洪海英

黑龙江省萝北县第四小学，黑龙江萝北 154200

燕去春来，花谢花开，时光如指间细沙悄然流逝。漫漫人生旅途上，我享受着从教的快乐，身为人师的幸福如盘根大树，青葱茂盛，深植心田，在浮燥的尘世间，绿叶婆娑，心清一片。

俗话说：活到老学到老。人生就是在不断地超越自我，只有坚持学习的人才会进步。因此，做一名教师，就应该把终身学习看作是生活的需要。先进的教学理念会让你高瞻远瞩，灵动诗意的课堂会让你驰骋翱翔，精妙独到的教学会让你倍受瞩目。当你沉浸在学习的快乐中时，享受着修身齐德的快慰，求真、求美、求善的追求，让你在光明的大道上阔步前行，工作中也会得心应手。之所以有这么深切的感悟，还要从我的一节音乐课说起。

2000 年，由于工作需要，我担任了学校的专职音乐教师，青春年少，意气风发，憧憬着在音乐教学这个广天阔地的岗位上大展宏图，培育桃李满天下。仗着自已有付好嗓子，又对音乐有着与生俱来的热爱，我这个普师毕业的黄毛丫头踌躇满志。

恰逢那时县进修校的音乐教研员单福英老师到学校听课。教导主任通知，要听我一节音乐公开课。接到消息虽然有些小紧张，但初生牛犊不畏虎，想着音乐课不就是教学生唱歌吗，怕什么张嘴就唱呗。

随着上课铃声的响起，我气宇轩昂地迈进了教室，准备上课。那时条件有限，不象现在有钢琴、有课件、有多媒体、有打击乐器，什么都没有，对于怎么上音乐课我也什么都不懂。那时的我心一横，开板就唱。我教一句，学生学一句：啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家……我这边扯个脖子喊，学生那边像个蚊子哼，每教一句我都说：大点声儿，可学生还是瞎哼哼。五分钟没过，有的学生开始不张嘴了，就算那些勉强唱的，也是没精打彩。一首明快的经典歌曲让我们唱成了催眠曲。学生对于我这样的教唱提不起丝毫兴趣，好容易能唱成调了，开始歌曲的处理，我满以为学生能很容易地就能说出如何表现歌曲的情绪，可他们却没有见解，甚至对于我提问，任凭我怎么启发、暗示也没人举手回答，我这急得火烧连营，他们倒好来个徐庶进曹营一言不发。看看离下课还早着呢，没办法硬着头皮从头再教，没想到调起高了，唱到“今天的新闻真正好”一句时，我唱“炸儿音儿”了，引得学生哄堂大笑。接下来精心设计的表演卖报环节，因为没有学生举手，也没了用武之地，上课初的自信变成了沮丧，我的第一堂音乐课就这样不光彩地结束了。

课后我觉得羞赧和不安，原以为轻松容易的音乐课，让我上得如此糟糕、如此狼狈，我不甘心也不服气。

从此以后，我放下了自己的自负，潜心学习，报名参加自学考试、上黑河学院学习艺术专业、请教鹤岗教师学院的音乐教研员娄老师、上网学习即兴伴奏……不放过任何一个成长的机会，在教师专业成长的道路上，我紧随着教育发展的步伐，使自己不断进步和创新。特别是参加了一次省里举办的薄弱学科培训后，对于音乐课的上法有了很多奇思妙想，音乐课的花样层出不穷。在我的建议和要求下，学校也为我们音乐组配备了电子琴、打击乐器等必要的音乐教具。

恰逢市里举行“艺体学科课堂大赛”，自我感觉从事音乐教学工作已经有年头了，这些年，自己进步很大，无论从自身业务还是对教材的理解和把握都与之前有了很大的进步，于是信心倍增，在领导和同事的鼓励下，报名参赛。

俗话说，在哪里跌倒就在哪里爬起。第一节音乐课《卖报歌》的惨痛经历让我耿耿于怀，我要重新为自己证明，我是一名“优秀”的音乐教师。那我就还讲《卖报歌》。我憋着一股劲儿，要一雪前耻。

经过精心的准备，我的音乐课《卖报歌》第二讲开始了。这节课我设计了好多的音乐活动，课堂上，我一会儿让同学们表演卖报纸，一会儿播放电影片断介绍人物原型，一会儿又介绍词曲作者，创作背景，一会儿让学生说感受；一会儿是声势动作演唱，一会儿是打击乐器伴奏，一会儿又是表演唱……反正十八般武艺全上阵，一节课热热闹闹地结束了。自我感觉良好。信心满满。

课后，市教研员娄老师和县教研员鲜于老师给我评课，只问了我两个问题。一，这节课各教学环节的时间是怎么安排的？教学重、难点是什么？二，这首歌的三段歌词情绪是怎样处理的？我面红耳赤吱吱唔唔答得驴唇不对马嘴。精心准备的一节音乐课，满以为会得到他们的一致认可，等来的却是自己无从回答的问题。娄老师和鲜于老师语重心长地对我说：音乐课分不同的课型，不是你的课上得多么热闹，就多么成功。音乐课要体现音乐性，尤其是唱歌课，一定要把唱做为一节课的重要环节来完成。一堂课容量有限，如何在一节课上体现音乐性，注重培养学生的音乐技能，还要不断地学习。他们的一番话，如醍醐灌顶，浇醒了沾沾自喜的我。是啊，这些年，在音乐课的教学中，我是进步了，有想法了，可也过分注重音乐课上的花哨，总想着课要上得“出彩儿”，有观赏性，却忽略了学生的技能和专业知识的培养。把自已的音乐课上成了表演课。

经过这次讲课，我静下心来不断钻研，每一节课都多问自己，学生学到了什么？学会了什么？记住了什么？特别是参加了三次“国培”和教师平台的网络研修之后，通过专家的讲解和培训，我清楚地认识了音乐课的本质，如何确立教学的重难点，每一节音乐课上的取舍，如何设计教学活动，如何形成自己的教学风格，做一名有思想，有特长，不可替代的音乐教师。

在“国培”网络研修的磨课研课阶段，我第三次讲了《卖报歌》。课前，我与同组的音乐老师集体备课，阐述了我的教学设想，也听从了同事提出的修改意见，从学生的实际出发，确立了教学的重点和难点，把歌曲的演唱作为主要教学抓手，设计了节奏问好（解决难点 XXX)叫卖报纸（发音练习），闯关游戏（试唱曲谱），竞技比赛（歌曲情绪处理），介绍行家（编创歌词）活动，让各教学环节紧扣音乐课的特点，体现以学生主动学习，注重学生音乐知识、音乐技能的培养的教学新理念。整节课上，在老师的引导下，学生时刻自主、合作、积极地投入到音乐学习活动中，当学生用纯真的童声动情地演唱起《卖报歌》时，我知道这节课才是一堂真正成功的音乐课。

课后，听课领导及老师对我的这节课给予了一致好评，我的这节课也被评为音乐教学大赛精品课。从中我也体会到，一节成功的音乐课，既是自身学习积累的沉淀，也是同事合作交流的成果，更是网络研修带来的收获与感悟。

春发其华，秋收其实，有始有极，爰登其质。路漫漫，其修远兮，在未来的音乐教学中吾将上下求索，做一名学有专长，业有专攻的音乐教师。