杨小红

【摘  要】  班主任在初中学生的学习、生活过程中都扮演了十分重要的角色，班主任在与学生进行沟通时，要注意运用技巧，达到良好沟通的目的。本文主要从班主任在与学生进行沟通交流的过程中要注重自己的形象，要与学生交朋友，要多赞美和表扬学生几个方面，针对初中班主任工作过程中的沟通技巧进行了深入具体的分析。

【关键词】  初中;班主任;沟通技巧;方法

随着我国素质教育的不断推进，我们不仅要关注学生的学习成绩，对于学生自身综合素质的提高也要予以高度重视。班主任在学校充当的就是学生家长的角色，不仅在学习方面要与学生进行沟通交流，在生活方面，班主任也要与学生进行积极的沟通，班主任与学生之间的关系可以说是非常紧密了。因此，班主任要不断积累沟通交流的技巧，以便在与学生沟通交流的过程中达到最好的效果。

一、在沟通过程中要注重形象

在日常的人际交往过程中，形象起到了至关重要的作用，保持一个良好的形象不仅可以给别人留下一个好印象，还能够使沟通的效率得到有效的提高，初中班主任在与学生进行沟通交流的过程中也应该注重自己的形象。在沟通交流的过程中，班主任保持良好的形象不仅可以反映班主任自身的综合素质，以及自身良好的修养，还能够在无形之中带给学生们好的影响。与此同时，好的形象还能够使班主任赢得学生们的尊重，这样班主任在与学生进行沟通交流的过程中，自己的话才能够更有说服力。

班主任在与学生进行沟通交流的过程中有几方面要着重注意自己的形象，首先，班主任在处理班级事务的过程中要坚持公平公正的原则，只有处理的每一件事都是公平的才能够让学生真正的信服;其次，班主任在与学生进行沟通交流的过程中要始终保持亲和的态度，只有态度亲和学生才会愿意与你进行沟通交流;最后，班主任要坚持尊重学生的原则，不侵犯学生的隐私，只有班主任尊重学生，才能够得到学生的尊重。

二、在沟通过程中要与学生交朋友

教师在与学生相处的过程中，最好的状态莫过于教师既是学生的良师，又是学生的益友，在课堂上，教师传授学生科学文化知识，在课下，教师与学生交朋友，帮助学生解决生活中遇到的问题，这样良好的相处状态是每一个教师都想要达到的状态。班主任与学生交流的次数比较多，在与学生相处的过程中班主任要积极的与学生交朋友，这样才能够使班主任与学生之间的沟通达到事半功倍的效果。

班主任与学生交朋友的方法有很多，例如：首先，随着现代通讯技术的发展，几乎每个人都有一部手机，并且现在用微信等进行沟通交流也很方便，如果有一些同学遇到一些问题不方便与班主任当面交流，班主任可以鼓励学生用微信等通讯工具与班主任進行沟通交流，帮助学生解决问题等;其次，现在的初中生普遍都喜欢玩微博等社交软件，班主任也可以跟上时代的潮流，下载一些社交软件，到学生的社交平台看一看，了解一下学生的近况，了解一下学生们感兴趣的东西，这样在与学生进行面对面交流的时候，班主任就可以先从学生们感兴趣的话题开始交流，这样不仅可以提高班主任与学生交流的质量，真正做到解决学生的问题，还能够有效拉近班主任与学生之间的距离。

三、在沟通过程中要多赞美和表扬学生

初中阶段的学生心理还不够成熟，他们正处于成长阶段，但是他们有着很强的自尊心，他们希望能够独立，希望被人理解。因此，教师在与学生相处的过程中要格外注意学生的这一特点，尤其是班主任，他们与学生的交流比较密切，班主任更要尊重学生，理解学生，多多赞美和表扬学生。班主任在与学生进行沟通交流的过程中要多多地赞美和表扬学生，赞美和表扬学生不仅可以拉近班主任与学生之间的距离，还能够帮助学生树立自信。据相关调查表明，经常受到赞美和表扬的学生往往会比不经常受到赞美和表扬的学生成绩优秀，而且经常受到赞美和表扬的学生往往还会激发其他方面的潜力。赞美和表扬会让学生取得很大的进步，因此，班主任在与学生进行沟通交流的过程中不应该吝惜自己的赞美以及表扬。

班主任可以在很多场合对学生进行赞美和表扬，例如：首先，在课堂上，班主任提问学生站起来回答问题时，如果学生回答得不是特别好，班主任不能够先责备学生，班主任可以先引导学生进行思考，然后让学生一步一步找出正确答案，这时班主任还要鼓励学生多进行思考，只有思考才能够找出正确答案，长此以往，学生不仅树立了自信心，还能够养成勤于思考的好习惯;其次，对于一些学习成绩不优秀，但是具有其他特长的学生，班主任不能够只抓住其学习成绩不好这一缺点进行放大，班主任可以多赞美他的特长，并鼓励其在学习方面也多加努力。

综上所述，对于初中生来说，班主任在其生活、学习的过程中都起到了至关重要的作用。因此，在日常的学习、生活过程中，班主任在与学生进行沟通交流时，要先了解每一个学生的实际情况，认真聆听学生的想法，针对不同的学生采取不同的沟通交流的技巧，真正做到用心交流，从而达到解决学生问题的目的。与此同时，班主任还要注意自己的形象，为学生树立一个学习的榜样，与学生一起成长，共同进步。