卜蓓

【摘   要】  随着我国课程改革的不断深入，对初中教育提出了更高的要求，强调培养学生的综合素养，因此，开展素质教育十分重要。英语是初中教育教学中非常重要的学科之一，在英语教学中渗透素质教育思想能够提升学生综合能力，培养良好学习习惯，从而促进学生全面发展。本文深入研究了素质教育思想在初中英语教学中的渗透，旨在促进学生综合素养的提升。

【关键词】  素质教育;思想;初中英语教学;渗透

在新课改背景下，培养学生英语听说读写综合能力十分重要。现阶段，由于受到传统应试教育影响较深，初中英语教学还存在很多的问题。因此，需及时采取措施，通过确定英语教学目标、采用创新教学模式、提升教师素养以及创建教学情境等方法，为学生构建良好的学习平台，使学生获得知识的同时提升综合素养，为未来发展打好基础。

一、初中英语教学存在的问题

现阶段，初中英语教学受到应试教育的影响较深，很多教师将知识传授作为教学主要目标，而忽视了学生素质教育的重要性。在教学中偏重“教”，忽视了“学”，导致学生无法很好地应用所学知识;忽视了学生课堂主体性，采用灌输式教学模式，教学方式比较单一，导致学生对英语学习失去兴趣;忽视了学生的个体差异性，采用统一标准教学，导致学生成绩差异大;缺少对学生听说读写综合能力的培养，导致很多学生能听懂，但是不会说，出现两极分化，运用语言的能力较差，无法提升初中英语教学的整体水平;教师和学生没有清晰地认识到素质教育的重要性等。

二、素质教育思想在初中英语教学中的渗透

1.改变传统观念，从应试教育转向素质教育。在初中英语教学中有效渗透素质教育思想，就需要改变传统观念，与素质教育相结合，弥补应试教育弊端。渗透素质教育的目的是提升学生综合素养，相比于应试教育，其在教育教学观、学生观以及质量观方面都有所不同。加强素质教育改革，是促进我国教育事业发展的重要举措，也是核心关键。在实际教学中，需要采用多种模式教学，指导学生全面发展，引导其抓住语言的学习规律，从而提升语言应用能力，在日常教学中落实素质教育，对学生素养的提升有很大帮助。

2.遵循英语教学规律，明确教学目标。在新课程标准中明确了初中英语教学目标，其主要从技能、知识、策略、文化和情感五个方面着手，不仅需要重视提升学生的技能和知识储备量，还需要将情感、文化等融入其中，使教学目标更具体化和层次化。遵循英语教学规律，明确教学目标，为初中教育指明方向，给英语教学带来改革生机。在教学过程中，我们需克服教学问题，以教学总目标作为思考依据，明确每个阶段的目标，建立完善的教学体系，深化理念，将情感教育作为核心，了解学生性格、兴趣以及学习动机等，使教学目标更加具体，容易落实，尊重学生的个体差异性，分层次教学，提升英语教学整体水平。

3.采取多种教学模式，提升学生综合水平。素质教育的开展，需要学生学会如何思考、怎样选择、学会审美和求知等，使学生能够具备终生学习的能力，通过实践和创造，不断发展。在英语教学中，教师需要兼顾“教”和“学”两方面，更新教学模式和方法，从教学过程逐渐向学教过程转变，从而全面发展，提升整体教学质量。在教学中采用讨论式和启发式教学模式，活跃课堂教学气氛，引导学生自主探索，互相交流，培养学生沟通能力，建立学习方法库，共享学习技巧，鼓励学生提出问题，提升学生学习兴趣。

4.创建良好教学情境，提升学生沟通能力。英语是实践性语言，是人们交流的工具。在教学过程中，为学生创建良好的学习情境，是提升英语教学质量的最佳途径。学生在真实语言环境中，能够提升交际能力和沟通能力。在英语教学实践中，虽然很难为学生创建单纯的英语日常交流环境，但是通过教师的引导，和学生的配合，能够营造英语交际的小环境，在这个环境中，教师和学生应用英语沟通，一同探索大自然千变万化，探索多样化的民俗风情，倾听优美英文音乐，了解国际著名人物等。通過现代化教学手段，为英语教师提供各种交际素材，教师为学生创建语言主题，如：相互问候、商场购物、医院看病、探访亲友、参加活动等日常生活素材，引导学生分角色扮演，或朗诵诗词、演讲故事等，通过教学演示、多媒体投影等方式，活跃初中英语课堂教学气氛。教师还可以定期举办各种英语活动，如：英语知识竞赛、英语话剧表演、英语口语角等，为学生创建丰富的教学情境，从而提升学生的综合能力。

综上所述，英语教学是初中教育中非常重要的组成部分，在英语教学中渗透素质教育思想，需要教师不断积累和总结教学经验，采用多种教学模式，改变传统教学思想，深入研究教学目的，从应试教育转变为应用教育，采用科学化教学手段，提升学生的综合素养，从而促进初中英语教学质量的提升。

【参考文献】

[1]苏巧玲.浅谈如何在初中英语教学中渗透素质教育[J].2013年4月现代教育教学探索学术交流会论文集，2013.

[2]赵立先.如何在初中英语教学中实施素质教育[J].赤子（中旬），2014.

[3]宗艳芹.浅谈如何在初中英语教学中实施素质教育[J].甘肃联合大学学报（自然科学版），2011.