朱影

3月18日上午，在学校思想政治理论课教师座谈会上，深刻阐明了学校思想政治理论课的重大意义，高度评价思政课教师在铸魂育人方面的重要作用，并对加强思想政治理论课教师队伍建设、办好思想政治理论课提出明确要求。

座谈会强调，办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。这六个方面的基本要求，也是做好一名思政教师的标准，其中就情怀方面，我想谈以下几个方面的感受：

一、思政老师的情怀

什么是情怀、怎样才算有情怀？所谓情怀，是指超出个人利益之外的情感关切和精神追求。所谓有情怀，是指一个人有精神内涵、有宽广胸襟、有人间大爱。人民教师特别是思政课教师，就是要做这样的人，不仅要有情怀，而且强调“情怀要深”，因而是比“有情怀”更具体、更高的要求。衡量情怀的程度可以有两个维度：一是深，二是广。“深”主要是指人的情感强度而言，表明人的美好感情达到了很深厚的程度。“广”主要是指人的胸怀宽度而言，表明人的胸怀打开，达到了很宽广的程度。对一个人的情怀来说，深和广是融为一体的。人民教师的情怀特别是思政课教师的情怀，不是小情调和小情趣，而是既深且广的大情怀。[1]

思政老师的情怀要深，就是要保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和民族的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。[2]

二、思政老师应厚植哪些情怀

1.家国情怀

思政教师首先一定要有家国情怀，正确理解个人与国家的关系，明确个人对国家的依存关系，皮之不存毛将焉附，得其大者可以兼其小，个人离不开国家，国家是个人的归属，国家为个人的发展提供了广阔的舞台和发展空间;国家离不开个人，国家的发展与进步离不开全体社会成员的共同努力。国是最大家，家是最小国。心系国家前途和命运，将个人的事业与国家的发展，民族的进步紧密结合起来，以时不我待、只争朝夕的精神为国奋斗。思政课教师身上的家国情怀可以影响和感染学生，带领他们把远大理想与个人价值结合起来，更好地兼顾个人、集体和国家的利益，把个人价值和人生追求寄托在对国家和人民的大爱和奋斗中，成就大写的人生、成就不凡的意义。

2.时代情怀

思政课教师要保持时代情怀，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想。思政课教师当在认识和回应时代和社会的关切中，铸就、延续和巩固时代情怀，用自身的时代情怀教育学生积极向上，不怕困难，勇于担当，在建设中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴的实践中提高认识，成为认真的学习者、积极的建设者、有效的建言者。

3.世界情怀

思政课教师要保持世界情怀，新时代下要在中国与世界的比较中，通过生动、深入、具体的纵横比较，把道理讲明白、讲清楚，从而树立中国的国际形象，提升国际影响力。中国特色社会主义新时代从历史中走来，是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，也是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类做出更大贡献的时代。思政课教师要具有世界情怀和国际视野，结合自身的理论和实践，运用比较的方法，讲好中国故事;要教育学生放眼全球，放大格局，时刻准备着，融入世界。

4.英雄情怀

一个忘记来路的民族是没有出路的民族，不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬民族精神。“中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。”历史是人民书写的，英雄是人民的优秀代表，他们用英勇无畏的浩然正气，凝聚起引领人民奋进、推动社会进步的强大精神力量。他们的身上，充满了血性和果敢;他们的心里，写满了忠诚和担当。为了国家和民族，为了党和人民，他们随时准备牺牲一切，他们用一身英雄胆，铸就了中华民族魂。我们要时刻引导学生关爱英雄，崇尚英雄，保护英雄，不要让英雄既流血又流泪。

5.仁愛情怀。

教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育;好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师;教育风格可以各显身手，但爱是永恒的主题。还指出：好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近与学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人;好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

6.教育情怀

做好思政工作，离不开教育者最基本的教育情怀，当下，思政工作越来越受重视，广大思政工作着也深感肩上责任和使命的重大，越是在这个时候，越要增强思政工作者的信心，我们的思政队伍是可信可靠可敬的一支队伍，要理直气壮讲好思政课，增强底气，不要妄自菲薄，脚踏实地做好思政工作、做好教书育人工作，以学生为本，将全部激情和热情投入到思想政治教育工作当中去，培养适应新时代发展的有理想有本领有担当的社会主义建设者和接班人。

以上是从思政老师的情怀出发，分析了什么是思政老师情怀，思政老师应该厚植哪些情怀，相信我们有这样一支可信可敬的思政教师队伍，在教学过程中严格对照学校思想政治理论课教师座谈会上提出的“六个标准”和“八个统一”，理论联系实际，不断开拓创新，我们的思政教育一定会迎来真正属于我们的春天。

参考文献

[1]引自中国人民大学马克思主义学院教授、北京高校思想政治理论课高精尖创新中心研究员《思政课教师要做有深广情怀的人》刘建军

[2]厦门大学马克思主义学院副院长、中国特色社会主义研究中心《思政课教师情怀要深》石红梅.