金建新

摘 要：随着互联网技术的广泛应用，为人们生产与生活提供了非常大的便利。在高中数学教学中应用信息技术，不但可以良好的提高高中数学课堂教学效率，还可以缓解教师的教学压力，促使教育事业不断进步发展。可针对信息技术，教师要合理使用，避免过度。文章中将通过分析

关键词：信息技术 高中数学 教学应用

数学作为一门具有较强逻辑与抽象性的学科，涉及许多数学概念、模型，是学生学习的难点。对于这个情况，教师要试着将数学知识与信息技术良好的整合起来，利用信息技术将复杂抽象的数学知识采用图片、视频的形式呈现给学生，降低知识的理解难度，帮助学生内化数学知识，全方位提高数学课堂教学效率。[1]

一、信息技术在高中数学教学中的作用

1.激发学习兴趣

将信息技术当作教学的辅助手段，让学生更加深入的理解数学抽象问题，在很大程度上帮助学生减轻学习数学知识中的压力，激发学生的学习兴趣。将数学教学放到一个轻松的学习环境中，更有助于调动起学生的学习积极性。[2]

2.师生良好沟通

高中数学教学中利用信息技术，能够将书本上比较抽象乏味的知识转变为学生更容易理解的内容，能够与学生展开良好的交流，增强师生之间的沟通，充分发挥出学生学习的主体地位。[3]

3.提高学习效率

教师在为学生们进行数学教学中，利用信息技术可以很好地帮助学生再现发现知识的整个过程，提高学生的学习效率。教师利用计算机辅助教学，给学生们创设出良好的教学情境，激发学生获取知识的欲望，调动起学生的学习积极性，不断提高学生的学习效率。

二、信息技术在高中数学教学中的运用措施

1.信息技术丰富教学内容

伴随着我国现代信息技术的快速发展，计算机以及互联网技术开始普及，大部分高中学校已经配备了多媒体教学设施，包含多媒体课件、投影仪、计算机网络设施等。这些设备的应用能够大大丰富与完善教学内容，通过全面生动的形式将数学变化规律与事物间的关系反映出来，增强教学内容对学生的吸引力。比如，教师在讲解有关的几何图形的内容时，教师就能够采用多媒体设备将三维数学图形展示出来，让学生可以更加深刻的认识与记忆图形的特征信息。与此同时，教师还可以充分与教材相結合展开课程安排，为学生们传授考试解题规律与方法，鼓励学生利用辅助线来解决图形几何特征的问题。

2.信息技术创设教学情境

兴趣作为推动学生学习的主要动力，数学知识点枯燥乏味，即使具备一定自制力的学生也无法在长时间的课堂教学时间里始终集中精力。因此，数学教师一定要利用有效的方法激发出学生的学习兴趣，通过信息技术将声音、图片、动画等多种形式的媒体综合起来，按照具体教学知识点来创设教学情境，让学生快速地融入轻松的课堂氛围中，大大提高学生的学习热情。例如，教师在讲解关于立体几何的相关知识点时，需要进行复杂的识别图形、画出图形，展开烦琐的计算，再加上立体几何包含不同平面当中多个点线面的关系，学生空间想象力不足，无法直接的感知内在的关联性，依靠信息技术来建立起相应的模型，可以更加生动地为学生们呈现出空间中的各种关系，从而让学生更加良好地解决这个问题。

3.互联网促进学生自主学习

高中数学教学中利用信息技术，让教学可以良好的与互联网资源连接起来，为学生自主学习带来助力。高中生学业紧张，课堂内容繁多，依靠信息技术的互联网不会受时空的约束，能够让学生找到具有价值的学习信息。在整个过程中，可以调动起学生的自主探究积极性，有助于增强高中数学教学效率。在这期间，教师要为学生们提供一些有用的学习网站或者部分学习应用软件，为学生展开必要的引导，促使学生自主学习，进而提高学生的数学学习能力。比如，教师在讲解有关“幂函数图像”的内容时，因为幂函数图像比较复杂，传统的讲解方法耗费时间和精力，获得的教学效果并不理想。教师就能够让学生采用数学函数图像软件，让学生对函数图像进行观察。从而良好的运用互联网资源，让学生可以自主学习，进而增强学生的数学学习能力。[4]

4.信息技术辅导课后作业

学生在课堂当中的学习比较重要，可学生在课后的复习与作业也相当关键。信息技术可以有助于学生展开课后作业的辅导。学生在学习进程中，可以采用信息技术来解决数学问题，并且还可以展开习题练习。按照学生不同层次来选择习题，还可以让学生在网络当中研究问题。学生可以利用网络与学生和教师分享学习当中碰到的问题以及新的解题思路，从而提高学习效率，良好的激发出学生的学习数学的兴趣，促使学生更好的展开思考。

总而言之，高中时期作为学生学习压力最大的阶段，也是培养学生学习兴趣、调动起学生学习主动性和形成自主探究思维的关键时期。从而，教师应该充分掌握每一名学生的特征，综合实际教学环境来制定出高中数学教学方案。教师要做好信息技术丰富教学内容、信息技术创设教学情境、互联网促进学生自主学习、信息技术辅导课后作业的策略，带领学生形成积极乐观向上、自主学习的观念，激发出学生数学学习的兴趣，进而提高高中数学教学效率。

参考文献

[1]刘清华，谢立.信息技术在高中数学教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2019，16（01）：105.

[2]施向华.信息技术在高中数学教学中的有效运用浅述[J].课程教育研究，2018（49）：137-138.

[3]蒋鼎宏.信息技术在高中数学课堂教学中的有效运用[J].江苏教育研究，2018（31）：70-72.

[4]何雄.浅谈信息技术在高中数学教学中的有机应用[J].学周刊，2018（29）：136-137.