赵利和

摘 要：随着新课改的不断推进，现代的初中政治教学，不应该再延续传统的教学理念，而是要贯彻减负教学理念，这不仅遵循学生的身心发展规律，还能够更好地提升学生的政治学习积极性及效果。文章基于多年的初中政治教学经验，对贯彻减负理念的举措进行了分析，期望能促使初中政治教学更为顺利的推进。

关键词：初中政治 减负理念 贯彻举措

近些年，越来越多的学生与家长都在反映课业负担过重这一问题，基于此新一轮的教学改革提出了减负理念，老师需要对此减负理念进行深入理解，进行精准的教学设计，让学生在减负的基础上，又能够取得理想的学习效果，真正将减负理念落到实处。那么，在政治教学中应如何贯彻落实减负理念呢？以下将进行具体论述。[1]

一、注重提高课堂教学效率

通过对目前初中政治教材的调查发现，其实每节课所需要掌握的内容并不是很多，所以老师想要做到减负，并不像想象中那么难，只需要抓住重点，即想方设法提高课堂教学效率。为此，实际的初中政治教学过程中，老师必须要做好精心的备课工作，这样课中就可以以恰当的思路及方法将知识点传授给学生，并引导学生养成在关键处做笔记的习惯，循序渐进的提升学生的听课效率。当学生听课效率提升之时，课堂中就会有剩余的时间，可以利用此时间让学生做作业，既能够在课中完成巩固所学的任务，又能够节省学生的课下时间。在下节课上课之时，老师可以采取旧知复习的方式导入新课，将新旧知识联系起来，构建完整的知识体系。[2]

比如在学习《诚实守信》相关内容之时，此节课的内容与学生的实际生活息息相关，因而在备课之时，老师就需要一改常态教学思路，将学生喜欢的情景表演方式运用到教学之中，以此来调动学生的学习积极性，让学生对本节课的知识有深入的理解。具体操作为让全班学生自由组合，可以选择课本中不诚实守信的案例来表演，也可以自己创编案例来表演，这样学生们不仅能在表演与观看中感知到不诚实守信对自己以及他人造成的伤害，而且在观看完小品之后还懂得了考试作弊、抄作业等都是不诚实守信的表现。这样新颖的教学思路及方式，能为课堂教学不断增添活力，让学生在快乐的氛围中顺利的掌握本节课之时，并对日常自己的行为进行了反思，当然最为重要的一点是达成了减负教学目的。

二、传授学生有效的复习方法

目前仍有较多学生及老师对于政治学科的学习存在误解，认为此门学科的学习并没有什么技巧，就是要不断的“背”，并且认为平时并不需要付出多少努力，考试前进行系统性的背即可，此种错误观念的存在，对于学生政治学科的学习是极为不利的。相反想要让学生真正学好政治学科，就必须要在平时付出更多的努力，要不断地领悟与积累，这样才符合政治学科的学习规律，更好的达成减负的教学目的。为此，日常的初中政治教学过程中，老师需要明确复习方法对于学生的重要性，对其进行有效指导。

比如：政治课堂教学过程中，需要注重拓展延伸教学环节，如在学习《勇敢承担社会责任》相关内容之时，就可以在网络中搜集承担社会责任的各种材料，并让学生对这些材料进行思考与对比分析，学生能发现他们在人格品质、人生价值及承担责任等方面的共性，通过这样的日常引导之后，学生会非常快速地找到解题的关键点所在。此种拓展延伸的教学过程中，充分体现了“小题大做”和“大题小做”两大点，既能够有效提升其举一反三能力，又能够让其掌握有效的复习技巧。另外，基于专门抽时间进行的时政专题训练，也可以转变教学思路，将之合理渗透于日常教学中，确保时政与知识的完美契合，更好地提升其复习效率及能力。相信在此种复习指导之下，学生能在课中完成知识复习环节，自然能够取得良好的减负效果。

三、优化作业布置方式

初中政治教学中贯彻减负理念的过程中，优化作业布置方式是极为必要的环节。可以從两大方面着手：第一，设计层次性的作业。层次性的作业和传统的统一性作业不同，能充分尊重学生间的差异，不再搞“一刀切”，能为学生设计针对性的作业。如学习完某一单元之后，老师就可以基于学生的实情，向学生展示基础题和拓展题两种作业，让学生基于自己的实情来选择，这样层次性的作业，能让低中层的学生巩固所学，让高层次的学生得到不断拓展与提高。第二，设计实践性作业，此种作业既能够加深学生对知识的理解，又能够感受到政治学科的学习价值。比如在学习完《做负责的人》之后，让学生去生活中做一件或几件负责的事情，并基于实际事件写下具体的感受，既能够让学生有持续做负责人的欲望，又能够在实践中感受到做负责人给自己带来的快乐。由此可见，优化作业布置方式确实能达到减负的教学效果，老师仍需要继续探寻创新的作业布置方式，更好的贯彻减负教学理念，为学生政治学习之路更为顺利的推进奠基。[3]

结语

综上所述，初中政治教学中贯彻减负教学理念，符合新课改教学理念，也符合学生的学习及发展规律。老师需要从提高课堂教学效率，指导学生有效复习，以及优化作业布置方式等多方面着手，坚定不移地贯彻减负教学理念，让学生更加轻松与高效的学好政治学科，为学生后续更高层次的学习奠定扎实基础。

参考文献

[1]袁苑.“减负增效”要在教学设计上下功夫[J].数学学习与研究.2016（21）：60.

[2]蔡彦平.初中政治教学中如何运用好时事热点[J].文教资料.2019（17）：201-202.

[3]赵爱华.减轻高中生的课业负担实践探析[J].中华少年.2017（25）：261.