陈妙婷

德育汇集科学和思想于一身，对儿童的未来有着举足轻重的作用。它与每项学科都有着只可意会而不可言传的内在联系。我十分注意分析存在问题的问题，在日常小学体育教学中，加强对学生的德育教育，渗透德育思想。

一、存在的主要问题

我校一次调查问卷中显示了以下的数据：在体育教师与学生谈心的问题上26%的学生认为只有班主任才会经常和自己谈心;34%的学生认为体育老师偶尔会与自己谈心;10%的学生认为体育老师从未和自己谈过心;仅30%的学生认为体育老师经常和自己谈心。86%的体育教师在讲解知识技能的同时会渗透做人的道理，12%的学生回答教师有时候会渗透。可以看出：大部分体育教师能意识到德育对于小学体育教学的重要性。对于德育先于体育教学这一点，小部分教师意识不够清晰，在教学时未将教学中的德育渗透放于首位。还有小部分教师认为自己不能根据不同的教学内容来进行德育的渗透，他们大都反映学校缺乏体育教材，导致自己对教学内容不能深入了解。

出现这种现状可能有几种原因：一是受教育体制制约，体育教学不被重视;二是体育教师没有深入挖掘教材，对教学内容与方法不熟悉;三是学校没有完善的渗透德育评价体系，缺少对德育渗透情况的监督。从而反映出部分教师不确信自己能否根据教学的内容来进行德育渗透，也存在个别教师认为自己不能根据教学内容进行德育的渗透的现象。

二、开展培训，提高体育教师对教学中德育渗透的重视度

体育教学中进行德育渗透其关键在于教师的引导。因此，体育教师必须建立教体育人的意识，结合德育渗透的教学目标有序的进行体育教学。若要提高体育教师对德育的思想认识，学校首先应重视小学体育德育的发展，提升素质教育观念，注重对体育教师的专业培训，使德育真正落实到教育的每一个角落。运用多种渠道、多方面进行体育教师的师德培训来提高小学体育教师的德育渗透意识。学校可以开设德育题材的研讨会、演讲、公开课、培训课、经验交流会等，借机对体育教师进行德育理念的培养，提高体育教师在教学中对德育渗透的重视度。

三、完善机制，促进小学体育教学中德育渗透的发展

（一）建立体育教学中的德育渗透监测制度

学校要制定相关的德育渗透监测制度，做到德育渗透制度化、常态化，切实提高体育教学中的德育渗透发展。例如可以建立教学内容德育渗透制度張贴出来，每周进行一次教学中的德育亮化，也可以每学期组织进行体育教学的德育渗透情况听课与评课教研活动。教师间可以对德育的渗透进行方法与看法方面的交流与探讨，以此提高体育教师的德育渗透能力，进而增进学校体育教学中的德育渗透发展。

（二）健全体育教学的评价体制

1.采用公开、自主、公正的方法规范教师的职业道德

我校的考核方式分为教师之间的互评与领导对教师的评价两种，评价等级分为优秀、良好、合格、不合格。优秀教师一般都是以学生的期中与期末成绩优异者为先，人数为教职工总人数的10%，若达不到优秀的教师就不能参加某些项目的评比。体育教师因为不参加学科考试，因而无法参加这次优秀教师参评，这就大大地打击了体育教师教学的积极性。此外，在教师之间互评与领导进行评价时不免有个人的感情因素，不能做到完全公平公正。因此杜绝分数限制与学科歧视，釆用公开、自主、公正的方法，才能真正健全体育教师的品德评价机制。

2.建立独特的学生品德评价机制

我校设立的每周一次“品德流动红旗”评比奖，抓住了小学生效仿力强、善于表现的心理特点，关注学生的品德行为，学生的思想道德提高的同时，增强班级的凝聚力。品德流动红旗每周颁奖一次，以年级为组进行评比，班子成员每天不定时进行两次检查，检查分为课间与课上，内容包括学习态度、文明礼貌、拾金不昧、团结友爱、课间操整齐度等，具体细化到每一件小事，每个班级每天有基础分10分，其中有嘉奖的同学会按规定加分，若有违反规则的学生则扣除相应的分数。一面流动红旗使每个学生都变得懂事起来，它牵动的是全校学生的品德与态度，它使每位学生更加优秀。

四、制定计划，提高体育教师对教材与德育内容融合度的掌控

体育教材蕴含着丰富的德育资源，教师应充分挖掘教学内容，找准融合点，巧抓时机进行德育渗透。体育教学主要以行为实践为主，在进行体育教学设计时，教师应将学生的身心活动、行为与意志相结合，利用教学中的各个环节对学生进行教育，使学生具有自我管理的能力和良好的道德品质。

（一）结合体育教学环节渗透德育

体育教学因其学科的特殊性，可以通过竞赛或游戏的方式提高学生的内外潜能，让学生通过参与集体活动，学会合作与互助，增强集体意识。在进行低年级的小白兔釆蘑菇游戏教学时，“小兔子们，你们都长大啦！该自己动手采蘑菇啦！”下面就让我们一起来看一看那个队的小兔子们摘得最多。随着音乐的响起，学生们头戴自制的兔耳朵，在欢快地旋律中蹦蹦跳跳地来到大森林中摘蘑菇啦！在此次教学中，情境营造了欢快地游戏氛围，使学生在无形中提高了自己的竞争意识与集体荣誉感。

成功需要汗水来浇灌，体育教学应让学生在参与的过程中学会承受挫折。在体育教学中进行德育渗透，能够让学生学会遵规守纪。在参加体育游戏或比赛时，学生必须遵守统一的规则，通过规则的约束意识到要遵规守纪、严格规范自身的行为，加强德育渗透也能够提高学生的坚强意志。