郭莎莎

摘 要：语言是人类最为重要的交际工具，是人们交流沟通的主要表达方式。为了培养小学生语言表述能力，语文教学必须开展针对性的训练，并将其渗透于课堂中，让学生敢说。本文笔者结合自身的教学实践，在当今语文教学现状的基础上，从四个方面对培养小学生语言表达能力进行了思考。

关键词：小学语文 语言表达能力 培养

重写作，轻表达的现状一直都存在于小学语文教学中。在课堂上经常出现这样的情形，学生想说，却不知道如何说，没有个性化的语言去表述。那么，如何提升学生的表达能力呢？教师应该从哪些方面进行呢？下面本文就以此为出发点对文章主题进行具体说明。

一、当今小学生语言表达能力现状分析

语言是人们交流的重要媒介，其地位不可替代。而语文课堂作为发展学生语言表述能力的重要场所，要采取积极的措施，培养学生的语言表述能力。但纵观我国的语文教学，知识和能力的发展依然是教学的主要部分，并未看到培养学生语言表述能力的重要性，而且小学阶段的学生缺乏经验和能力去接受新的知识，长此以往得下去，势必会影响学生语言表达。[1]

二、小学语文教学中培养学生语言表达能力的措施

虽然新课改的发展推动了教学的改革和前进，但传统的教学模式依然占据主导地位。这就要求教师积极的转变观念，从学生的实际情况出发，采用多样化的教学模式，并在教学中积极和学生沟通，并从学生的角度去思考。课后，也要多关爱学生，耐心的教导学生。培养学生的语言表述能力，就要引导学生去自主学习，并在不断的发展中提升自己。[2]

1.创造机会，激发学生表达欲望

培养学生的语言表达能力是语文教学的基本任务之一。所以在实际教学中，教师要积极创设情境，给予学生更多的表达机会。比如，利用课前五分钟，让学生进行口语练习，一开始先按照座位安排轮流演讲，让学生提前做好准备工作，以缓解他们紧张的心理，用普通话进行一则“今天我的安排”或者是“寓言小故事”，要求学生声音洪亮，口齿清楚，并能将事情完整的叙述下来。随着时间的增加，可以逐渐过渡耗摘选优美的篇章进行口头表述，长时间下来便可以采用随机的方法进行，以此来调动学生的积极性。在语文教学中，教师要留出学生自由学习的时间，让学生站在自己的角度去分析文章，不仅要说出来，还要落实到笔上。有时候，对于自己的想法学生可以滔滔不绝，但要形成文字却有些难度。所以，教师可以设计一些说一说、写一写的活动，将自己想象成文中人物，将感受写下来。

2.有效示范，给予学生有效指导

根据教学内容和学生的实际情况制定训练内容，则可以促使学生积极主动的参与其中，学生只要有所进步就要积极鼓舞他们，以树立他们学习的信心。在教学中，教师如若一味的要求学生练习，却不给予指导，那么也达不到预期的训练效果。在学生练习之前，教师要先进行练习，体会练习中的各种难点，并不断的探寻方法，在学生训练中给予指导，则训练效果事半功倍。例如，在学习了《火烧云》这篇文章之后，教师就可以选择，这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有这段话指导学生朗读，在此之前一定要熟知文章片段，并在需要强调的地方给予指导。当学生情感饱满的时候，在配以学生的深情、语言的变化去表达自己对文本的理解。学生的学习热情一下子高涨起来，在朗读中所有的感官都被调动了起来，情、意等都得到了发散，对文章的理解也加深了。在培养学生语言表达能力时，也要注重学生大脑语言组织的积极性，当学生不出声时，其思维便是成了语言，为此教师要引导学生积极思考，促使他们思维语言的形成，如此才能有效提升学生的语言表述能力。

3.开展各式各样的语文课外活动

虽然小学语文课堂是提升学生语言表述能力的重要场所，但局限于课堂的练习是不完整的，也不能从真正意义上提升学生的语言表述能力，所以课外活动的训练是必不可少的。在实际教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知规律，开展多样化的课外活动，比如主题演讲比赛、口语交流大赛等等，以让学生的所学转化为实际行动。让学生置身于实际的场所中，去表达自己，面对各种问答鼓舞学生勇敢地面对。学生只有置身于真实的交流情境中，才能深化自身的表达能力。除此以外，教师还要注重学生身心健康的发展，让学生摆脱心结，打开自己，去勇敢地表达，如此才能更好地适应未来的社会和生活。[3]

4.合理利用文本插图，让学生看图说话

插图不仅仅是对文字的阐述和说明，更可以拓展学生的想象。小学语文教材中有众多的插圖，其主要目的就是唤醒学生的情感，调动学生的学习热情，同时为学生的联想、语言表达提供了很好的机会。所以，教师一定要合理运用文本插图，让学生去看图说话、写作，在实际的训练中提升自身的语言表达能力。

结语

语言表达不仅是人们交流的一部分，更是个人综合素养的体现。在实际教学中，教师要积极创造机会，激发学生的表达欲望，做好自身示范作用，给予学生一定的指导，并合理利用文本插图，积极开展课外活动让学生在实际交流中提升自己。

参考文献

[1]申培.如何在小学语文教学中培养学生的语言表达能力[J].《都市家教月刊》.2015（1）：290-290.

[2]翁裁莉.如何在小学语文教学中培养学生的语言表达能力[J].《教育现代化：电子版》.2016（18）.

[3]吕圣龙.如何在小学语文教学中培养学生的语言表达能力[J].《科学资讯（科技.管理）》.2015（13）：105-105.