杨曼

摘要：文学欣赏指的是使用思维器官进行想象、情感、思维、创造等内心活动，对文学作品进行深层次的理解与赏析。小学阶段是培养小学生综合能力的黄金时期，因此培养小学生的审美意识与文学欣赏能力是极为重要的。小学语文的文学欣赏需要在教学中逐渐培养学生的审美意识并提升学生的文学水平，以此来促进学生的综合发展与全面提升，为学生未来的学习打下基础。因此文章提出小学语文文学欣赏应具备的能力要素，并提出提升学生文学欣赏能力的措施，以此来提升学生的文学素养与综合水平。

关键词：小学语文;文学欣赏;教学策略

小学语文在小学生学习科目中占据着极为重要的地位，小学语文教学不但承担着传授学生知识、拓展学生的知识的责任，還担负着培养学生的交际、表达与审美的责任。新课标改革内容中明确提出教师应主动改变传统的教学方式，不但应重点提升学生的学习水平与能力，还应培养学生文学欣赏的水平与文学素养，以此来进一步提高学生的审美情趣。因此教师应明确小学语文文学欣赏的必备要素，并提出有效的教学措施，以此来提升学生的文学欣赏能力。

1 小学语文文学欣赏所应具备的能力要素

1.1 敏感要素

敏感要素即学生需要拥有较为敏锐的感受能力。文学的与众不同就是其可以运用抽象的方式来使用人类语言活动把人与人之间、人和社会间和人与自然间的情况进行描述，所以要想提升小学生的文学欣赏能力就需要具备能够剖析、感悟语言的敏锐感受力。学生在进行文学欣赏时需要最大限度的使用个人拥有的语文文学感知能力，从而深入的感受文学通过多种语言所描绘的情景。敏锐的感受力并不是与生俱来的，这需要人们基于生活经验与知识积累而产生。

1.2 想象力要素

想象力在小学语文文学欣赏中也占据着极为重要的作用，想象力是由主体对想象对象进行的再创造，此种活动是通过对象的刺激而产生的，主体会在刺激下转化出全新的内容。简单来说，想象力要素在小学语文文学欣赏中主要起到以下几方面的作用：首先，学生可以使用想象力来复活文学作品，将繁杂复杂的文字转化为生动形象的画面，从而提升学生的文学欣赏的能力。文学作品的特点就是其自身是静态的，但是其读者却可以通过使用想象力感受静态文字中的动态意境，并将文字在自己的思想中转化为形象且具体的场景、画面或事件等，这也赋予了文学符号独特的生命力。

1.3 理解力要素

小学语文中的文学欣赏主要包含两种含义：一方面是对语文文学作品的表层理解，另一方面就是对文学作品的深层理解。例如小学语文人教统编六年级教材中的《石灰吟》，全诗从字面意思上来看是吟诵石灰的锻炼过程，但从更深层次来理解，其也是表现了作者不避千难万险，勇于自我牺牲，以保持忠诚清白品格的可贵精神。所以理解力要素在小学语文文学欣赏中也占据着极为重要的地位。

2 小学语文文学欣赏能力的培养方法

2.1 要注重日常生活经验的累积

艺术主要来源于生活，大部分的文学作品都是在生活中产生的。由此来看，人们如果想要更加深入的了解某个文学作品，必须要具备足够的生活经验。因此，小学语文教师在日常教学过程中应当积极的引导学生们将所学的知识与实际生活相联系，以此来促进学生们更加深入的了解文学作品。现阶段，四大名著是小学生们必读的书籍，但是大部分的学生都认为四大名著中的《红楼梦》这本书是不容易理解的，这主要是因为小学生缺乏足够的生活经验，从而导致小学生们很难理解。因此教师们在日常教学过程中应当积极的引导学生们多参加一些生活实践活动，丰富自己的阅历，拓宽视野。

2.2 小学语文教师要提高自身文学欣赏水平

在现阶段小学语文教学过程中，教师们自身的各方面能力对学生们的影响是比较大的。对于小学生来说，其对文学作品是否具有浓厚的学习兴趣，关键在于教师是否正确的引导学生们学习，是否真正的发挥了自身的榜样作用。如果教师自身一点也不了解文学作品，那么就无法通过自身来调动学生的学习积极性。因此，教师们在教学过程中应当注重自身的能力，提高自身的文学素养与鉴赏水平。

2.3 加强对学生朗读的训练

朗读作为语文教学的一种重要教学方法，对学生们的学习具有极大的促进作用。教师在给学生们讲解某个文学作品的时候应当让学生们大声的进行朗读，以此来加深学生们对文学作品的理解，把握文学作品的内在情感。在朗读文学作品的过程中，学生们也能够提升自己的想象力以及理解能力，立即在脑海中呈现出文学作品所描述的画面，从而提升学生们的鉴赏能力。

3 结语

总而言之，小学语文文学欣赏在小学语文教育中占据着极为重要的地位，其也是现代小学语文教学的主要目标，更是培养学生审美意识与审美能力、提升学生的文学素养的重要方法。所以小学语文教师在日常的教学时需要重点加强文学欣赏教育，带领学生亲身体会语文文学的魅力，从而提升学生的文学欣赏水平，增强学生的个人能力与学科素养。

参考文献

[1]王春红.试析培养小学生文学鉴赏能力的相关策略[J].中国高新区，2018（11）： 111.

[2]张瑞格，中国文学鉴赏对提升语文学习的意义[J].北极光，2019（01）： 124-125.