刘琦斌

摘 要：中华传统文化博大精深，中华民族在五千多年连绵不断的文明发展进程中创造了博大精深的优秀文化。当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。从学校教育层面讲，学校班级管理是教育的重要内容，在班级管理中渗透中华文化的内容，能有效地帮助学生树立良好的道德观念和行为习惯，提升班级管理效率，形成独特的班级文化。将以小学班级管理为核心，简要谈谈如何进行传统文化的融合。

关键词：小学班级管理;中华传统文化;融合;策略

近些年，弘扬中华传统文化越来越受到人们的重视。弘扬中华优秀传统文化的关键在教育，唯有立足于传统文化的教育才不会成为无源之水、无本之木。只有通过传统文化教育，才能使我们的教育获得创新与发展。中小学是进行优秀传统文化教育的主阵地。在中小学加强优秀传统文化教育，对于培养学生良好的思想品德和行为习惯、培育和弘扬爱国主义精神、增强文化自觉自信等有着十分重要的作用。学生是祖国的未来、民族的希望。因此，在日常的教育和学校班级管理中进行优秀传统文化教育的渗透，可以让学生在潜移默化中了解中华文化，并受此影响形成独特的自身气质，而在这样的氛围中，班主任的班级管理工作也会更容易开展。

一、在小学班级管理中融入传统文化的必要性

1.學校教育的必然需求

中华传统文化是中华民族在与自然长期的交流生活中所积累下来的物质和精神事物的总和，可以说它是中华民族的精神和灵魂，是中国人不可以舍弃的东西。因此，在当代的中小学思想教育中，愈发地提倡渗透传统文化的思想，让中小学生懂得和学习传统文化，进而树立起一个积极、健康、向上的思想价值观念。但是随着国家不断地发展和对外融合步伐的加快，学生更多的是受到了西方文化的影响，很多学生对圣诞节、情人节、万圣节的内容了解得很多，但是对于自己国家的端午节、元宵节、清明节等节日所知甚少。再加上受外部思想影响严重，很多学生都会有追星、攀比、炫耀的想法，而中华民族长久以来形成的礼仪、谦逊的思想文化意识却没有在学生身上得以体现，长此以往对于学校教育来说是一大威胁。因而，要想在学校教育中做好传统文化的渗透，将其与班级管理进行融合，是一个很好的策略。

2.学生自身发展的必然需求

现如今，网络技术的发展使得信息交流越发便捷和快速，各种各样的信息都通过网络和手机向学生扑面砸来，而面对这些繁杂的信息，小学生还缺乏明辨是非的能力，很容易受到网上不良信息的干扰，进行负面学习。所以这就需要教师在日常班级管理工作中对学生进行正确的文化引导，让学生形成正确的思想价值观念。再加上现在孩子们都是家里的心头宝，良好的生活环境和溺爱氛围使得学生都成了小霸王，叛逆心理都比较严重，这就更需要教师在管理工作中对学生进行传统文化意识的渗透，让学生得到良好的道德教育。

二、在班级管理中融入中华优秀传统文化教育的策略

1.让传统元素融入班级布置之中

中华传统文化源远流长，内容丰富，五千年的历史使得中华民族形成了丰富多彩的物质文化内容，但是随着时间的推移，这些东西越来越不被人们所熟知，现如今的学生感兴趣的只有游戏、动漫和追星，反而对京剧、剪纸、中国画、书法这些中国一直流传下来的东西所知甚少。而班级文化建设和环境布置是班级管理中的一方面，可以将其与传统文化进行有效融合，让学生在一个更具有中华文化氛围的环境中学习，也更有利于文化思想的渗透和班级管理。在学校教室、走廊及公共场所张贴古代先贤语录、国学经典语录;在校园内的壁画、雕塑、板报乃至建筑设计上都可对中华优秀传统文化进行宣传。

老师可以定期组织学生进行班级文化主题的布置。如学习与京剧相关的内容之后可以组织学生会画京剧脸谱，然后将这些脸谱挂在墙上合适的位置，进行相应的布置，课间时可以让学生互相对自己的脸谱进行介绍;还可以组织中国画、书法、剪纸等活动，在活动完毕后将学生的作品布置在教室中，这更能激发学生的兴趣和参与性。

2.将优秀传统文化教育与班级文化建设相融合

班级文化建设是每个班级里的重要内容，也是班级管理的核心，而中华文化千百年来形成的文化思想，有很多是非常值得传承和弘扬的，因而教师可以将二者进行有机结合，更好地进行班级管理。比如说，教师可以组织学生诵读《三字经》《增广贤文》等儒家经典著作，让学生懂得诚实守信、礼貌待人、尊敬师长等优秀的文化道德观念;通过给父母写一封信、每周做一件事等活动，引导学生懂得“孝”文化，学会感恩;通过《论语》《劝学》等经典篇章的知识竞赛，让学生懂得一些人生的道理。结合“因材施教”的思想对学生进行差异化管理，让每个学生都能参与到班级管理中来。

总之，中华传统文化是中华民族的瑰宝，对中国人的行为和思想意识已经产生了深刻的烙印，教师在进行班级管理的时候，通过各种活动将传统文化元素、文化思想融入班级管理建设之中，这是符合社会发展和学生需求的要求的，坚持下去必将取得良好的成果。

参考文献：

[1]吴玉茜.在班级管理中有机融入传统文化教育[J].好家长，2018.

[2]谢柳萍.中华优秀传统文化融入中职班级管理的探讨[J].现代国企研究，2018.