李娜

摘 要：通过观察了解，针对学生的个人情况，对他们进行相应的心理建设，收到的效果非常好。下面就选几个典型的案例介绍给大家。

关键词：留守儿童;多变;健康

“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸”。笔者所带的班级有十多个留守儿童，这些孩子家庭情况不一样，存在的心理问题也不相同。我通过观察了解，针对他们的个人情况，对他们进行相应的心理建设，收到的效果非常好。下面我就选几个典型的案例介绍给大家。

一、多变的大博

我刚教大二班没几天，一个叫大博的男孩就引起了我的注意。班级里每天都有孩子告他的状，“老师，您让我们洗手时，大博在那玩水”“老师，大博抢我的玩具”，“老师，大博……”……

小朋友告大博的状，他显得很害怕，咬着嘴唇，很不安地站在我的面前，无力地辩解道：“老师，我没有……”，好像怕我打他似的。他的表现和我想象中顽劣的样子相去甚远。我决定和他的家长谈一谈。

大博的奶奶来了，原来他是个留守儿童，父母是在外地打工时认識并结婚，婚后发现性格不合就离婚了。他的妈妈是山东人，离婚后回到山东，杳无音信，对大博不闻不问。大博的爸爸外出打工，他就跟爷爷、奶奶生活在一起。大博的爷爷性格暴躁，他总觉得自己现在应该享福了，每天还要为养这个孙子奔波，心生怨气，再加上大博很淘气，所以每当他犯错误时，少不了挨爷爷的责打。大博的奶奶告诉我，他每次犯错误之后，总会找机会做点好事来弥补，我想象得出他在家里极力地讨好脾气暴躁的爷爷，小小的年纪就逼着他有这份心思，我从心里心疼他。

从那以后，大博再犯错误，我不再是简单粗暴的批评，而是耐心地教育，比如他捡到别人的东西不还，我就告诉他，“大博，东西是别的小朋友的，你捡到了不还给人家，那和偷有什么区别呢？那样做是不对的”。几次教育之后他改掉这个坏毛病。小朋友告大博状的次数少了。他开心地和大家在一起玩儿，脸上有了他那个年龄该有的纯真的笑容，我很欣慰，真心希望他健康快乐地成长，将来有一个美好的前程。

二、苦恼的紫涵

紫涵是个活泼好动的女孩，和我特别亲近，因为我是她妈妈的启蒙老师。紫涵的妈妈在她很小的时候就离婚了，把紫涵和大她一岁的哥哥留给自己的父母，她外出打工了。紫涵的姥姥和姥爷都年近60，每天早上送这两个小孩子上学就手忙脚乱，有一次紫涵交托费竟多交了一百元，由此可见两位老人平时多忙乱。

紫涵表面上看是个大大咧咧的女孩，但她内心深处十分苦恼，她的妈妈出外打工，一开始还往回寄孩子的生活费，后来可能是自己遇到什么困难了，不往家汇钱了。紫涵的姥姥因为负担不起两个孩子的花费，曾打电话催她，紫涵的妈妈竟然不接电话，不回复微信，整个人处于失联状态了。

紫涵的姥姥、姥爷对这个女儿有怨言，但又联系不上，就只有生气的份儿了，那段时间紫涵也很蔫，不爱和小朋友玩，总爱一个人发呆。

有一天，我拉着她的手，关心地问她最近怎么样了，她用无助的眼神望着我，嘴角抽动几下，“哇”的一声大哭起来，边哭边告诉我，“姥姥她们不要我了，要把我送到奶奶家，我不愿意呀。”原来当初紫涵的妈妈离婚时，把紫涵判给了她的爸爸，但姥姥、姥爷舍不得，就把她接过来自己养，现在经济上陷入困境，所以动了把她送回去的心思。我抱住这个可怜的孩子，看着在怀里啜泣的她，不觉也流下了眼泪。我急忙找到紫涵的姥姥，把紫涵现在的心事告诉她，姥姥一边埋怨自己不争气的女儿，一边安慰紫涵，“我们不把你送回奶奶家了，姥姥爱你。”

紫涵破涕而笑，但我的心情却很沉重。在心里暗暗责怪我学生的母亲，为什么不能够尽做母亲的责任呢？让八岁的孩子背负这么大的心理包袱。后来紫涵的妈妈往回汇钱，偶尔也回家看看孩子，紫涵又恢复往日快乐样子。

希望紫涵快乐成长吧。

三、寂寞的元元

元元是一个小男孩，他的父母离婚后，妈妈就没回来看他，爸爸外出打工，他和爷爷奶奶生活在一起。元元本来就是一个性格内敛的小男孩，不爱说话，因此在班级中他常常是容易被忽略那一个。

有一段时间我发现元元的神情郁郁寡欢，整个人显得很落寞，课堂上别的小朋友在聚精会神地听我讲故事，而他却显得心不在焉，眼神游离，若有所思，我隐隐感觉到，在他身边有事情发生了。我问他的奶奶，果然元元的爸爸再婚了，他的小弟弟刚出生几天，全家人都非常关注这个新生儿，连最疼元元的奶奶也去照顾小孙子去了，没有人管他，元元被忽视了，他好像有种被抛弃的感觉。

了解到这些，我急忙找到他的爸爸，我告诉他，小儿子由他妻子来照顾，元元这个孩子很敏感、脆弱，看到全家人围着小弟弟转，他心理上有严重的被遗弃感，感觉没人爱自己，甚至有些自暴自弃，所以才欺负其他的小朋友，不听老师的话。他放学回家后，作为爸爸多抽时间陪陪他，和他聊天，了解他在幼儿园的学习生活情况，和小朋友的关系等，帮助他走出心理误区，慢慢地接受小弟弟。元元的爸爸按我说的话去做了，全家人都有意关心元元。我又找到他谈心，告诉他全家人都很爱你，但是弟弟现在太小了，他需要大家照顾，你这个当哥哥的也应该多关心小弟弟呀，他默默地低下头。

一个月过去了，元元又恢复成原来的样子，安静，干净，听我的话，和小朋友们一起快乐地生活，我如释重负。

孩子们的人生路还很长，真心希望家庭、学校、社会多关注这些单亲家庭中的留守儿童，使他们能健康快乐地成长，拥有属于自己的幸福人生！

参考文献：

[1]冯建，罗海燕.“留守儿童”教育的再思考[J].广东教育学院学报，2005（2）.

[2]张春玲.农村留守儿童的学校关怀[J].教育评论，2005（2）.