王晓颖

摘 要：在全球化的今天，外来文化不断冲击我们的传统文化，阻碍了我们的社会发展。这决定着我们应当加强对青少年的人文素质教育。加强青少年的人文素养的培育就是要加强对他们的传统文化的教育。但是，现今的小学教育中传统教育过于保守、单一，缺乏使用实践的手段来更好地教育小学生传统文化，就传统教育和小学综合实践教育的结合展开讨论。

关键词：文化传统教育;教育价值;综合实践教育

当前的世界是全球化不断深入的一个整体，世界多元文化不断进入中国，中国的传统优秀文化不断受着外来文化的冲击，并且出于我们社会转型升级的需要，我们应当加强对青少年特别是小学生的传统教育。但是现在的小学传统教育存在实践传统教学的不足，所以要加强对传统教育与小学实践教学的整合探讨。

一、对小学生进行传统教学的意义

在我们当前的社会中，各种外来文化相互混合存在。对于小学生来说，他们的心智正处于快速成长的阶段，如果不对他们的心智成长加以引导，就很容易让学生受到社会中混合文化的影响，使他们的价值观出现迷失，这样很不利于他们的健康成长。针对这一现象，我们就应当加强对小学生优秀传统文化的教育，让孩子们树立起正确的价值观，让他们走上正确的人生道路。具体的传统教育的价值有以下几点。

1.促进学生良好品德的形成

环境对人的影响是巨大的，利用传统文化的文化环境来对学生的价值观进行潜移默化的教育。在我国古代，人们就很重视道德教育的作用。小学教育能够很好地利用传统文化中的精神、价值、精华来教孩子们懂得孝敬长辈、感恩、努力奋进;类似的还有“天下大同”可以教会孩子们懂得和谐为贵的道理、“仁义礼智信”可以教会他们仁义、礼貌、诚信等。类似的例子有很多，这些对学生的成长、在社会中的事业奋斗有很大的帮助。

2.促进学生正确的人生观与价值观的形成

价值观涉及的方面有很多，它对一个人的成长、生活、行为方式等都有着很大的影响。一种正确的价值观应当具有以下几个基本的优秀价值观念：刚健自强。刚健自强自古以来就是我们中华民族的民族精神之一，从《周易》中的“天行健，君子以自强不息”到近代抗日战争民族志士的坚贞不屈，这些都表明刚健自强是我们的优秀传统文化。学生学会刚健自强的精神可以让他们自立自强、不屈不挠、奋发图强。

除此之外，还有对于自身责任的担当，对责任的担当让我们不会成为一个自私的人，一个优秀的中华儿女就是应当敢于为了民族事业奉献自身的人，一个心怀天下的人。最后，就是我们的民族精神和爱国精神了，在全球化浪潮中，我们应教会孩子们民族自豪感，要让他们明白自己是一个中国人，这样才不会让孩子们迷失自我。

二、传统文化教学和实践教学的整合措施

传统文化教育对促进学生的健康成长有着很好的促进作用，但是我们也要看到当前小学传统文化教学中存在的教学方式较为片面，无法获得有效的教学成果的问题。传统文化要和实践活动相结合才能取得更好的教学效果。

1.营造传统文化氛围

环境是影响人们的一个很重要的因素，在一个传统文化氛围浓厚的环境中，小学生会在潜移默化中受到传统文化的熏陶。在传统文化教学中，老师可以在校园中悬挂一些古代、近现代的名人名言，在教室中老师可以利用多媒体手段为学生播放传统文化的视频等，让孩子感受传统文化。逢年过节，学校可以举办与节日习俗有关的活动，例如，在冬至带领孩子们包饺子等。

2.带学生外出体验传统文化

学校以及老师应当安排一些时间，带领孩子们参观博物馆、烈士陵园、名人古迹等，并把相关的故事讲解给孩子们，带领孩子们切身感受到古代志士的那种爱国、忠贞的精神等，让他们在切身体验中感受到传统文化的魅力。

3.联合家长

老师应积极联系孩子家长，让家长在平时和节假日的时候尽量找一些关于传统文化的教育材料来給孩子们看，家长和孩子一起学习，会让孩子的学习更加轻松、愉悦。同时，老师和家长也可以来举办一些表演活动，让孩子来表演一些经典故事。这样可以让孩子们在过程中感悟到真谛。

三、结束语

世界多元文化不断进入中国，中国的传统优秀文化不断受着外来文化的冲击，并且出于我们社会转型升级的需要，我们应当加强对于青少年特别是小学生的传统教育，从而让他们从小养成良好的传统文化人文素养，让学生在多元文化社会中不会迷失自己，并促进他们人文素养的培养，促进他们完整人格的养成。当前，我国的小学教育中是有对于传统文化的教学课程安排，但是，小学传统教学方法太过于单一，无法很好地促进学生的传统人文素养的有效提升。所以，传统文化要和小学的综合实践教学相结合，从而更好地让孩子们切身感受传统文化，让学生更加深切地体会到传统文化的魅力。这样，才能让学生受到传统文化的熏陶，促进学生各项条件的成长，促进他们的人文素养和完整人格的培养，促进他们的健康成长，同时，也促进我国传统文化的更好传承。

参考文献：

[1]张万红，孙宏亮，王岩石.中国传统文化概论[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

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