杨艳清

摘 要：小学班主任在开展班主任工作时，必须要关注班级纪律管理工作，以保障班级形成良好的学习氛围，让学生能够在和谐的班集体环境中与同伴团结一致，为了共同维护良好健康的环境而做出努力。针对小学班级纪律管理的问题展开探讨，以期探索出管好班级纪律的一套办法。

关键词：小學班主任;班级纪律;和谐环境;管理办法

俗言道：“无规矩，不成方圆。”在一个班级中，它的规矩就是纪律。因此，良好的班级纪律始终是整个班级健康成长的前提条件。小学班主任在承担起班级管理责任的时候，要给予班级纪律管理更多的重视，研究出提高班级纪律管理水平的有效方法。

一、班级纪律管理的基本概述

在学校的教育教学管理中，班级的有效纪律管理始终是热度不变的话题。班主任始终是班级管理的核心人物，其在引领整个班级进行有效发展的时候，尤其需要重视班级纪律管理工作。如今在小学班主任管理工作中，班级纪律管理出现了不少的问题，班主任必须要全面了解班级纪律管理中存在的实际问题，并认识到班级纪律管理问题的严重性。

其一，有的家长对孩子过于宠爱，有的则是单亲子女，也有的是留守儿童，他们在某种程度上会存在轻视班级纪律的心理，在班级中不遵守班级纪律。其二，一些家庭的父母过多地重视学习成绩，不注重对孩子进行正确的家庭教育，没有引导学生养成良好的行为习惯，导致这些学生在班级里不受拘束。其三，不少学生在课堂上缺乏良好的学习专注力，很容易分散自己的注意力，一会儿与同学说话，一会儿又摆弄东西，却始终没能将注意力放在学习上。其四，一些学生养成了一边学习一边吃喝等一心二用的不良行为习惯，所以在课堂上经常吃东西，影响课堂纪律，也影响其学习效率。

这些问题的存在显然阻碍着小学班级有效纪律管理的发展，小学班主任必须要发挥引路人的角色，带着学生朝着正确的道路方向健康成长。

二、班级纪律管理的具体措施

（一）培养班干部保障班级纪律管理高效运行

小学班主任需要做好班干部的培养工作，在这个方面，可坚持“以好治差”这个原则，通过民主选举，选出比较优秀的学生来管理班级。这些被民主选举出来的学生在学生群体里具有一定地位，能够发挥一定的班级管理作用，他们说的话也更有说服力，在管理学生方面更具实效性[1]。在培养班干部的过程中，班主任还需注重制定班规。班规的制定要遵循简明、扼要、针对性强等原则，要让学生清晰地了解到在班级里面哪些事情是对的，哪些事情又是错的。在这个方面，班主任可指导学生进行时刻的自我督促或者相互之间进行督促，每个星期都召开班会，总结一下本星期所犯的错误，下个星期要如何改正。同时，学生也可以自我讲述一下自己要向谁学习，然后推举出一个遵守班级纪律的好榜样，使其发挥模范作用，引领班级学生潜移默化地遵守班级纪律。

（二）通过集体活动增强学生的集体荣誉感

小学班主任可以组织以班级为单位的集体活动，让学生踊跃地参与进来，懂得为维护集体荣誉而战。例如体操比赛、合唱比赛等对集体要求比较高的集体活动能够在很大程度上激发并增强学生的集体荣誉感[2]。小学班主任可鼓励自我约束力薄弱的学生更多地参与到集体活动之中，使其在集体活动的团结互助过程中认识到班级纪律的重要性，懂得在平时就培养彼此的默契，构建和谐友好的班集体。例如有位学生在参加足球比赛的时候没有把这件事放在心上，以随意的态度来踢，可是真当足球比赛因他的错误而面临败赛的时候，连啦啦队的呼喊声都停了，他终于意识到自己的行为影响到了队伍，于是他努力地弥补过错。在以后的班级纪律管理中，这位学生总是能够及时转变自己违反纪律的行为，慢慢地就养成了良好的遵守纪律的行为习惯。

（三）通过岗位角色增强学生的纪律意识

针对学生责任意识薄弱的问题，小学班主任可积极设置比较特殊的岗位，让学生走进这一岗位，承担起这个岗位的职责，以克服学生的责任意识薄弱之处，有利于树立起良好的纪律意识[3]。比如有位学生的违反纪律行为比较明显，班主任就让这位学生担任节电小能手的岗位负责人。这个岗位对学生提出的要求是要时刻记得在放学后自己最后一个人离开教室，并做好安全断电的工作。一开始这位学生总是忘记这件事，但是慢慢地他适应了这一岗位的职责，每次都会习惯性地最后走出教室，并在离开之前做好安全断电工作。小学班主任可以设置更多的岗位，引导其他学生走进该岗位，承担起相应的职责，并潜移默化地增强学生的责任意识与纪律意识。

总之，小学班级纪律管理是班主任非常重要的工作内容，要用心审视其中存在的问题，因为班级纪律与班级学习成绩密不可分，良好的班级管理才能给孩子们营造更好的学习氛围，才能有效地提高学习成绩，作为班主任，我们正确认识小学班级纪律管理的重要性，并采取有效的纪律管理办法来提高班级纪律管理效率，切实提高小学班级纪律管理水平与管理质量。

参考文献：

[1]林进材.台湾地区中小学课堂纪律管理的策略与做法[J].班主任之友（小学版），2017（3）：6.

[2]耿甜甜.浅谈小学班主任的班级管理策略[J].考试周刊，2018（1）：174.

[3]杜晓萍.浅谈班级学生的纪律教育[J].新课程（上），2017（6）：209.