李艳来

摘 要：在素质教育的不断推进下，小学音乐教学的地位也得到了逐渐增强，受到了人们的关注和重视，可以释放学生的压力、舒缓学生的身心，是学生全面发展中不可或缺的。因此，在这样的背景下，小学教师在音乐教学的实际开展中，也应肩负起自己的责任，不断增强音乐教学的效果，使得学科价值得到展现。以此为话题，对教学效果的提升对策进行研究，希望对相关工作的展開发挥出借鉴价值。

关键词：小学音乐;教学效果;提升

在以往教学当中，人们更加关注知识教育，忽视了学生的全面发展，这是素质教育和新课改在实际推进当中应该改善的。因此，小学教师在音乐教学的实际开展中，也应勇于正视传统教学当中的一些不足和问题，在新课改的引导下，借助适当的方式方法，不断地进行思考、探究等，促进教学效果的增强，使得音乐教学的开展更加高质、高效。

一、注重兴趣激发，提升教学效果

无论在哪项教学活动的实际开展当中，兴趣都是教学的出发点和落脚点，只有增强学生的学习兴趣，才能使得学生在学习中展现能动性，表现出更多的积极性和主动性等，使教学效果得到真正的增强。在传统的音乐教学当中，在兴趣激发这一方面是比较缺乏的，这是教师在教学实践中急需改善的。因此，在现代教学当中，教师就应充分结合小学生现阶段的兴趣点，来增强学生的学习兴趣，使学生的学习热情得到增强。

例如，在讲解《动物说话》这首歌曲的过程中，结合小学生现阶段活泼、好动的特点，教师就可以采取游戏的方式，来增强学生的学习兴趣，深化学生在课堂中的参与度等，达到提升教学效果这一目标。如，在学习之前，教师可以先让学生选择自己喜欢的动物，并扮演好这一动物，如小兔、小牛、小马等，使得学生在学歌中一边唱歌，一边做动作，并发出相应的声音，使课堂氛围变得更加生动、活跃等，使学生积极参与其中，使教学效果得到真正的提升。

二、优化氛围营造，提升教学效果

在小学阶段的音乐教学中，教学开展的最终目的就是促进学生音乐能力和审美素养的增强[1]。但是在实践教学当中，教师要想使教学的有效性得到增强，使这一目标得到顺利的达成，也应遵循相应的规律等，将音乐规律和教学内容结合在一起，使学生的学习氛围得到优化等，使学生在音乐学习当中变得积极、主动，使理想的教学效果得以达成。

例如，在讲解《摇篮曲》这首曲目的过程中，小学生对这首曲目并不陌生，可能在很小的时候就听妈妈唱过，使学生的学习难度得到降低，使学生在学习中展现更多的主动性和积极性。因此，为了营造学习氛围，使学生感知到音乐的优美和魅力，教师就可以展现自己的作用，让学生以分声部的方式进行练习，借助这样的方式，带给学生一种优美的体验，使学生在其中掌握更多的音乐技能和技巧，使教学价值得到展现。

三、借助现代技术，提升教学效果

现代技术的功能是非常强大的，往往集声音、音频、视频、文字于一体，具有非常大的优越性，能使学生的体验感和新颖感得到增强，是教师在教学中提升教学质量和效率的有效路径。因此，在这样的形势下，小学教师在音乐教学的实际开展中，也应巧妙借助现代技术的优势等，达到理想的教学成效，使教学目标顺利达成。

例如，在讲解《国歌》这首曲目的过程中，为了使学生在学习中更好地理解当时的情境，就可以将现代技术的价值展现出来，为教学的开展增添光彩。如，教师不仅可以以幻灯片的方式为学生介绍一些和《国歌》相关的资料，还可以实现视听结合，为学生播放歌曲的MV等，借助这样的方式充分调动起学生的多项感官，使得学生产生感想，意识到中国一路走来的不易等，使得每一位青少年都能承担起自己的责任，为中华民族的伟大复兴助力。

四、加强教学反馈，提升教学效果

在以往的音乐教学中，教师往往在教学中忽视教学反馈这一环节，使得教师在教育反思中缺乏依据，要想达到理想的成效是非常难的。因此，在现阶段，教师也应加强认知，使教学效果得到增强[3]。

例如，在课堂结束的5～8分钟里，教师可以将这段时间预留出来，帮助学生梳理、总结知识点，或者检验学生的学习成果等，为后续的反思提供依据，使教学效果得到不断增强。

综上所述，在新课改的不断推进下，情感教育和知识教育受到了同样的重视，对教师教学的开展也提出了更高的要求。因此，在音乐教学的实际开展中，教师一定要将新课改作为指导，不断挖掘学科价值，在教学中传授学生技能、陶冶学生情操，不断彰显教学的“人性化”等，使教学质量和效率得到不断的增强，使得学生获得更大的进步，为其后续的发展打下坚实基础。

参考文献：

[1]马映芳.试论小学音乐教学中的德育渗透策略[J].北方音乐，2019（6）：176-178.

[2]李瑶瑶.微课，让小学音乐课堂教学多姿多彩[J].北方音乐，2019（6）：180-184.

[3]黄佳莉.借助电教多媒体优化小学音乐教学效果[J].北方音乐，2019（6）：219-220.