庞绍丽

摘 要：随着教育事业的迅速发展，我国对学生素质方面的教育越来越重视，而体验式的学习方法，是一种现代化新型的教学方法，它主要是以学生为主，为学生构建自由、和谐的教学课堂，以此提高学生的综合素养。探讨是体验式学习方法在小学数学教学中的应用。

关键词：体验式;学习方法;小学数学;教学应用

在新课改的背景下，学生的主体位置对当前教学课堂的影响越来越重要。那么，如何在教学过程中，发挥学生的主体作用，成为了当前教学中的一大难点。经过学者研究之后，体验式的教学方法能够有效发挥学生的主导作用，让学生更为积极地探索相关的数学知识。

一、体验式教学对小学数学教学的重要意义

所谓体验式学习主要指的是以学生为主，根据事物发展的规律和要求，创设相应的教学情境，让学生通过亲身体验，从而在思维空间里形成完善的知识体系，以此建立的学习理念。在小学数学课程的教学过程中，由于学生年龄较小，思维简单，没有完善的知识体系，缺乏实践经验。所以，导致数学课程的教学难度系数较高。为此，教师可以使用体验式的教学方法，让学生在体验生活中，学习和掌握相关的数学知识。同时，让学生懂得观察生活周边的数学知识。正所谓“数学来源于生活，生活也隐藏了很多数学知识，两者相互联系、相互影响。”在具体的教学过程中，教师能够发挥学生的主体作用，让学生从生活的角度出发，仔细观察其中的数学知识，从而发现问题，思考问题，分析问题，最终运用所学的数学知识解决问题，以此了解学习数学的实用性和目的性。

二、体验式学习的特点

1.亲历性

所谓“教学”，主要指的是教师教导，而学生学习，所以，“学”关键在于学生本身，那么，引导学生学习是教师教学中的重点任务。为此，教师使用体验式教学的特点，让学生亲自经历整个知识的形成过程，以此学习和掌握相关的数学知识。

2.情境性

首先，教师需要根据具体的教学内容，创设情境教学，让学生在情境中体验相关的数学知识，以此提高学生对数学知识的学习兴趣。其次，教师也可以让学生在情境之中，让学生之间互相帮助，互相竞争，实现合作体验教学，以此培养学生的团队意识，让学生通过集思广益的方法，更好地学习和掌握相关的数学知识。

3.情感性

它是素质教育的核心。一般传统教学对于这方面的教育并不是很重视，所以，教学效果并不是很好。而新的教育理念，则是加强对这方面的关注，通过数学魅力的散发，吸引学生，激发学生的情感触碰，让学生从学习中感受到数学知识的奥秘，以此提高数学知识的学习积极性。

三、体验式学习法在小学数学教学中的应用

1.加强数学体验内容的生活化

在小学数学教学过程中，教师可以结合生活情境，运用生活中的实际例子，充实课堂的教学内容，让学生的课堂变得生动有趣，以此提高学生的学习兴趣。尤其是一些数学应用题，教师可以设计一些生活应用题，讓学生思考生活中的解决方法，以此深究相关的数学知识。与此同时，教师还可以将学生分成若干个小组，让学生模拟操作题目中的情境，体验整个解题过程，以此找到解决问题的方法。

2.给学生提供更多的课堂体验机会

在体验式教学过程中，教师要给予学生足够的时间和空间，让学生独立思考和探索相关的知识和内容。教师的作用主要是引导学生思考，找到思考的方向，然后，组织一些操作性的活动，引导学生体验数学的乐趣。对于课堂体验式的教学，不仅是为了让学生学习知识，还需要让学生在体验学习过程中，体验到数学知识的学习乐趣。当前，在课堂教学中，教师可以组织一项操作性的活动，锻炼学生的自主学习能力和，培养学生的数学素养。首先，教师需要深入探究教材的内容，根据学生的兴趣和爱好，组织一些操作性的教学活动，引导学生动手操作，体验知识的形成过程，以此加深学生对相关知识的理解。其次，教师要懂得尊重学生，有意识培养学生的操作能力，让学生独立操作，独立思考，养成良好的学习习惯。

3.借助微课教学，引导学生体验教学过程

微课教学应用是一种现代化信息教学的方法，主要是以微视频的方式，直观呈现相关的数学知识。所以，在体验式教学过程中，教师可以借助微课教学方法，将一些抽象的知识形象化，让学生在观看微视频的体验过程中，掌握相关的数学知识。

4.通过分组讨论总结，进行体验式学习

体验式学习在小学数学教学过程中的应用、评价和总结部分，都可以采用分组的方式进行交流和探讨。根据学生的实际能力和学习情况，将学生分成多干个学习小组，引导学生共同探索数学问题，分析其中的数学理论，并对课堂学习的知识进行有效总结。而小组成员之间，还可以分享自己的学习技巧和方法，互相交流学习的过程，以此共同进步，共同发展，从而让学生找到学习数学的乐趣。

综上所述，体验式学习主要是以学生的实践体验为主，发挥学生的主导作用，从而帮助学生养成良好自主的学习习惯。所以，在具体的教学过程中，教师必须要根据学生的实际情况，通过一定的方式方法，加强学生对相关数学知识的理解。

参考文献：

[1]林宏滨.体验式学习在小学数学教学中的应用探讨[J].基础教育研究，2016（18）.

[2]季荧霞.关注儿童视角，创造课堂体验：谈谈体验式教学在小学数学中的应用[J].小学教学研究（理论版），2017（7）.

[3]纪丽芹.体验式学习在小学数学教学中的应用探究[J].教育界：基础教育研究（中），2017（8）.