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小学数学教学方法的创新研究

2019-09-17曹萍

新课程·小学 2019年7期
关键词:创新研究教学方法

曹萍

摘 要:小学教育是长期发展而不断完善的一个教育体系,这个教育受多种因素的影响,根据多种因素的不断发展和变化,而不断变革体系。教学方法,便是教育体系的重要组成部分,在小学教育的发展和完善过程中,教学方法的创新研究程度和有效性将在很大程度上影响小学教学的发展速度和教学有效性。由此,要对教学方法的创新研究展开多方面的探讨,让小学教育随时代的发展而发展,响应时代要求,并不断适应学生的学习需求,成为新时代的“新教育”。

关键词:小学教育体系;教学方法;创新研究

小学数学是小学教育体系中的重要科目以及重点研究方向。小学数学教学方法的创新研究,将会在很大程度上影响着小学教育的发展方向和教学有效性。小学数学作为学生的主要学习科目之一,不仅仅在学生的升学中起着重要作用,而且对于学生的未来发展也有着重要影响。它对于学生的逻辑思维培养、空间抽象能力奠基、数字感知能力培养等面都有着积极作用。由此,开展小学数学教学方法的创新研究,不仅仅能促进小学教育向好发展,更能引导学生培养多方面的数学能力,为学生的未来发展打下坚实的基础。

一、多角度开发课堂,充分展现课堂魅力

课堂是教师的展示途径,在课堂教学的过程中,通过教师的课堂展现,能在体现教材导向的过程中展现教师个性化的教学方法。小学数学作为一门发展得较为成熟的学科,其教材知识体系具有稳定的结构,但这不意味着小学数学的教学方法只能一成不变。小学数学教学方法的创新研究要立足于课堂才能让教学变革更加具有现实性和可行性。由此,小学数学教师要多角度开发课堂,重视对课堂形式的研究,在教学中充分展现课堂魅力,力求教材知识通过课堂的输出得到最佳展现。

例如,在“小数的性质和意义”这一课时的教学中,在传统的数学教学课堂中,这一课时的教学开展便是从小学数学教师的教学任务和教学目标为开始,引导学生跟着教师的教案学习。而在教学方法的创新研究视角下,可以通过开展合作教学课堂去开展这一课时的教学。教师将学生分成各个小组,通过给学生布置研究课题和合作学习任务,引导学生合作、参与,师生共同打造创新型数学课堂。例如,小学数学教师可以根据各个小组的不同情况,让学生探究“小数的来源”“小数的社会生活价值”“小数的数学运算”等课题,小组组长可以根据自己小组的意见选择感兴趣的课题进行探讨。

二、深入了解学生,有效引导学生参与教学

小学数学教学不是教师单方面的独立活动,在小学数学教师的教学过程中,不仅仅需要教师的深入研究,同时也需要学生的积极参与。学生参与教学的过程,不仅仅是教师重视学生主体地位的展现,更是教师在教学方法的研究过程中融入“创新意识”的展现。学生作为小学数学教学的一个参与主体,对于教学方法的创新研究无疑是一个新的研究方向。深入了解学生,有效引导学生参与数学教学,让学生在教学中积极思考、敢于提问并互相帮助,是实现小学数学教师与学生、学生与学生之间的互动互通的重要途径之一,这对于小学数学教师创新教学方法有着极大的助益。

例如,在“小数的性质和意义”这一课时的教学中,小学数学教师可以在开展教学任务,进行教学导向之前了解学生对于“小数”的了解,鼓励学生在课堂中说出在各自的生活中对于“小数”的印象。小学数学教师在了解学生想法的过程中,更加学生的兴趣点展开教学,并对学生提出的问题加以回答,引导学生参与教学、思考数学问题,是创新教学方法的重要方向。

三、展望时代发展,融入时代科技

教育是带有鲜明时代特征的社会发展体系。时代的发展会为教育的发展提供各种有利条件,并为教育的发展提出现实性要求,由此,一定的时代发展方向和程度会在很大程度上影响教育的发展方向和发展程度。在小学数学教学方法的创新研究过程中,要将时代的发展进程作为创新研究的重要参考方向。展望时代发展,更重要的是发掘时代的发展成果对于教育发展的有利促进,让时代的科技成果助力小学数学教学方法的创新发展,提高小学数学教学效率,展现小学数学教学的时代特征。

例如,在“小数的性质和意义”这一课时的教学中,小学数学教师首先要意识到多媒体互联网技术作为时代发展的重要成果,已经在社会生活的各个方面产生的巨大的影响。利用多媒体互联网技术对小学数学教学方法进行创新研究的途径是多样的,小学数学教师可以依靠多媒体播放视频,打造生动的数学课堂。在“小数的性质和意义”这一课时,小学数学教师可以搜集一些有关小数知识在生活中应用的视频动画,让学生在观看视频的过程中体会到小数的现实意义和应用价值,提高这一课时教学的趣味性和有效性。由此,达到创新小学数学教学方法的目的,提高学生的数学能力。

教育作为社会生活的重要组成部分,不仅仅是时代发展的重要支撑点,更是时代发展的推动力。教育是社会基石,教育向好发展,就意味着社会发展有了更加稳定的支撑以及更加连续的推动力。除此之外,在“创新”成为社会共识的今天,小学数学教学方法的研究更要将“创新”落到实处,让创新从“共识”转化为“现实”,促进小学教育更好的发展。

参考文献:

[1]张佳星.有关小学数学的创新研究[J].云南教育·小学教师,2018.

[2]楊庆环.如何开展有效的小学数学教学方法研究[J].云南教育·小学教师,2017.

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