兰莉

摘 要：信息技术的迅猛发展给社会生活的各个方面都带来了巨大的变革，教育领域作为生活中的一个重要组成部分，信息基础与课堂教学的融合成为当今社会教育领域的一个主要发展趋势，教育教学领域的现代化、信息化程度得到了进一步的提高。信息技术进入课堂，给教师的课堂教学方式和学生的学习方式提供了更多的选择，同时如何在课堂教学中发挥好信息技术的作用，既考验着教师的教育智慧与教学能力，也在深层次上影响着学生的课堂学习效率与学习成绩。

关键词：信息技术;小学数学;兴趣激发

众所周知，每一个知识科目都有自身独特的知识内容和特点，同样也具有不同的教学目标和教学要求，所以在不同教学科目知识的课堂教学与信息技术的融入方式也是不尽相同的。数学知识不同于其他科目的知识内容，数学知识具有多样性和复杂性的特点，與信息技术的课堂应用匹配度较高，这主要体现在多媒体技术在小学数学课堂教学中的运用，充分发挥信息技术影音结合、高效便捷的优势。通过创新课堂教学模式、加强课堂教学情境创设和拓展学生学习方式等多方面，引导学生在小学数学课堂上既能学习到丰富的数学知识内容，还能充分感受到现代信息技术的优势与魅力。

一、创新课堂教学模式，激发学生数学学习兴趣

小学阶段的学生由于年龄较小、正处于一个活泼好动的成长阶段，在这一阶段的学生在课堂教学中，如果教师单纯地采取枯燥讲授式的教学方式，会导致班级学生对于数学知识学习产生呆板乏味的印象，甚至出现厌学情绪。这时就需要教师积极采用新型教育理念来武装自己的头脑，积极进行课堂教学模式的创新，改变传统教学方式中“以教师为主、学生为辅”的弊端，信息技术在小学数学教学中的应用，能充分激发学生知识学习的兴趣，让学生认识到数学知识学习的乐趣，在浓厚学习兴趣的带领下更加积极主动地投身到数学知识的学习和探究中去。

比如，在小学数学课程“认识图形”的教学过程中，首先，教师要在黑板上画出本课主要学习的具体数学图形：正方形、长方形、圆形、三角形等，带领班级学生进行常见数学图形理论知识和具体判定的讲解，让班级学生在头脑中形成本课知识的整体印象。然后，教师要利用信息技术，在多媒体上展示出每一个具体数学图形的特点及在现实生活中实物上的体现，从而让学生从直观图形方面有效完成对本课知识的学习。

二、加强教学情境创设，促进学生知识的深入理解

信息技术在小学数学课堂教学中的运用，要做到针对不同的教学内容及时调整教学方法，在小学数学教学内容中，有很大部分的知识具有抽象性的特征，由于小学生的抽象思维能力还有待提高，在这部分知识的学习过程中难免会遇到多种多样的问题。面对这一教学现状，教师就可以采用数学教学情境创设的方式，将复杂难懂的数学知识内容变得更加简单直观，从而最大程度上消除学生在数学知识学习过程中障碍。这样就可以让学生在有效教学情境的感知和体验中，慢慢加深对于数学知识内容的理解与掌握，那么学生的课堂学习效果和教师的教学效果自然也就提高了。

比如，在小学数学课程“旋转与平行”的教学过程中，首先，教师要在知识讲授时，利用教室中的多媒体教学设备给学生详细展示图形旋转与平行的具体变化过程，为接下来的知识讲解做好准备。然后，教师要引导班级学生每个人都拿出剪刀和白纸，裁剪出数学图形，手动进行图形的旋转和平移，让学生结合多媒体动画内容的情境进行学习，实践学习操作更加具有针对性和方向性。

三、拓展学生学习方式，提升学生数学知识学习效率

在传统教学方式中，存在的一个最大的问题就是学生学习时间的有限性和学习方式的单一性，恰恰信息技术在小学数学教学中的融入，就可以打破学生对于数学知识学习仅仅局限于课堂的问题，让学生数学知识学习方式更加具有多样性。拓展学生学习方式就是信息技术与数学知识的深度结合，潜移默化地改变学生对数学知识的固有认识，让学生的数学学习更加深入，更加具有效率。

比如，在小学数学课程“折线统计图”的教学过程中，首先，教师要在本课知识讲授完毕后，通过课堂测验的方式来检查班级学生对于本课数学知识的学习情况，找到学生在本课数学知识学习中的不足。然后，教师要将本课的数学教学课件或教学视频发给学生，让学生在课下知识复习和强化练习中可以随时查看相关的课堂教学视频，让学生在反复的视频观看中更加全面深入地学习本课数学知识内容。最后，教师应该充分利用视频微课的形式，发挥信息技术在教学中的最大化，让学生更加轻松高效地进行小学数学知识内容的学习。

信息技术在小学数学教学课堂中的应用，教师要牢牢把握住学生学习主体、具体数学教学内容和多样教学模式等关键点，从多层次、多方面上实现对于小学数学知识的高效化教学。

参考文献：

[1]王建芳.信息化教学技术在小学数学课堂中的运用及反思[J].中国教育技术装备，2016（7）.

[2]姜素玲.激发 协同 提升信息技术在小学数学教学中的作用[J].中国教育技术装备，2012（34）.

[3]吴文瑶，吴静.浅析教育信息化技术在小学数学教学中的应用[J].教育现代化，2018（1）.