李莉娇

摘 要：在全球交流日益密切的时代，掌握外语是十分必要的。但对于大多数外语学习者来说，由于缺乏较纯粹的外语环境，只有在进入小学阶段才初步接触英语。因此，小学阶段是英语学习的基础时期，而词汇学习又是重中之重，可见，小学英语词汇教学至关重要。然而，如何有效进行小学英语词汇教学呢？经过长期的实践与探索，自然拼读法被得到广泛认可，并逐步在国内推广应用，取得了显著的成效。

关键词：英语;自然拼读法;小学词汇教学

在英语学习过程中，词汇作为听说读写的基础，其作用不可忽视。著名语言学家威尔金斯曾说过：“没有语法，人们可以传递一点点信息，而没有词汇，人们则无法传递任何信息。”的确，词汇是构成语言的基本要素之一，没有词汇，就无法表达思想，也就无所谓英语的听说读写了。某种程度来说，一个人的词汇量反映了他的英语学习水平，只有当词汇的积累达到一定量时，才能够做到语言的灵活组织与应用。然而，纵观目前小学英语词汇教学现状，存在的问题仍然很严峻。传统词汇教学方式单一，只会死记硬背，学生始终处于被动状态，教学过程缺乏灵活性和趣味性，容易使小学生感到枯燥无聊，丧失兴趣，影响英语学习的效率，进而对整个外语学习产生负面影响。针对这一现象，教师必须采取相应的应对策略，改进教学方法，而自然拼读法被广泛认为是小学英语词汇教学最有效的方法。

提及英语自然拼读法，不免有很多人一头雾水，所谓的自然拼读法，就是一种让孩子直接认识字母以及字母组合与其所代表的发音的学习方式，所要达到的效果是当孩子再次看到该字母或字母组合时，能够自然而然地发音，使学生能够根据读音进行拼写或是看到字母组合时自主辨别读音。长久以来，自然拼读法一直是一种国际主流的英语教学方法，早在2000年，我国台湾与香港首次引进此种教学法，并进入大规模推广和普及阶段。这种教学方法之所以能得到广泛认同并取得显著成效，就在于它简单高效，符合人类学习语言的规律。对于初学英语的孩子来说，自然拼读法跨越音标，不需要死记硬背，同时具有趣味性，改变了传统沉闷无聊的“授受式”教学，让孩子乐在其中，在潜移默化中实现英语词汇的学习与积累。

一、加强26个英文字母及其字母组合发音的练习

实践证明，将自然拼读法融入小学英语词汇教学中对于提升教学效率、巩固小学生对英文词汇的掌握程度具有重要作用。加强学生对26个字母及其字母组合的教学练习，尤其是发音的學习，能够为小学生的英语学习打下坚实的基础。其次，将字母及其组合的发音应用到词汇的理解之中，引导学生举一反三，巩固学习。同时，通过这种方法，学生在拼读过程中能体验到学习的乐趣，促使学生自主学习。例如在教授smile，computer，book等词汇时，可以先引导学生学习b，c，e，m，o，p，s等字母的发音，再引导学生拼凑这些字母，进而得出词汇。当然实施的方式有很多，比如，让学生利用周六日和家长一起做字母卡片，然后在家中自己组合拼读，家长帮忙录视频，发微信群中，这样教师也可以针对性地指导，不仅充分利用了周六日时间，而且加强了老师与家长的交流，从而共同帮助学生快速理解词汇。

二、将英文词汇的拼写练习与拼读练习紧密结合

实践证明，在将自然拼读法应用到英语词汇教学过程中，不仅要注重词汇的拼读，更需要配以适当的拼写练习。通过拼写让学生进行反复的练习，加深学生对词汇的理解与记忆。这里所指的拼写练习一般要在教师的引导下进行。首先，教师通过读出一个新的词汇，学生经过听与辨别，根据所学的字母及字母组合的发音回忆联想该词汇的字母组成，最终将头脑中形成的词汇写出来，再加以检验。在这一过程中，学生一方面可以对所学过的字母拼读加以巩固，另一方面，学生可以在讨论中完成这一过程，可以有效活跃气氛，促使学生主动思考。再次，学生通过自己的探索完成词汇的拼读，可以增强学生的成就感，给予学生自信，从而提高学生学习的兴趣。

三、在阅读及其写作中巩固自然拼读法所掌握的词汇

通常而言，小学生的词汇教学是一个较纯粹的过程，很少将其与阅读或是写作联系起来，从而影响到词汇的巩固。因此自然拼读法应该注重实践，教师在课堂中应引导学生将这些词汇衔接起来，有效利用，将自然拼读法的作用发挥到最大。

小学作为大部分学生初步接触英语的时期，其重要性自然不言而喻。尤其是词汇更是语言的基础组成部分，在此阶段，利用英语自然拼读法有效学习英语词汇对整个外语学习能够打下扎实基础，同时，这种富有趣味性的教学方式也能培养学生对于英语的兴趣，促使学生主动学习。实践证明，英语的自然拼读法对小学生的词汇教学成效显著，教师应当掌握相应策略，将这种新的教学方式应用到实际教学过程中，并在全国范围内加以推广。

参考文献：

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