王明艳

摘 要：随着素质教育的不断发展，音乐游戏在小学音乐课堂教学中的作用越来越重要，不仅有助于提升课堂教学质量，还能够促进教学目标的实现。每一个音乐教育工作者都应当在教学实践过程中充分发挥音乐游戏的作用，促进音乐教学的全面发展。就音乐游戏的教学特点进行分析，探讨音乐游戏与音乐教学之间的紧密关系，同时针对目前小学音乐教学中存在的问题，提出有效解决策略，以期提升小学音乐课堂教学质量。

关键词：小学音乐;音乐游戏;实施策略

音乐作为一门艺术课，是提升小学生审美能力和认知能力的重要途径。小学生天性活泼好动，喜爱游戏，在音乐教学中融合音乐游戏，符合小学生的性格特点和年龄特点，迎合了小学生的喜好，使音乐课堂充满活力，在调动小学生学习兴趣的同时，潜移默化地提升了小学生的音乐素养。音乐游戏将学生作为学习的主体，注重学生的学习体验，而教师在教学过程中只是起到辅助和引导的作用，可以有效提升学生的探索与实践能力，陶冶学生的情操，提升学生对于美的感受能力，为学生今后的音乐学习奠定基础。

一、音乐游戏的特点

1.趣味性

音乐游戏的形式和内容丰富多样，可以有效激发学生的学习热情和学习兴趣。教师通过音乐游戏为学生营造一个愉快、和谐的音乐学习氛围，使学生在竞争的过程中还能获得成功、愉悦的情感体验，从而积极主动地投入音乐的学习中。

2.游戏规则简单易懂

所谓无规矩不成方圆，规则是音乐游戏顺利进行的关键因素，相较于音乐项目的规则来说，音乐游戏简单明了，充满灵活性。音乐教师可以根据教学内容和学生学习的实际情况随时对音乐游戏的规则进行修改和补充，促进教学目标的完成。

3.竞争性

音乐游戏的实施往往需要将学生进行分组，通过小组协作的方式与其他小组进行对抗。学生为了取得胜利，往往会拧成一股绳，通过小组内的团结协作来将小组的力量发挥到最大，不仅增强了小学生的意志力，也培养了小学生的竞争精神和团结协作精神。

二、音乐游戏在小学音乐教学中的实施策略

1.游戏导入，诱发兴趣

导入阶段也即教学的起始阶段，主要包含组织教学、诱发兴趣、导入新课三方面内容，为后续教学的开展做好铺垫。其中最重要的一方面便是诱发学生的音乐学习兴趣，因为兴趣是学生参与音乐游戏、开展音乐学习的内驱力，只有学生有了兴趣，才会有进一步学习和参与的欲望。反之，如果我们依然采用传统的教学方式，一上来就讲解音乐知识，学生便会丧失对这节课的学习兴趣，后续的教学内容也很难再吸引他们。因此，课堂导入对于学生的音乐学习至关重要。比如在教学《小鸟 小鸟》这首歌时，我们可以这样导入：“大家都知道小鸟吗？大家知道小鸟是怎么飞翔的吗？下面让我们一起来做个‘你来比画我来猜的游戏，好不好？”学生一听要玩游戏，情绪一下子被调动起来，异口同声地回答：“好。”于是，我将学生分为两人一组，通过“石头剪刀布”的形式来决定谁来比划谁来猜，所比画的内容都是各种小鸟飞翔的姿势，在学生游戏的过程中循环播放《小鸟 小鸟》这首歌，使学生在游戏中感受歌曲的绚烂，对歌曲的内容有一个大致的了解。

2.创设生动的音乐游戏情境

游戏情境是指在音乐教学中，教师根据教学内容和教学目标的需要，为游戏与教学内容的有效结合所创设的生动有效的学习环境。情境教学需围绕“情境”二字重点展开，教师是情境的创设者与组织者，学生是情境的陶冶者，情境创设的核心便是激发学生的情绪，将学生带入游戏情境之中，从而调动学生的主观能动性，加深学生对于音乐的感悟。游戏情境的创设方式有很多，比如话剧表演的形式、讲故事的方式、多媒体方式等，音乐教师要根据教学的内容选择合适的创设方式，为学生创设一个和谐、高效的音乐游戏教学情境。比如在教学《歌唱二小放牛郎》这首歌时，我们可以将这首音乐改编成一个简单的音乐故事剧本，然后将小学生分为不同的学习小组，让他们在课下通过查阅资料等方式对剧本内容进行深入探究，掌握每个人物内心的思想感情，然后在课堂上以小组为单位进行演绎，涉及的歌唱部分要根据试听内容尽量唱出来，表演和演唱均被评为第一的小组将会获得一定的奖励。如此，学生的积极性与音乐情感被充分调动起来，为后续的音乐教学奠定基础，使每个小学生仿佛身临其境，置身于那个悲壮的故事情境之中。此外，在教学《外婆的澎湖湾》这一首歌时，我们可以通过多媒体为学生播放动画版的小姑娘在外婆的澎湖湾上游玩的情境，学生被视频中的阳光、海浪、老船长的优美情境深深吸引，在学唱这首歌时自然也会被这种情境所感染，保持一种愉悦的心情。

总之，在小学音乐课堂中适当开展音乐游戏，可以为音乐课堂教学增添无限生机，提升小学生对于音乐的学习兴趣。作为小学音乐教师，我们应当不断更新自己的音乐教学理念，不断开发丰富有趣的音乐游戏，调动学生参与的积极性，让游戏成为音乐的伙伴，让音乐成为小学生人生成长的伙伴。

參考文献：

[1]敬文君.试论小学音乐教学中音乐游戏教学的运用[J].读写算（教育教学研究），2015（24）：198.

[2]李瑶.试论小学音乐教学中如何运用游戏[J].中国校外教育，2013（8）：5.

[3]齐娅琳，王海涛.浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的作用[J].儿童音乐，2014（2）：2-4.