高职院校学生心理健康状况研究

2019-09-11郭超英

魅力中国 2019年35期

郭超英

（铜仁幼儿师范高等专科学校，贵州铜仁 554300）

大学阶段是个体人生转折与发展的重要时期，也是心理与行为问题的高发阶段。由于社会竞争激烈、生活压力增大，加之学习竞争、择业压力、恋爱苦恼、经济限制、人际关系难处、家长期望过高等方面的压力，导致大学生心理负荷过重，心理问题越来越突出（王萍，牟宏玮，吴连海，2009a）。近年来，在校大学生心因性恶性事故频发，据教育部统计，中国高校自杀死亡率大概是十万分之二，日本高校是十万分之七，美国高校是十万分之五（陈景,周祎，2019）。心理健康，是大学生全面发展的内在基础，是大学生成才的前提。对于高校来说，学生的心理健康与知识的学习一样重要。因此，高校有必要了解学生新入学的心理健康水平，并根据学生的心理健康现状，探索心理健康教育模式，提升心理育人的质量。

一、方法

（一）被试

以贵州省某所高职院校5398名学生作为研究对象，有效问卷为5365份，作废问卷33份，有效率为99%。其中2017级学生2706人，2018级学生2659人；男生634人，女生4731人，具体见表1。

表1 被试人口统计学情况

（二）研究工具

采用方晓义等人编制的中国大学生心理健康筛查量表，量表共96 题，分为三级筛查，22 个维度，单列5 题检查被试前后作答一致性。量表有较高的信度和效度，除三级筛查下有三个维度的内部一致性系数在0.6-0.7外，其余维度内部一致性系数均达到0.7 以上。结构效度良好，量表各项目在所属因子上的载荷在0.40-0.89 之间，且均在p〈0.001 水平上达到显著（方晓义，袁晓娇，胡伟，邓林园，蔺秀云，2018）。

（三）统计学方法

采用SPSS16.0 进行数据处理和统计学分析。

二、高职院校学生心理健康研究结果

（一）高职院校学生心理健康总体状况

从入学时的心理健康测试结果来看，高职院校学生入学时的心理健康总体状况良好。1.2017级学生心理健康测试总分平均分为1.7753分；2018级学生心理健康测试总分平均分为1.7232分。量表采用4点计分，从1“一点也不像我”到4“非常像我”，两个年级学生入学时的总分平均分都在1.7分左右，在1和2之间，表明高职院校学生入学时的心理健康水平良好，且T检验发现，两个年级表现出显著性差异（t=5.103,p=0.000），表明2018级学生入学时的心理健康水平显著高于2017级的心理健康水平。

（二）高职院校学生心理健康测试在不同维度上的均分

高职院校学生心理健康测试在不同维度上的均分，结果见表2。从表2可以看出，高职院校学生入学时的心理健康问题主要在就业压力（M=2.48）、学业压力（M=2.45）、冲动（M=1.99）、敏感（M=1.95）、适应困扰（M=1.93）、睡眠困扰（M=1.90）。

表2 高职院校学生心理健康测试在各维度上均分

（三）高职院校学生心理健康水平性别差异

采取独立样本T检验的方法，发现高职院校学生心理健康水平在性别上存在显著差异（t=-10.671, p=0.000），女生（M=1.77）心理健康水平显著高于男生（M=1.60）。

（四）高职院校学生心理健康水平在是否是独生子女和居住地上的分析

对是否是独生子女的差异分析，采用独立样本T检验；对居住地上的差异采用方差分析。结果发现，高职院校学生心理健康水平在是否是独生子女和居住地上的差异都不显著。

三、讨论

（一）高职院校学生心理健康水平整体上良好

高职院校学生心理健康水平良好，且心理健康水平逐年升高。与国家重视学生的心理健康有关，教育部在2002年印发《中小学心理健康指导纲要》，2012年又对《纲要》进行修改完善，在2018年7月，教育部印发《大学生心理健康指导纲要》。国家的重视，是学生心理健康水平良好的重要原因之一，且教育改革以来，学校非常重视学生的全面发展，重视素质教育，现在高职院校学生的高考成绩也比往年要高，这也可能是高职院校学生入学时的心理健康水平逐年升高的原因。

（二）高职院校学生的心理健康困扰主要为学业和就业压力

高职院校学生的学业和就业压力两个维度上的均分都在2到3之间，表明学生在入学时已经有了较强的学业和就业压力。侯金波、张建和对大学生心理压力调查结果，也表明了择业压力、学业压力是大学生面临的主要压力。高职院校学生的学业在高中时不是很理想，进入大学后，可能就有较高的学业压力，学业与就业相关，因此，也会有较高的就业压力，且现在社会就业竞争激烈，社会就业环境也会影响到大学生对就业的担忧。

（三）高职院校学生心理健康水平在是否是独生子女和居住地上的差异都不显著

随着国家对心理健康教育的重视，不仅仅促进了高校心理健康教育的发展，也增强了人们心理健康的意识，促进家长对子女心理健康的重视，因此不管是独生子女还是非独生子女，心理健康水平没有很大的差异；国家对心理健康的重视，不仅仅加强了城市的人们对心理健康的重视，也加强了农村人们对心理健康的重视，因此，无论是来自农村，还是城市，高职院校学生心理健康水平没有表现出显著性差异。