钟华英

【摘要】  晨间体育游戏活动是幼儿很喜欢的活动，它对幼儿合作能力的培养以及体能方面起着积极的促进作用。开展得好，能使幼儿精神饱满，情绪愉快地开始一天的学习与生活。

【关键词】  提高 幼儿 晨间 体育活动 兴趣

【中图分类号】  G612                 【文献标识码】  A   【文章编号】  1992-7711（2019）03-169-01

以往的幼儿园晨间活动形式单一，教师的主导性强，幼儿自由活动少、趣味性少，幼儿参加晨间活动的兴趣也不高，针对晨间活动存在的这些问题，我在指导幼儿进行晨间体育活动时作了一些探索，有效地提高幼儿参与的兴趣。

一、提供适合幼儿晨间体育活动的材料，激发幼儿兴趣

《纲要》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点，组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的主动参与。在活动中，我注意为幼儿提供丰富多彩的、具有启发性的游戏材料，给予幼儿足够的自由度，使幼儿充分地表现自我，勇于创新，让幼儿充分挖掘材料的玩法，如在玩跳绳的过程中，我发现两名幼儿分别将绳的两端拉起，我认为这可以提高幼儿跳高的能力，于是我让幼儿来试一试，把绳子拉高，让其他幼儿跳过去，果然孩子们兴趣很高，玩得特别的开心。

二、丰富晨间体育活动形式，培养幼儿兴趣

早上来园时，幼儿是陆陆续续来园的，如何培养幼儿在整个活动中的兴趣呢？我利用自由活动与集体活动相结合，活动的前半段时间为自由活动，后半段时间老师可组织集体性活动。根据观察，一味的自由活动或一味的集体活动，都不能保持幼儿在整个活动中的兴趣，所以在时间上，我把自由活动安排在活动的开始，这样就可弥补幼儿来园时的参差不齐，而且在自由活动时间可关注个别幼儿，在自由活动的时间里是进行个别教育的好时期，很容易捕捉到幼儿对活动不感兴趣的原因。例如：我发现蕾蕾小朋友不喜欢跳绳，因为她对跳绳技能掌握不好，不敢跳，于是我就对她进行单独的指导，手把手地教她，鼓励她大胆地跳过第一步，对她的点滴进步及时给予表扬和肯定，经过一个星期的练习，蕾蕾进步很大，从不敢跳到能跳1下再到现在能连续跳20多下了，我还请她当小老师，教那些还没学会跳绳的小朋友，这样一来，蕾蕾的自信心大大增强，在她的影响下，其他幼儿学跳绳的兴趣也就更高了。在活动的后半部分我安排一些集体的活动，例如幼儿练完跳绳后，我就请幼儿把绳子放在地上，摆成圆圈或者摆成小河……和幼儿玩集体游戏《跳圈》、《过小河》等等，幼儿玩得别提有多开心了。

三、选择适合幼儿年龄特点的游戏进行活动，提高幼儿兴趣

1、在活动中发挥幼儿的创造性，提高幼儿的兴趣

只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性和创造性，幼儿才能主动、积极地参与活动。在晨间体育活动中，我有计划地开展“一物多玩”的游戏，让幼儿探索同一材料的不同玩法。我给幼儿提供一条绳子，幼儿就探索出多种玩法：（1）把它放到地上当小桥。（2）双手拿绳弯腰，双脚从绳子上跳过。（3）放到裤子后面，互相揪尾巴。（4）两人合作玩拉大锯。（5）把绳子放到地上，练习双脚连续跳等等。又如小朋友在玩轮胎，我请他们开动脑筋多想一想，也可以与小伙伴一起共同玩一玩，看看有什么玩法。我发现幼儿将轮胎排成一排，然后还从上面一个一个走过去，孩子们高兴地告诉我这种玩法叫“小马过河”过完河以后，他们又想到一种新玩法，叫做“袋鼠跳”，孩子们排好队一个个学着小袋鼠从轮胎上跳过去。玩了一会以后，他们又把轮胎扶起来，玩起钻山洞的游戏……幼儿发现了多种玩法会觉得特别的开心，对孩子的创造意识我给予了及时的肯定和鼓励，鼓励幼儿富有个性化的创造行为，这样孩子玩得就更加开心了。幼儿的兴趣得到满足，参加晨间体育游戏活动的坚持性、主动性也就更高了。

2.让晨间体育活动变得多样化

多样化的游戏活动，可以调动幼儿在晨间体育活动中的主动性、积极性和创造性。在游戏中还可以适当地加入一些小竞赛，比如说是个人赛或是小组赛，只要孩子有点滴进步，就及时地给予表扬和鼓励，或是奖励一个小星星、小红花等，得到老师的表扬和奖励，孩子们会兴奋不已，参与活动的积极性也就更高了。利用丰富、有趣的内容及形式，吸引幼儿积极主动地参与晨间体育游戏活动，以达到锻炼的目的，同时也让孩子体验到运动的快乐。晨间活动的形式是比较自由，在活动中，可以让幼儿两人或多人结伴活动。也可以是个别活动、分散活动或者是集体活动等等。

四、关注每一个孩子，做孩子的引导者和游戏伙伴

作为教师我们要尽量站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者，而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、性格内向、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进行适当的指导，增强他们的自信心。例如：孩子在跨栏活动中，我发现雅雅小朋友走到跨栏边就是不敢跨过去，我就走到雅雅身边，轻轻地拉起她的小手说：“雅雅，老师和你一起跨过去，你是最棒的！”在我的鼓励下，雅雅终于跨过跨栏跑到了终点。接着，我还和孩子们一起進行跨栏比赛，每个孩子都争着和我比赛，就连平时比较胆小、内向的孩子也参与其中，有时我专门赢了他们，有时又故意输给他们，我们玩得不亦乐乎。

总之，在晨间体育活动中教师要善于观察、善于思考，善于发现问题、分析问题、解决问题，不断激发和培养孩子的兴趣，使每个幼儿参加晨间活动的兴趣都能得到提高，让每一个孩子都喜欢晨间体育活动，并能积极参与、身心愉快地投入到活动中来，使孩子健康快乐地成长！

[ 参  考  文  献 ]

[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读.江苏教育出版社.

[2]孙纪贤.《幼儿园体育教学法》北京师范大学出版社.