曹津源

杜甫留给我们的名句“语不惊人死不休”，以夸张的手法表现诗人对遣词用句苦心孤诣的孜孜追求。中考作文的语言运用也应力求做到“语惊阅者”，因为“内容（含选材立意）”“结构”和“语言”是中考作文评分标准中的三个主要板块，如果“内容”“结构”都符合命题要求，但文章用语随意，平淡枯燥，手法单调，空洞无物，那得分肯定在三类卷以下。一类卷作者的用语，一定是字斟句酌，通顺流畅，讲究修辞，生动活泼，富有情趣，有亮点吸引阅卷老师的眼球。下面几种方法，让你的考场作文语言亮丽出彩。

1.综合运用辞格。

请欣赏中考满分作文中的佳句：

啊！我原以为一场“急风暴雨”即将来临，哪知代之而来的竟是润物无声的春雨！（昆明考生《老师的评语温暖了我》）

这句心理描写运用比喻、对比辞格，“急风暴雨”（喻指严厉的批评）与“润物无声的春雨”（喻指循循善诱的指导引领）构成对比，生动地强化了“我”的心灵感悟。

最关心头一亮时。我站起来，擦干了泪，擦亮了眼，擦去了心头的尘埃，擦出了通向成功的自信之路。（益阳考生《最美心头一亮时》）

作者由叙转议，运用反复、双关和拟物、拈连辞格（将“路”拟作可“擦”之物），生动含蓄，耐人寻味。

你不像桃子、石榴、苹果那样，把嫩绿的果实早早地高高挂在枝头，让人一见顿生爱慕之心;你匍匐在地，静若处子，默默地结出饱满的累累硕果。这些果实是那样得团结，恰似兄弟姐妹手拉手，心连心，紧紧地偎依在一起。（江西考生《向花生学习》）

作者将欣赏的目光投向花生，这段文字看似字字写物，实则句句写人，运用拟人、比喻、对偶、对比等修辞手法，生动地表达自己与花生的心灵共鸣，给人以智慧和美感。

比喻是使语言精彩的常用辞格，考生设喻时必须避免落入俗套，力求新颖独特。无锡市一位考生写的《学会感激是人生的必修课》，文中有一段设喻很有特色：

如果说生命是一张七彩的唱片，那么感激就是一首和谐的歌，它能使你的生命更加绚烂;如果说生命是一首和谐的歌，那么感激就是一个音符，它能使你的生命更加完美;如果说生命是一个音符，那么感激就是一架钢琴，它能使你的生命奏响凯歌。

作者连设三组顶针连环式比喻，环环相套，形象生动，突现感激的生命意义和人生价值，使抒情弥漫诗意。

2.运用多觉语言。

威海市一位考生写《品它千遍也不厌倦》，文中这样描写家乡的茶林：

低头俯瞰，茶影摇曳，碧叶重叠，参参差差，绿玉一般。阵风吹来，茶林又如碧波荡漾的海浪。流翠欲滴的嫩叶与采荼女的欢声笑语，不断从她们手间一起飞向背篓。我知道，放一片嫩叶在嘴中，定能品出乳汁般的醇香，清泉般的甘甜，沁人心脾。

这段文字以视觉描绘为主，兼有听觉、味觉和嗅觉，使读者身临其境，如置身于茶林美景中一般。

3.趣引诗文添彩。

新疆一位考生写《一同成长》，记叙“我”在“她”（同桌“文艺女”）的影响下共同成长的故事，其中有一段很精彩：

那一次，她发现墙角砖缝里长着一株藿香——生气勃勃的野生藿香，她不仅拍了照片与我分享，还吟出一首《致藿香》：“挺起一箭绿，扎土细缝深。茎探两三尺，叶展七八层。远观颜明目，近玩香袭人。莫道寂无伴，来年闹墙根。”我说你这是借物抒情吧，多有情趣呀！你与我分享，我该有所回报哇。我仿佛沾了她的文艺灵气似的，端详着照片，联系当下教育，不知天高地厚地也写出四句“打油”：“落种已输起跑线，贫土背阳朔风侵。咬定墙根修正气，送香祛病亦才俊。”她看后一惊，调侃道：“好诗好诗！这下是你与我分享了，你就是后起之秀的‘才俊’，今后不要再叫我‘文艺女’了，因为你也是啊……”我们相视而笑。

作者将一吟一和之作引入文章，紧扣主题，诗化立意，明显超人一筹。

4.移用歌曲、影视或体育用语。

荆州市一位考生写《邻居》，引用了熟语“邻里好，赛金宝”，其中写到邻里“合作”与“团结”的重要时这样形容：

邻里间有了矛盾，不可“拳击”对方，要以“柔道”相处。旁人有“误判”，要学会善待;对不利于团结的话，要像扔铅球、甩链球那样果断地抛开;对邻里的困难，要像守门员一样接住，不管是“平接”还是“鱼跃”。总之，邻里之间“推人”“故意手球”“背后铲人”“抬脚过高”“红牌黄牌”要少些再少些。

文章连续移用十处体育竞技术语，新颖别致，寓邻里相处之理于生动形象的移用语句之中。

【佳作展示】

磨炼是人生的必修课

一考生

记忆中的石磨还静悄悄地裹着粗布麻衣稳扎马步站在院中。或许他人早已忽略了不起眼儿的你，但儿时夏天你与爷爷的联袂演出一直深深地印刻在我心中——磨炼是人生的必修课。

爷爷舀起一瓢浸好的金黄大豆注入石磨中心的圆孔，随手将倒空的瓢丢进木桶。他用枯枝般苍老的双手紧紧攥住石磨旁的木棒，耸起双肩，弓起背，腿部发力，脚掌钉在砖地上，双手奋力向前一推，石磨才借着外界给它的推力缓慢地扯着嗓子吱吱呀呀地挪动身子。豆子与石磨粗糙的表面摩擦的嘎啦声很快就消散了。但凡遇到石磨的豆子都乖乖地举起白旗。豆渣附着在石磨坑洼的沟里，细腻的白浆顺着石磨壁流入木桶。只消片刻便豆香盈溢小屋。我满足于这令人安心的香气与此刻的宁静，生怕呼吸会吹浅这饱满的豆香。

石磨有时也会与蚕豆狭路相逢。这时石磨转得更慢了。爷爷松开汗涔涔的木棒，石磨也趁着间隙调整状态，凝聚力量以备一举击溃敌人。爷爷活动活动筋骨后又往圆孔中注入豆子，一鼓作气，绷紧裸露在空气中的臂膀。石磨毫不畏惧那些个倔强的以坚硬的铠甲面对自己的蚕豆，用它粗粝的身子把蚕豆塑造成它们该成的样子。就在石磨碾平蚕豆的那一刻，我心中莫名地有了欢喜。蚕豆比黄豆大上几许，坚实如石磨也会感到力不从心，但石磨没有消极怠工而是以积极而强硬的姿态迎战继而凯旋。

石磨转着转不完的圈，磨着磨不完的豆，不知疲惫为何物。我凝望着它，它看似木讷笨拙但实则大智若愚。我在心里默问它也是在问我自己：“你累吗？”石磨似乎也在用咕隆声回答我：“累。我虽然怕那些蚕豆，但我有我的禀赋，我敢于超越心灵的绊马索。”我愕然，一种别样的感觉在我血液中蔓延开来，与心跳共同律动。凤凰涅槃，恐惧达到极点，温度早已超负荷，可是有什么好怕的呢？痛苦让自己承受，浓郁的豆浆让他人享受。我体味到了石磨的良苦用心。

石磨磨豆，正如人磨其心灵。苦难如豆，我们也要像石磨一样迎难而上，磨碎苦难让心灵变得醇香，为人生必修课交出优秀答卷。

晚风微漾，似乎还有留在石磨上的豆渣香萦绕在我身边。石磨已入眠，伴着村外野草的芳香，我枕着夜莺的吟唱也进入梦乡。

【点评】

本文借物明理，构思精妙，立意新颖，语言运用亮点多多。例如巧用比喻“苦难如豆”“我们像石磨”，亮出立意——“磨碎苦难让心灵变得醇香，为人生必修课交出优秀答卷”，拟人、呼告、拈连等辞格的运用也很出色;第二段综合运用视觉、听觉、嗅觉等多种手段描写磨豆过程，使人如临其境;结句“我枕著夜莺的吟唱也进入梦乡”弥散诗意，余韵袅袅。