马先健

摘  要：本文在有效激发教学法的基础上，为了实现在英语教学中激发学生学习的有效性，提出了英语教学融入有效性激发教学法的可能。在帮助读者理解英语教育重要性的同时，体现了结合有效性培养理念英语教学设计的价值。本文以英语教学为横轴，以有效性培养理念在英语教学中的应用为纵轴，横纵交错，充分体现有效性激发教学法在英语教学中的作用。以微课、几何画板、网络技术、信息技术为着重点，深入探索了有效性培养理念在英语教学中的应用模式，同时对基于有效性激发教学法的英语教育提出了新的要求。

关键词：英语教学;有效性激发;思考探究

引言：随着社会的不断发展和公众思想理念的不断革新，公众对于教学工作开展的关注度也在逐步提升，学生有效性的培养以及激发理念的应用，无疑是当下开展英语教学工作的重点，进行在英语教学中激发学生学习有效性思考的全面研究，实现学生在英语课堂上学科学习有效性的全面有效培养，可以为学生获得良好的学习成果奠定更加稳定的基础。

一、翻转课堂

随着科学技术的发展，农村乡镇教师在开展教学活动时也应该做到与时俱进，翻转课堂这一新颖的教学模式已经在多所院校中被广泛应用。所谓翻转课堂就是农村乡镇教师将自己的身份与学生转换，使学生成为课堂学习活动的主体。农村乡镇教师也可以在课余时间创建教学视频，学生在家中就可以观看农村乡镇教师创建的视频，跟随视频中的方法进行学习。翻转课堂可以充分利用学生的课余时间，而且学生通过观看视频进行学习，可以自己控制学习速度，遇到不理解的题目还可以重复播放视频，直到完全理解。通常情况下，农村乡镇教师在选择翻转课堂教学模式之前都会先了解学生的基本情况，找到学生的问题，根据学生的困难有针对性地设计具体教学内容。与传统课堂教学相比，翻转课堂可以更好地满足学生个性化的需求。

二、移动学习

随着智能手机和平板电脑的普及及功能的日益强大，逐渐产生了一种新的学习形式——移动学习。移动学习是指在终身学习的思想指导下，利用现代通信终端，如手机、平板电脑等设备进行的远程学习。学习者无论身在何处都能够通过网络及时获取丰富的知识。所谓的移动学习与一般的学习形式大不相同，其基础为数字化学习，很多农村乡镇教师和学者认为移动学习是数字化学习的外延。学生使用移动学习方式可以不再受时间、地点的限制，只要产生学习的想法，可以随时随地开展学习活动。在此种学习方式中，所有的参与因素都是可以发生移动的，农村乡镇教师是移动的，学习环境也是移动的。移动学习为学生和农村乡镇教师都带来了便利，而支持移动学习实现的技术则是移动计算机技术和互联网技术。

三、自适应学习技术

自适应学习技术是指适应学生个体学习需要的软件和网络平台。自适应学习是一种“复杂的、数据驱动的、很多时候非线性方法的教学与辅导。它根据学习者的交互及其表现水平而调整，并随之预测学习者在某个特定时间点需要哪些学习内容和资源方能取得进步”。自适应技术近年来逐渐在在線教育中得到运用。美国自适应技术公司Knewton创建于2008年，是一家提供自适应教育平台的公司，为使用者构建“成熟、实时的学生数据分析”。Knewton细分每个知识点对每个学生进行单独的分析，令使用者可以得到独一无二的学习帮助。通过在学习中不断监测学生的学习情况，引导最适合的下一步学习内容和活动，当学生在学习中遇到困难时，课程的难度会自动降低。农村乡镇教师可以使用Knewton的实时预测技术来监测每个学生的知识空白，即时调整，为每个学生提供个性化教学。国内目前主打自适应学习平台的在线教育网站，已经上线运营的有魔力学院等。

四、建构主义的教学观

建构主义视角下，农村乡镇教师的教学工作是以学生为中心，务必要为了每位学生的发展来从事教学工作。需要关注到学习者的心态，课堂文化的建设，相关活动的组织，甚至是个人幸福的关注等，都是农村乡镇教师需要注意的内容。要充分调动学生在学习上的积极性。积极的态度对于学习来说非常重要，农村乡镇教师在教学过程中，如果能够充分调动学生的积极性，对于学生的创新创意能力来说非常关键，学生的积极性充足，认知思维就会得到开发，结合丰富的信息资源，他们能够对知识信息进行重组与分析，这样就实现了学习上的进步。农村乡镇教师一定要认识到教学过程中学习活动的关键性，引导学生积极地参与学习活动，使学生认识到学习为的是对自己负责，即便是农村乡镇教师不讲的情况下，学生也要自觉地学习。建构主义视角下，我们鼓励每一个学习者成为知识意义的主动建构者，而并非在封闭孤独的学习环境中苦苦煎熬。

结束语：

进行在英语教学中激发学生学习有效性的思考，提升英语课堂开展的趣味性，希望可以实现整体英语教学水平的进一步有效提升。

参考文献：

[1]张远峰，何文茜.现代教育技术[M].北京：北京大学出版社，2019.

[2]熊惠民.中学英语教学设计与案例研究[M].北京：科学出版社有限责任公司，2019.

[3]潘飚.现代英语教育技术及其应用[M].北京：清华大学出版社，2018.