张朝颖

摘 要：中学数学是一门基础性学科，进行数学教学将能够培养学生基本的思维能力，而且也能够提升学生基本的素养。因此，对于中学学生来说，需要做的就是不断提升自身的数学能力，而对于教师来说，其需要提升数学教学的水平和质量，进一步提升学生的学习积极性，只有这样才能够帮助学生实现自身的学习目标。而随着我国素质教育的不断普及，越来越多的学校开始采用更加有效的数学教学方法进行教学，也正是基于这样的原因，我国中学数学教学方法中存在着一种良好的教学方法，那就是问题导学法，这种教学方法能更好的提升学生的学习能力，也能够更好的帮助学生实现自身的学习任务。本文就是在中学数学教学中如何更好的利用问题导学的方法进行研究，希望能够更好的提升学生的学习效率。

关键词：问题导学法;中学数学;基础学科

中学数学在难度上要比小学中的认知学习要难的多，因此，学生在进行学习的时候，往往因为其中的一些抽象性知识而产生畏惧心理，可以说正是由于中学数学知识本身的抽象性，导致了学生对于中学数学学生的畏惧，进而也就导致了目前我国中学生在学习数学上出现了各种问题，为了更好的提升我国中学生数学的学习水平和能力，需要改变原有的教学方法，更加重视对于学习兴趣和学习能力的培养，因此，目前我国中学数学教学中主要的就是进行问题导学方法的使用，这样能够更好的提升学生的学习积极性，也能够更好的帮助学生实现自身学习的目标，因此，进行问题导学研究对于中学数学教学来说，就变得极为重要了。

一、问题导学法在中学数学教学中的积极作用

问题导学的基本目标就是要在问题的指导性，学生进行问题的研究，而教师需要进行问题的展开，这样就可以更好的提升学生的学习积极性，也能够更好的提升学生的学习能力。因此，就目前来看，我国中学数学教学中的问题导向的积极影响就在于以下几个部分：首先，对于问题导学来说，需要做的就是不斷提升自身的学习理解能力，也就是在整个学习的过程中，需要更加有效的去理解知识，这样才能够更好的帮助学生进行学习，只有在得到了基本的学习能力之后，学生才会更好的去落实学习情况。其次，素质教育要求学生进行积极的探讨，也就是要充分发挥自身的学习积极性，这样才能能够帮助学生去认真学习，也正是基于这样的基本目标，我国中学学生要以自己为主体，积极进行数学知识的学习，同时，要不断解决新问题，这样才能够在基本的知识学习中可以获得更好的学习能力，进而提升自身的学习积极性。总之，对于问题导向法来说，其能够更加有效的提升学生的学习积极性，进而帮助学生获得必要的学习能力，进而才能够真正的实现在整个教学的过程中数学教学的意义，因此，这是问题导向法在整个中学数学教学中的积极影响。

二、问题导向法在中学数学教学中的使用原则

对于问题导学来说，在进行中学数学教学的过程中需要坚持这样几个基本的原则，这些原则就是目前比较重要的实用性原则，只有坚持了这些基本原则之后，才能能够更好的帮助学生进行数学的学习。首先，需要坚持的第一个原则就是针对性原则，对于数学来说，其本身的针对性比较强，每一个知识点都是不一样的，因此，教师在进行问题设置的时候，要针对这个知识点进行有效的问题设置，只有在体现了基本的知识点之后，才能够更好的提升学生对于知识理解，也正是基于这样的原因，我国数学教学中对于问题导向性原则来说，需要做的就是要坚持针对性。其次，精细化原则，因为进行问题导向的教学方法主要的还是为了更好的提升学生对于问题的理解，因此，在整个教学的过程中，教师的问题设置需要更加精细化，也就是需要更加能够满足教学的要求，只有在这样的情况下，才能够更好的进行教学的设计，进而帮助学生实现自身的学习目标。最后，科学化的基本原则，这个原则对于任何学科都是适用的，也就是说在整个教学的过程中更为重要的是要针对学科自身的特点进行有效的问题引入，只有在科学化的原则指导下才能够更好的帮助学生去理解数学知识点，才能够更好的去学习。

三、问题导向方法在中学数学教学中的具体应用

对于数学问题的导入来说，需要结合以上的基本原则进行设置，当然，对于数学教学中的基本问题来说，可以通过一些比较有趣的问题进行引入，下面就其中的几个方法进行一些例子对于引导，例如，教师在引导学生学习《实数》的相关知识时，在指引学生学习无理数的概念时，可为学生设置以下问题进行课堂导入：（1）有理数包括哪些数？（2）现实生活中，有很多不是有限小数，也不是无限循环小数的数，也就是说存在与有理数不同的数，这样的数叫什么？等等，这些问题形式，最终都会对学生的学习产生积极的影响。

总结

我国中学数学教学中重要的是要提升学生的学习积极性，因此，在整个学习中更为重要的就是要提升学生的学习能力，因此，问题导向方法的应用就可以更好的解决这样的问题。进而提升学生的学习积极性。

参考文献

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