井恒印

摘 要：政治学科是高中阶段教育的重要构成部分，教师应对其充分重视。本文主要对高中思政教育与家庭教育结合的策略进行了探讨，以期优化高中政治学科教学的效果，切实提升学生的政治学科核心素养。

关键词：高中;思政教育;家庭教育;结合;策略

通过政治学科的学习，学生不仅能掌握基本的政治、经济、文化常识，还能不断增强法制、道德等方面的素养。虽然高中政治学科具有如此重要的作用，但是当前很多学生对政治学科难以提起学习的积极性，政治学科教学的效率较低。鉴于此，笔者探索了高中思政教育与家庭教育结合的策略，旨在提升政治学科教学的效率。

一、家长发挥示范引导作用

榜样的力量是无穷，榜样可以在思想上影响学生，使学生认识到什么样的行为是可行的，什么样的行为是不可行的;使学生明白哪些行为是高尚的行为，哪些行为是可耻的的行为。榜样还可以在行动上影响学生，通过对榜样的了解和学习，学生就能自觉地约束自己的行为，避免一些不当的行为，主动去做一些榜样提倡的事情。可以说榜样洗礼着学生的思想，引领着学生的行为，使学生不论在思想上，还是在行为上，都能加强自制力，从而从整体上使学生的品行得到正确的引导。鉴于榜样的强大示范作用，家长应自觉规范自身行为，使榜样充分发挥其独有的育人功能。

在日常生活中，家长要注意从小事做起，如要保持衣装整洁，言语得体，行为优雅。这样的家长才能充满魅力，受到孩子的尊敬与喜爱，其教育理论也会更加容易被孩子所接纳。而孩子在与家长长时间的生活、接触、交流中，其思想、语言和行为，也必然会受到影响，使孩子逐渐成为文明有礼的人。再如，家长守时的习惯，随手捡起地上垃圾的一个动作，一句关切的语言等，都会使孩子深深地记在脑海里，从而影响其行为。因此，家长要充分地认识到自身的特殊职责和特有的示范作用，并有意识地修身养性，加强自我方面的修养，塑造出良好的形象，以使孩子受到感染和教育，有效地发挥家长的示范引导作用。

二、教师优化教学方法

学生对政治学科探索的兴趣，影响着政治学科教学的效果。在当前的政治学科教学中，很多教师教学的观念较为陈旧，以为政治学科的课堂教学只是为了完成教师教学的任务。教师很少从学生的角度审视教学活动，缺乏对学生认知规律和心理特征的分析，在课堂上进行灌输式的枯燥讲解，难以使学生提起对政治知识探索的兴趣。因此，教师应想方设法激起学生学习政治学科知识的热情。政治学科教学的实践表明，通过将“互联网+”有效引入课堂，能激起学生探索政治学科知识的积极性。

例如，在学习人教版高中政治必修三“世界文化的多样性”这部分内容时，教师可以通过一组图片让学生从整体上感知世界文化的多样性。图片的内容可以是世界各国的节日图片，如感恩节、圣诞节、春节等，也可以是世界文化遗产的图片，如：希腊神庙，埃及金字塔，我国的长城、故宫等。通过多媒体展示这些图片，不仅能使学生加深对世界文化多样性的认识，而且增强了政治学科的趣味性。欣赏完图片后，教师可以通过大屏幕呈现一些问题供学生探究。如“对于一些面临失传的古老的民族文化，有的人不主张抢救，认为它们应顺其自然被历史淘汰，你同意吗？并说明理由。”（可以引导学生从以下四个方面作答：文化是一个国家和民族历史文化成就的重要标志;对研究人类文明的演进具有重要意义;对展现世界文化的多样性具有独特作用，是人类共同的文化财富;世界遗产具有世界唯一性和不可再生性。）通过这样的教学形式，教师充分利用了“互联网+”背景下的教学资源，使问题的呈现更加立体、生动，不仅方便了教学，也激起了学生探索的兴趣。

三、加强学校与家长的沟通

在高中政治学科的教学中，学校教育与家庭教育各自发挥着不同的作用，二者缺一不可。学校教育相对于家庭教育来说，其教授的知识更加系统，专业性较强。而家庭教育对于学生的情感、心理等方面的健康发展具有特殊的作用。因此，将学校教育与家庭教育相结合，能充分发挥二者各自的育人功能，优化高中政治学科的教学效果。

学校教育与家庭教育相结合的有效途径，就是学校与家长建立长久、频繁的联系与沟通。现在的通讯手段较为发达，各个班的政治学科教师可以通过网络加强与各位学生家长的联系。首先，家长和教师可以就学生近期的培养目标达成一致，然后向着这个目标一起努力。其次，家长和教师可以就学生在学校和家里的表现进行沟通，以促进双方深入了解学生，从而更好地引导学生发展。再次，家长可以就一些自己不太了解的知识和情况向教师咨询，从而运用科学的方式教育学生。

小结

总之，在高中思想政治学科的教学中，通过家长发挥示范引导作用，教师优化教学方法，以及加强学校与家长的沟通，能有效优化高中政治学科教学的效果，切实提升学生思想政治学科素养。

参考文献

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[2]王芬.提高高中政治课堂教学有效性研究[D].云南師范大学，2014.

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