刘惠臻

（全国卷I·小说）

试题简评

2019年高考全国卷I的小说阅读题选文颇出人意料。鲁迅的小说一向以思想内涵深刻难懂著称，所以多年来无论是全国卷还是单独命题省市的试卷，都未从鲁迅小说作品中选取命题材料。今年全国卷I选取《故事新编》中的《理水》作为命题素材，其古今杂糅的艺术形式、借古喻今的创作意图、杂文化的语言风格，以及由这些因素共同形成的荒诞性和讽刺性，对考生来说非常陌生，文本理解很有挑战性。加之命题材料只选取了原小说的第三部分，完整性相对差一点，无形中也给考生梳理人物关系和故事的来龙去脉，理解故事背景和小说主题增加了难度。

从命题上看，今年的命题基本延续了去年的风格。

其一，重点关注小说的叙事艺术，尤其是文本本身的艺术独创性。2018年（《赵一曼女士》阅读）第6题考查了小说中历史与现实交织穿插的叙述方式，今年的第9题“从‘故事’与‘新编’的角度简析本文的基本特征”，考查的也是文本独特的叙事风格。

其二，关注小说中典型的艺术形象及塑造艺术形象的手法。2018年第5题，让考生分析赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，重在理解人物形象，今年第8题让考生谈文章是如何具体塑造“中国的脊梁”的，重在鉴赏塑造人物形象的艺术手法。

其三，与小说有关的文学理论或其他专业术语渗透于命题中，对考生的语文素养和认知水平有更高要求。除了上述对小说叙事艺术的考查，2018年第4题A项引入了“陌生化”这一概念，2019年第7题D项引述了“历史的虚无感”这一概念，可能会让考生感觉比较生疏，增加了试题的难度。

总而言之，相比较于前几年（2016年《锄》除外）中规中矩的选文和比较常规的命题，自2017年版《普通高中语文课程标准》出台以来，小说命题已悄然发生了变化。选文的“小说味儿”更浓厚了，文体特征更鲜明，风格更独特，命题也多少带上了一点学术味儿，这与新课标对文学作品阅读的目标要求、评价要求及学业质量评价标准的描述是一致的。因此，研读课标，把握命题方向，也是备考的应有之义。

高考原题

阅读下面的文字，完成7-9题。（15分）

理水（节选） 鲁迅

当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。酒过三巡，大员們就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后。才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。

局外面也起了一阵喧嚷。一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。

“什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。

卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。

局里的大厅上发生了扰乱。大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹：其余的自然是他的随员。

这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声。立刻都退在下面。禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。随员们就分坐在他的左右。

“大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。

“你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。“查的怎么样？”

大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。

“禀大人，”一位大员终于说。“倒还像个样子——印象甚佳。松皮水草，出产不少;饮料呢，那可丰富得很。百姓都很老实，他们是过惯了的。”

“卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。“准备开一个奇异食品展览会，另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。”

“这很好。”禹说着，向他弯一弯腰。

“不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。”第三位大员说，“学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次……”

“他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平之道。况且那些不过是愚民，那喜怒哀乐。也决没有智者所推想的那么精微的。……”

“放他妈的屁！”禹心里想，但嘴上却大声的说道：“我经过查考，知道先前的方法：‘湮’，确是错误了。以后应该用‘导’！不知道诸位的意见怎么样？”

静得好像坟山：大员们的脸上也显出死色，许多人还觉得自己生了病，明天恐怕要请病假了。

“这是蚩尤的法子！”一个勇敢的青年官员悄悄的愤激着。

“卑职的愚见，窃以为大人是似乎应该收回成命的。”一位白须白发的大员，这时觉得天下兴亡，系在他的嘴上了，便把心一横，置死生于度外，坚决的抗议道：“湮是老大人的成法。‘三年无改于父之道，可谓孝矣。’——老大人升天还不到三年。”

禹一声也不响。

“况且老大人化过多少心力呢。借了上帝的息壤，来湮洪水，虽然触了上帝的恼怒。洪水的深度可也浅了一点了。这似乎还是照例的治下去。”另一位花白须发的大员说，他是禹的母舅的干儿子。

禹一声也不响。

“我看大人还不如‘干父之蛊’，”一位胖大官员看得禹不作声，以为他就要折服了，便带些轻薄的大声说。不过脸上还流出着一层油汗。“照着家法，挽回家声。大人大约未必知道人们在怎么讲说老大人罢……”

“要而言之，‘湮’是世界上已有定评的好法子，”白须发的老官恐怕胖子闹出岔子来，就抢着说道。“别的种种，所谓‘摩登’者也，昔者蚩尤氏就坏在这一点上。”

禹微微一笑：“我知道的。有人说我的爸爸变了黄熊，也有人说他变了三足鳖，也有人说我在求名。图利。说就是了。我要说的是我查了山泽的情形，征了百姓的意见，已经看透实情，打定主意，无论如何，非‘导’不可！这些同事，也都和我同意的。”

他举手向两旁一指。白须发的，花须发的，小白脸的，胖而流着油汗的，胖而不流油汗的官员们，跟着他的指头看过去，只见一排黑瘦的乞丐似的东西，不动，不言。不笑，像铁铸的一样。

7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（

）（3分）

A。第一段中。洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途的风景”等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。

B。鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗”，与写祥林嫂“眼珠间或一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。

C。针对禹提出的“导”的治水方法，众大员软硬兼施，口口声声“老大人”。是以所谓“孝”给禹施压，实质上还是反对禹的变革。

D。文中有意使用“水利局”“时装表演”“摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。

8.鲁迅说：“我们从古以来。就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。（6分）

答：_____________

9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。（6分）

答：______________

试题精讲

7.【解析】本题综合考查对文本相关内容与艺术特色的分析鉴赏。四个选项关注点各不相同。

A项考查作品的感情基调，对粉饰太平、贪婪无耻的官员们和夸夸其谈、顽固荒唐的学者们的辛辣讽刺，对民生疾苦的深切忧虑和对群丑堕落行径的强烈愤慨，正是第一段的感情基调。

B项考查细节描写对刻画人物的作用，胖大官员脸上“流出着一层油汗”这一细节，形象地刻画出官员们饱食终日、无所用心、脑满肠肥、令人生厌的丑陋形象。

C项考查对次要人物言行的理解，众大员对禹的软硬兼施，目的确实是想要反对他采取“导”的办法治水。

D项考查作品的创作意图，“以游戏笔墨颠覆了‘大禹治水’的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感”对小说的创作意图理解错误，文中引入大量现代词语。是将20世纪30年代中国社会形形色色的丑陋现象披上历史的外衣，借“大禹治水”的故事，表达对现实社会的讽喻和批判。

【参考答案】D

8.【解析】本题考查塑造人物形象的艺术手法。题干中“中国的脊梁”指的是小说中以禹为代表的实干家。塑造人物形象的手法不外乎正面描写和侧面烘托两大类。小说中对禹的正面描写主要包括外貌、语言、神态等描写，侧面烘托主要是将其他官员的言行与禹的行为加以对比，并通过描写其他人对禹的态度，来突出禹作为“中国的脊梁”埋头苦干的精神和一心为民，即使赴汤蹈火也在所不辞的高尚品德。

【参考答案】①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。②言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。③对比手法。始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。

9.【解析】本題考查文本的基本特征。“故事”即旧事，历史故事，“新编”即赋予历史故事以新的形式和内涵。从本文看，“故事”写的是大禹治水的神话传说，“新编”体现在两个方面：一是叙述方式上融今入古、古今杂糅，在历史叙述中杂入现代用语。在历史情境中融进现实生活细节，极富想象力与创造性;二是主题上借古讽今。通过大禹治水的故事影射社会现实，体现出深广的社会关怀。

【参考答案】①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍，博采文献，富有历史韵味。②“新编”表现为新的历史讲述方式。如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用。作品充满想象力及创造性。③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均做出观照。作品具有深刻的思想性。

链接

1935年1月。鲁迅在致萧军、萧红的信中说：“近几时我想看看古书，再来做点什么书，把那些坏种的祖坟刨一下。”研究者一般认为，这里所说的，就是关于《故事新编》的写作。

鲁迅曾说，历史小说有两类，一是“博考文献，言必有据”，一是“只取一点因由，随意点染，铺成一篇”。《故事新编》创造了一种全新的历史小说形式，其特点之一，是依据古籍和容纳现代。各篇的主要人物、主要事件，都有历史文献的依据，却穿插进大量的现代生活场景，让古人说现代话语，让现代人穿古代服装，来达到古为今用、借古讽今的效果。

如《非攻》取自墨子止楚攻宋的故事，塑造了一个反对侵略、反抗强暴的古代思想家的形象。而文中宋国的“募捐救国队”，则是讽刺国民政府面对日本侵略不思抵抗，反借各种“募捐”活动搜刮民财的行径。又如《理水》取自大禹治水的传说，其中写到文化山上学者的无聊活动，是对江瀚、刘复等一些学者的讽刺。这些学者罔顾日寇吞并华北的昭然野心。却向国民政府提议将北平定为“文化城”并撤除一切军备，希图用不设防来求得北平免遭日军炮火。而乌烟瘴气的水利局，则是当时庸俗腐败的官场的写照。如此“随意点染”，使这两篇小说有了对“中国的脊梁”的歌颂和对社会现实的讽刺的双重意义。

《故事新编》中，无论是作者歌颂的墨子、大禹，还是作者批评的伯夷、叔齐及老子、庄子。都基本上是历史人物的本来面目。但“博考文献”只是作为鲁迅历史小说的“基础材料”，在写法上，他又是“只取一点因由”加以“点染”的。这“点染”，就是通过艺术虚构，在历史材料基础上进行加工、改造和发展，将现代人的生活融入古人古事之中。这种不协调的反差，让读者觉得幽默可笑，最后在笑声中领悟小说的深层含意。经过这样的艺术创造，《故事新编》形成了古今交融的艺术特色，使古人和今人有机地纳入同一形象系列，将古代情节和现代情节融为一体，从而增强了作品的艺术感染力。