摘要：思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势。党在不同历史时期和阶段，从促进人的自由全面发展的根本目标出发，结合自身的时代使命、中心工作，提出了一系列思想政治教育具体目标，不断丰富着思想政治教育的内涵。邓小平在“南方谈话”中提出了一系列关于思想政治教育的重要思想和论断，时隔二十多年，“南方谈话”中关于思想政治教育工作的重要论断并未过时，对我们进一步加强和改进思想政治教育工作、深化思想政治教育基础理论研究具有启示意义。

关键词：“南方谈话”;新时代;思想政治教育

1992年1月18日-2月21日，邓小平在武昌、深圳、珠海、上海等地发表重要讲话（以下简称“南方谈话”）。

这是我国处于关键时期的一个重要纲领性文件，是学习邓小平理论和邓小平思想政治教育思想的重要文献，再次品读这一经典文献，发现其中包含着一系列关于思想政治教育的思想和论断，体现了邓小平同志对改革开放进程中重视思想政治教育工作，并对加强思想政治教育进行了深刻思考。

在中国特色社会主义进入到新时代的历史条件下，全面把握并深入研究这些思想和论断具有现实启发性。党的十九大报告指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位”。中国特色社会主义进入新时代，思想政治教育工作要认真研判新形势，解决新问题;紧扣新主题，宣传新思想;不断解放思想，促进思想政治教育改革的新突破。

一、认真研判新形势，解决思想政治工作面临的新问题

思想政治教育的目的和本质最终是要落实在每一个人身上，在我国改革开放的进程中，受传统思维方式坚持形而上学的单向性、绝对性的思维方式，我们在很长时期内都没有搞清楚什么是社会主义，受限于传统社会主义的认识，我们在社会主义建设和改革开放过程中一度举步维艰，关于姓“资”姓“社”的争论一直是改革开放以来不休的话题，社会主义和资本主义的本质区别等重要思想问题长期困扰着人们。

唯有冲破思想的藩篱，打破习惯思维和主观偏见的束缚，改革开放和建设中国特色社会主义事业才能顺利进行。因此，邓小平在“南方谈话”中着重论述了关于什么是社会主义的本质问题，并要求把讲清楚“社会主义本质”这个道理作为广大干部群众思想政治教育的重要任务。

“南方谈话”关于思想政治教育的论

断主要针对在思想领域存在的“姓资和姓社的争论”和“资产阶级自由化思潮的泛滥”这些错误的思潮和对社会主义本质认识不清，严重影响了改革开放的进程。

在新的历史条件下，我国的思想文化领域呈现出许多值得注意的方面：

一方面，随着经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整，社会思想意识日益活跃。各种非马克思主义、反马克思主义思想此起彼伏，各种思潮交相呼应，特别是西方对我国的思想文化渗透也呈现形式多样、力度不断加强的特点。

另一方面，以信息化、网络化为主要特征的新媒体迅猛发展，使得舆论斗争和意识形态较量的主战场已由传统形态领域转移到互联网领域。

这些新变化对我国的思想政治教育工作提出了更高的要求。在这样的形势下，加强和改进思想政治教育必须从以下三个方面高度重视：

一是要旗帜鲜明反对错误思想。面对错误的，思想倾向，思想政治教育及时干预、及时纠正。

二是要加强共产主义的理想信念教育。引导干部和群众正确认识和处理共产主义崇高理想与中国特色社会主义共同理想、个人理想和共同理想、理想和现实的辩证关系，坚定走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的决心和信心。

三是思想政治教育和思想政治工作队伍都必须大大加强，决不能削弱。

二、紧扣时代主题，推动习近平新时代

中国特色社会主义思想深入人心

在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记提出做好思想政治工作要做到“因事而化、因时而进、因势而新”，对做好新时期思想政治工作的思想方法进行了深刻的概括，体现了马克思主义与时俱进的理论品格。

在“南方谈话”中，邓小平同志关于思想政治教育工作的相关论述处处体现着对于时、势、事的把握。如“计划和市场都是经济手段，不是社会主义和资本主义的本质区别”。关于社会主义本质的道理，邓小平同志反复地讲。在讲这个道理的时候，他不仅进一步明确社会主义与计划经济和市场经济的关系，而且紧紧抓住了改革开放进程中的时代主题。讲明白社会主义本质的道理，不仅是因事而化，也说明了做好思想政治工作是为更好地服务当前中心任务这个大局，服从经济建设为中心这个主要任务。

在不同的历史时期，思想政治教育内容具有鲜明的时代性特征。邓小平思想政治教育思想是在紧密围绕“什么是社會主义，怎样建设社会主义”这个首要的基本问题的再认识基础，上逐步形成和发展起来的。

在新的历史条件下，党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想，这一指导思想深刻、鲜明地回答了旗帜、道路、理论、使命和目标等一系列根本问题，为中国共产党永葆先进性，带领全国人民在新时期的社会主义建设事业中不断取得胜利提供了必要的思想保障，为实现中华民族伟大复兴提供了强有力的理论和动力支持。为充分发挥习近平新时代中国特色社会主义思想的指导作用，必须通过思想政治教育不断解放干部群众的思想观念，因此，在新的时代条件下，思想政治教育的重要任务是用中国特色社会主义理论体系武装人们，推动习近平新时代中国特色社会主义思想深人人心。

三、进一步解放思想，促进思想政治教育改革的新突破

“在深化改革问题上，一些思想观念障碍往往不是来自体制外而是来自体制内。思想不解放，我们就很难看清各种利益固化的症结所在，很难找准突破的方向和着力点，很难拿出创造性的改革举措”，这就鲜明指出了解放思想和理论创新的重要性，改革开放伟大实践形成了改革创新的时代精神。

实践证明在改革开放不断深人推进的历程中，离不开思想不断地解放，在不断地解放思想中，深化对改革开放的人认识，推动改革开放不断向前。从中国特色社会主义进人新时代的现实来看，世界经济的全球化浪潮日盛，“全球化”“国际性”这些概念已经渗透到我国社会的各个方面。

目前，我国面临着一个更富有挑战的国际格局。随着改革开放的进一步深入，全球化、文化多元的碰撞交锋，“自由主义思潮”“历史虚无主义思潮”等思潮传播，对社会主义核心价值观形成了挑战。网络信息时代，我们在享受网络的快捷性、便利性和自由性的同时，网络的开放性和隐蔽性使得青年思想政治意识呈现出前所未有的复杂化。

因此，纷繁复杂的国际国内形势需要我们在思想政治教育工作中，以思想的新解放促进思想政治教育改革的新突破，走出一条具有中国特色的思想政治教育发展的新路。

四、结语

总之，“南方谈话”是一篇有着深刻思想政治教育意蕴的重要文献。在整篇文献中，邓小平同志多次提到的一个词是讲道理，可以说“南方谈话”本身就是做群众思想政治工作的典型范本。当然，“南方谈话”中关于思想政治教育的思想和论断还不止这些，关于社会主义本质的论述，关于进一步开放经济特区的论述，还有社会主义精神文化和社会主义现代化的关系的论述等，这些论断都是从思想政治教育的角度提出的。由于研究能力所限，本文不能全部讲清。但是，深人研究这些重要思想和论断对我们认识“南方谈话”的重要价值，在新时代条件下深化思想政治教育基础理论研究无疑具有重要意义。

作者简介：

李宁（1984-）女，汉族，新疆哈密人，新疆工程学院马克思主义学院讲师，主要研究方向：马克思主义理论和思想政治教育研究。

（作者单位：新疆工程学院）