赵祥琴

【摘要】初中阶段的学生在学习的过程中难免会遇到各种各样的问题，尤其是在数学这种十分注重细节，并且对学生的逻辑思维能力具有较高要求的学科的学习过程中，广大初中生可能会由于各种主观原因或者客观的原因造成在数学运算的过程中发生失误，那么初中生在数学学习的过程中的粗心问题究竟是由什么原因造成的呢？又有什么办法可以解决呢？本文对这些问题进行了分析研究，并提出了相应的解决对策。

【关键词】初中阶段、逻辑思维能力、主观意识

数学学习对于学生的重要性不言而喻。学生在数学的学习过程中往往会受到各种各样的主观或者客观因素的影响，从而导致各种运算错误的产生，学生的成绩也会因此而产生较大的差距，所以及时的寻找和解决这些导致学生粗心的问题对于学生学习的进步具有重要的意义。

一、初中生数学学习“粗心”问题产生的原因

（一）观察不仔细导致的粗心

初中生在学习数学的过程中，往往会存在内心急躁，做题草率的现象。对于数学问题的观察不够仔细也够不全面，抓不到数学问题的重点所在，这一系列的问题都会导致初中生在数学学习的过程中出现粗心的现象。

（二）注意力差导致的粗心

初中阶段的学生正处于智力发育和身体发育的关键时期，此时的学生受个人情绪的影响较大，情绪的好坏对于学生的学习效率的影响很大。如果学生受到了某一种消极情绪的影响，那么学生就会在接下来的课堂学习中出现注意力不集中，容易分神等问题出现，从而造成学生在数学过程中的粗心。

（三）外界活动的干扰造成的粗心

外界活动对学生的干扰是造成学生在数学学习的过程中出现粗心现象的客观影响因素，但同样也是非常重要的影响因素。学习环境较差，噪声大等都会对学生学习数学造成干扰，扰乱学生正常的学习计划，使学生无法专注于数学学习，进而造成学生学习过程中的粗心等问题的出现。

（四）思维惯性的原因造成的粗心

数学是一门灵活性非常强的学科，对于学生在学习数学时的随机应变能力有很高的要求。在数学习题的计算过程中，如果能够克服思维惯性的干扰，减少由于思维惯性而造成的计算失误，对于初中生提高学习成绩，养成良好的数学学习习惯具有重要的意义。

二、解决初中生在数学学习中的粗心问题的对策

（一）教师方面

1.培养学生的观察能力

通过培养初中生养成良好的观察能力，能够帮助初中生减少在数学学习的过程中因为“粗心”造成的失误，促进学生学习能力的提高。

教师不应该只教授学生解题的能力，还应该积极的培养学生的观察能力以及观察的技巧，使学生养成边观察边思考的习惯，让学生能够在数学学习的过程中准确的抓住问题的关键细节，找到问题的本质所在。教师在对学生的观察能力进行培养的过程中，还应该教育学生学会抓住事物之间的联系，不仅包括已知事物之间的联系还包括已知事务与未知事物之间的联系。例如，在初中數学的学习中，对于不易解决的问题，通过将问题与已知的知识点进行联系，能够快速的找到问题的突破口，使问题得到有效的解决。如果学生的观察能力不够，常常会出现粗心的现象，找不到数学问题与数学知识点之间的联系，那么学生学习数学将会变得非常困难。

2.培养学生的逻辑思维能力

提升初中生的逻辑思维能力是初中数学的最主要的教学目标之一。数学中的逻辑思维能力是指思考、论证、推理等多种能力的综合。在数学中存在着大量的数学符号以及数学逻辑术语，学生只有具备一定的逻辑思维能力，才能够将这些数学知识有效的联系起来，从而找到解决数学问题的办法。

教师在教学当中需要注意培养学生的知识体系，指导学生将学过的零散的数学知识点进行梳理，分类，整合，使学生的头脑中的知识点结构化，形成完整的知识体系。只有这样，学生才能够在计算数学题目的过程中及时的找到相关的知识点，不会因为某一个知识点的缺失使整个问题的解答出现错误。

（二）学生方面

1.学会集中注意力

学生注意力的高低是由多种因素造成的，例如学生的自制力较差，外界影响因素较多等。初中生必须要努力的克服这些客观因素的影响，提升自身注意力的集中程度，从而减少在初中数学学习过程中的“粗心”现象的出现频率，提升数学的学习效果。

例如实践活动对于学生具有较强的吸引力，所以初中生可以通过参加数学实践探究的方式锻炼和集中自己的注意力。

2.学会关注细节

数学学科对于细节要求之高，是其它学科所不能及的。初中生在数学的学习过程中出现的“粗心”问题往往都是由于在细节上的失误造成的。所以，广大初中生应该努力提升对于细节的关注度，增强自己对于细节问题的解决能力。减少由于细节问题解决不到位而出现的“粗心”问题。

结束语

初中生在数学的学习过程中，受到例如外界干扰、注意力差、观察不仔细以及思维惯性的影响，会出现不同程度的“粗心”的现象。教师应该努力培养学生的观察能力和逻辑思维能力，减少学生“粗心”现象的出现频率，同时学生本人也应该学会集中注意力和关注细节，克服在数学学习中的“粗心”问题，从而为提升自己的数学学习成绩奠定基础。

参考文献

[1].庞钊峰 如何克服小学生在数学学习中粗心的毛病.[J]广西教育 2018（12）

[2] 倪元志 谈数学教学中对学生观察能力的培养.[J]中学数学教学参考 2016（6）