卢文虎

【摘要】在当今社会，移动通讯技术的应用越来越广泛，得到了社会各个行业的广泛重视。本文将具体探讨现代移动通信技术在临床医学教学中的应用，希望能为相关人士提供一些参考。

【关键词】现代移动通信技术；临床医学教学；应用

1当前我国现代移动通信技术在临床医学教学中的应用问题

1.1学生的移动终端选择过多

首先，在当前我国的临床医学教学中，存在学生的移动终端选择过多的问题。随着我国经济水平的不断提高，信息技术不断发展，各种移动终端进入到了学生的视野之中。比如，学生可以利用mp3和mp4可以听取音频，可以应用智能手机观看视频，也可以应用ipad、平板电脑等播放音频和视频。移动终端的多种选择性，使临床医学教学面临一定的教学困难。我国将现代移动通信技术应用在临床医学教学中的时间并不长，可以说正处在发展的初期，因此没有制定统一的应用策略，一些学校的教师要求学生应用手机观看教学步骤，还有一些学校的教师要求学生应用ipad或平板电脑观看教学步骤，使现代移动通信技术的应用缺乏统一性。

1.2没有建立广阔的学习平台

其次，在当前我国的临床医学教学中，存在没有建立广阔的学习平台的问题。上文已述，现代移动通信技术在临床医学教学中的应用处在起步期，许多学校刚刚引进这种技术，还没有充分发挥现代移动通信技术的效用。在应用现代移动通信技术的过程中，许多学校没有建立一个广阔的教学平台，使技术和课堂的结合效率大大降低。在临床医学的教学中，教师需要列举大量的实例，在实际操作中提高学生的实践水平和认知能力，如果没有建立学习平台，学生就无法实现教学资源利用的最大化。长此以往，学生的积极性将大大降低，临床医学的教学水平将无法得到有效提升。

1.3临床医学的资料较为缺乏

最后，在当前我国的临床医学教学中，存在临床医学的资料较为缺乏的问题。在临床医学的教学中，教师需要为学生介绍大量的相关资料，如国内外最新的临床医学病例等等，为了使学生的知识体系与时俱进，教师必须延展课堂内容，扩大学生的知识面。由于现代移动通信技术的应用处在起步的阶段，许多教师都没有依靠网络信息技术，提供给学生丰富的临床医学资料。还有一些教师虽然提供给学生一部分临床医学资料，但是这些临床医学资料确实本校的科学研究成果，教师外泄这些内部资料，会侵犯本校的自身利益，对本校的科学研究活动造成极其恶劣的影响。

2现代移动通信技术在临床医学教学中的应用

2.1帮助學生挑选合适的移动终端

首先，将现代移动通信技术应用在临床医学教学中，应该帮助学生挑选合适的移动终端。教师在教学的过程中，需要为学生呈现具体的临床操作步骤，因此如果学生的图像接收效果较差，就会影响教师的授课效率，为此在应用现代移动通信技术之前，教师必须为学生挑选合适的移动终端。比如，学生在学习临床医学的知识时，需要对临床医学实验的视频进行反复观看，还需要对其中的实验数据进行计算。学生的移动终端有智能手机、平板电脑、mp4、学习机等等，mp4和学习机的运算能力比较弱，不能满足学生的运算需求，智能手机的屏幕较小，不利于学生进行视频的观看。因此教师可以让学生把尺寸较小的平板电脑和尺寸较大的ipad作为学习工具。

2.2构建移动通信技术的学习平台

其次，将现代移动通信技术应用在临床医学教学中，应该构建移动通信技术的学习平台。在移动通信技术的作用下，高校可以对临床医学的教学资源进行集中管理，为了实现信息的共享，提高学生的自主学习水平，高校应该建立一个学习平台，把教学资源上传到学习平台中。比如，高校可以实行图书馆、宿舍、教学楼的网络全覆盖，在实验室中也应该布置网络，让学生在这些场所中应用移动通信技术进行学习。高校建立学习平台之后，把教学资源发布到平台上，学生可以利用手中的移动终端进行自主下载和学习。为了提高学生的学习效率，高校应该在学习平台上设立一个答疑的部门，让临床医学的教师解决学生提出的相关问题。

2.3提供大量的临床医学学习资料

再次，将现代移动通信技术应用在临床医学教学中，应该提供大量的临床医学学习资料。学生的临床医学学习资料包括实验的操作手册、实验的注意事项、教学的音频视频、国内外的优秀参考书目等等。教师在课堂上引入现代通信技术，可以把上述学习资料提供给学生。比如，教师可以为学生提供临床医学的案例，让学生进行下载，在下载之后撰写一篇案例的分析报告，在课后统一上交给教师进行检查。教师在授课的过程中，可以利用通信技术提供医学计算工具和实习手册，让学生进行自主学习。值得注意的是，在教学的过程中，教师要注重临床医学学习资料的管理问题。一些临床医学的教学内容含有本校的研究成果，如果教学内容出现泄漏的情况，就会对学校的科研造成不利影响，为了避免重要资料的外泄，学校要健全教学资源管理制度，提高资源访问的准入门槛，设置用户的访问权限等，以此规范学生的自主学习行为。

结束语

我国的科技水平不断提高，现代移动通信技术得到了广泛的应用。将现代移动通信技术应用在临床医学教学中，可以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣，因此临床医学教师应该寻找有效策略，促进现代移动通信技术和临床医学教学的有机结合，提高课堂效率和教学水平，促进学生的全面发展。

参考文献

[1]邱峰.远程医学教育临床技能培训模式与平台研究[D].华东师范大学，2011.

[2]陈莉莉.虚拟临床病例软件的开发及其在外科护理教学中的应用[D].泰山医学院，2013.