丛绿

你是否会这样责怪你的小孩：“哪有你这样趴在地毯上写作业的？你就不能把背挺直，老老实实坐在桌子边写吗？”“你看你的书和文具满桌子都是！学习环境要整洁有序，学习效率才会高。”“我跟你说过多少遍了？难道都是耳旁风！”

事实上，他们可能的确听到了你的质问，但不明白为什么要按照你说的来做，因为每个人的学习模式千差万别，父母觉得最合理、最广为接纳的學习模式未必适合孩子，却给孩子贴上“不听话”“不认真”的标签。既不能按照自己喜欢的模式来学习，又被无端地加以指责，孩子的学习动力自然断崖式下降。

所谓学习模式（Learning Style），是指能够使个人达到最佳学习状态的方式，它显示了每个孩子的个体差异性，也是自古以来人们提倡“因材施教”的根源所在。父母如果能够发现孩子的学习模式，并帮助他们使用其长处，就能够有效提升孩子的学业表现和个人自信。

孩子的学习类型是怎样的

神经语言学专家瓦特·B.巴比和雷蒙德·H.斯瓦辛，提出了3种常见的学习类型：视觉学习型、听觉学习型和动觉学习型。

每个人都有不同偏好。视觉学习型的孩子偏重于通过看和观察、运用视觉想象来学习，喜欢阅读、看影视作品、关注图片表格信息。对他来说，看一遍要比读一遍记得更准确。他学习的时候，纸笔齐全;上课的时候，会边听边记。我自己就是典型的视觉学习型，如果上课不记笔记，老师讲的话就像是从筛子中漏过的水。对此，父母可以鼓励他用醒目的笔记本写作业，用颜色鲜艳的文件夹给试卷分类;让他边读边做笔记，因为做笔记是视觉型孩子的强项;不同的科目或者不同的学习目的制作不同的卡片，随时可以查阅;用提纲或图表帮助他预习或者复习，用计算机演示或者操作实验来帮助他更好地理解知识等。

听觉学习型的孩子通过听到口头说明、读出声音进行学习，他爱讲故事、跟人聊天、辩论，语言表达能力很强。他要通过大声朗读、背诵或多次重复才能真正理解所学的内容。面对这样的孩子，父母可以把事实和日期编成儿歌、快板或以某种节奏分明的形式，帮助他记忆;让他大声朗读，一边读一边录音，在复习时听自己的录音;让他把作业题目讲给你听，或者先把作文口述一遍，这会使他做起来更容易;多用鼓励性的语言激励他的学习热情，因为听觉学习型的孩子容易接受语言的激励或打击。

动觉学习型的孩子身体语言较多，即便是坐那儿听课，手脚也要动个不停，尽管老师和父母再怎么说“坐着别动”，他也很难遵从，因为他需要通过活动才可以学习和掌握知识。有很多父母可能会因为孩子好动，就怀疑是多动症而呵斥，没有给予更多耐心和合理的学习方式来帮助他。如果孩子是这种类型的，父母可以给他提供一个带夹子的写字板，把家庭作业放在上面，一边运动一边做;他房间的座椅需要能够自由滑动;如果他需要记住某些重要信息时，尽量把这些信息和某种身体活动联系起来，比如有的孩子会采用蹦楼梯的方式学习，每一级楼梯代表一个单词或一个历史年代等;可以给他提供大量玩具、学具，或者在家开辟一个小实验室，让他自由地去倒腾。

孩子的认知风格是怎样的

根据美国心理学家赫尔曼·威特金（Herman Witkin）的开创性研究，人们吸收、加工和传递信息的方式，分为场依存型和场独立型两类。

场独立型的人往往把注意力集中在构成整体的部分上面，能够注意到具体细节，但可能不知道主题，通常更喜欢那些要求分析能力的课程，如数学和自然科学等。场依存型的人看到的往往是事物的主要或整体形象，不习惯聆听具体细节，所以有时会错过作业或讲课的重要部分，通常会在社会交往中展现优势，善于完成小组作业，对于那些需要宽泛的知识背景的课程感兴趣，如语文和历史等。

如果你的孩子是场独立型学习者，他的天然倾向就是在一段时间只思考一件事，所以不要打断他的学习，可以先把要他做的事记在纸上，等他完成作业后再告诉他。如果一次安排太多的事，会让他不知所措，但是如果将任务分解成一个个小主题，他会更有效率。

如果你的孩子是场依存型学习者，他的书桌可能会缺乏条理，显得乱糟糟，而且喜欢拖沓，不愿雷厉风行去做。因此，你想让他立刻做作业，最好是想办法“启动”他，哪怕一开始陪伴、督促他几分钟，都可以给他动力继续完成任务。

孩子的学习环境偏好是怎样的

每个孩子需要的学习环境是不同的，学习的时间、地点和方式对他们的注意力与学习效率是很有影响的。

从时间来看，一天中，每个孩子都有最佳时间段和最差时间段，他们的生物钟是不同的，比如有的晚上七八点钟就开始犯困，有的到夜里11点了还生龙活虎;有的喜欢晚上做功课，有的喜欢早起背书。父母要帮助他们合理安排时间。

从食物来看，有的孩子喜欢在学习时吃点零食、手边放杯饮料，觉得这样才有助于思考，很多成年人也有这种习惯，但有的孩子只要吃东西就无法学习。如果父母不把边做功课边吃东西看作坏习惯的话，也许会惊讶于孩子学习效率的提高。

从光线来看，有的孩子喜欢柔和的照明，难以忍受光线充足的房间，而有的孩子则需要非常明亮，我女儿一进光线稍暗的房间，就觉得脑袋疲软不愿学习。因此，并没有哪种亮度是标准的，要看孩子个人的爱好。

从习惯来看，有的孩子喜欢坐在书桌前写作业，有的却喜欢趴在地上写作业，有的喜欢把作业本放在墙上站着写，我女儿就最喜欢坐在地上，披着毛毯或被单写作业。对于父母来说，其实只需要问一个问题就可以了：“作业写好了没有？”

从温度来看，有的孩子喜欢温度低一些，有的喜欢高一些，否则会影响他们的学习情绪和效率。我自己是稍微冷一些，大脑就会“宕机”，必须要非常暖和，但我女儿一定要冷一些的环境才觉得更有活力学习。

总之，学习模式虽然不是解决所有问题的灵丹妙药，但它可以提供一个有益的认知视角，帮助父母看到孩子的长处，理解他们各自具有的特点，进而建立孩子的信心，帮助其成为成功的终身学习者。