袁素萍

摘 要：口语训练是英语教学的重要组成部分，只有采取科学的训练方法，不断拓展学生口语训练空间，才能切实提高学生的口语表达能力，有效提升学生的英语学习水平。文章结合教学实践，对英语口语训练策略进行探研。

关键词：英语教学;口语训练;策略;表达能力;英语水平

中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0058-01

当今社会，英语的重要性不言而喻，提高学生的口语表达能力已成为英语教学的重要目标。作为英语教师，应采取一些有效策略，为学生创造各种表达的机会，激发学生口语表达的积极性。要创设良好的学习环境，让学生善于开口，树立自信心和勇气，使学生口语能力不断提升，从而提高口语教学效果。本文结合教学实践，对英语口语训练策略进行探研。

一、口语训练的重要性

新课程标准明确提出，要注重培养学生的英语交际、运用能力。学校是学生学习英语的主要场所，英语教师是拥有最多机会和时间与学生进行交流的人，因此，在英语教学过程中，教师应深入研究英语口语教学，同时还要提高自身英语口语专业水平，并利用多种英语口语训练方法，构建良好的英语口语教学情境和氛围，强化学生口语训练，提高学生口语表达能力。

二、口语训练策略

1.营造英语学习氛围

在英语教学过程中，教师不仅要完成基本教学任务，还应该采用先进的教学方法，努力增强自身英语素质，提高英语口语水平，以更好地适应英语口语教学。在课堂教学中，教师应了解学生的英语水平，尽可能多地运用英语与学生进行交流，为学生营造英语学习氛围，让学生在潜移默化中养成运用英语的良好习惯，以提高英语运用能力。例如，在Let's play sports教学中，教师可以对学生进行提问：“What kind of sports do you like？”学生可回答：“I like football，I like dancing.”在学生回答后，教师可用英语给予适当的表扬和鼓励，如“Wonderful！You're so good”。这样，不仅能调动学生学习的积极性，还能构建良好的英语教学氛围，提高学生口语水平。此外，教师还可以引导学生听英文歌、看英文电影等，以促进学生的英语学习。

2.加强口语训练

初中生來自不同的小学，他们对初中学习生活充满期待，教师可利用学生的积极心理，引导学生在课堂中和课堂外多听、多说英语，以激发学生学习的积极性。在教学过程中，教师还可以根据教材内容播放相对应的英语录音，让学生跟着录音进行朗读，然后根据学生的朗读情况进行有针对性的指导。刚开始接触英语，学生一般不会拥有正确标准的口语发音，教师要针对学生的发音情况进行细心指导。英语口语训练需要长久坚持，在对学生进行指导的过程中，教师要注意措辞，避免伤害到学生的自尊心和自信心。初中英语教学属于打基础阶段，教师应着重培养学生对英语学习的兴趣和积极性，鼓励学生在生活中多运用英语，为日后的英语学习打下坚实的基础。此外，教师还可以通过创设语境和利用趣味配音等开展口语训练，以提高学生的口语表达能力。例如，在“Welcome to our school”教学过程中，教师可用英语介绍学校，给学生进行示范：Which student can introduce his primary school？ Hands up and answer.然后让学生介绍自己曾就读的小学。教师要充分利用学生刚入初中的新鲜感和表现欲，对学生进行良好的口语训练。

3.优化课堂教学结构

教师应优化课堂教学结构，将学生作为课堂的主体，充分发挥学生的主体作用。在课堂教学中，教师要为学生创设交流情境，鼓励学生积极进行英语交流，以强化学生的口语训练。例如，在Films教学中，教师可先让学生自由报名，然后用英语简单地介绍自己看过的电影，这不仅能增强学生的口语表达能力，还能锻炼学生的勇气，让他们积累更多的英语词汇。另外，教师也可以利用多媒体设备进行口语训练，如可播放英语电影让学生欣赏，然后让学生用英语复述电影内容，或模仿电影中的对白。这样，能激发学生学习热情，调动学生学习的积极性，提高教学效率和教学质量。教师还可以组织口语竞赛等活动，以锻炼学生的口语能力，提升学生的英语学习水平。

三、结语

总之，口语训练是英语教学的重要组成部分，只有采取科学的训练方法，不断拓展学生口语训练的空间，才能切实提高学生的口语表达能力，有效提升学生的英语学习水平。教师应为学生构建良好的口语训练情境和学习氛围，多采取科学的英语口语训练方法，开展口语训练活动。要尽量多地运用英语与学生交流，纠正学生的英语发音，以提升口语训练效果，为学生学好英语奠定基础。

参考文献：

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