高淑东

摘 要：地方应用型高校创新创业教育存在创新创业教育理念有待强化、创新创业教育改革有待融合协同等问题。高校要明确教育定位、教育目标和教学任务，加大创新创业教育资金投入，为社会培养创新型、实用型人才，提高人才培养质量。

關键词：地方应用型高校;创新创业人才;人才培养;策略

中图分类号：G642;C961 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0001-01

随着素质教育的不断深入，各地方应用型高校都更加注重培养学生的创新创业意识，努力为社会输送创新型、实用型人才。为社会培养创新型、实用型人才，不仅可以满足区域经济的发展需求，而且能够为推动社会经济建设做出重要贡献。与传统高校相比，地方应用型高校的师资力量、教学水平、学科建设等方面都存在不足，同时创新创业教育在我国还处于初级阶段，这导致地方高校创新创业人才培养存在一系列问题。本文针对当前地方高校创新创业教育存在的问题进行分析，并提出新形势下培养创新创业人才的策略。

一、地方应用型高校创新创业教育存在的问题

1.创新创业教育理念有待强化

当前，地方应用型高校的创新创业教育主要从实践层面和操作层面展开，导致发展战略不能与办学定位有效融合。部分高校的创新创业教育主要由就业办、学生处组织，没有把创新创业教育和实训结合起来， 未形成完善的教育体系。此外，虽然一些地方高校构建了创新创业课堂体系，把创新创业教育融入了人才培养方案，但无论是教育内容还是教育手段，都更加侧重实训技能的传授，学生的创新创业意识和能力得不到有效培养。

2.创新创业教育改革有待融合协同

首先，创新创业教育存在与专业教育缺乏融合的问题。纵观创新创业教育现状，很多地方高校是以校园文化活动和实践体验第二课堂形式开展的，这无法与专业教育深入融合。其次，师资队伍存在问题。要想培养创新创业人才，就要打造高素质的创新创业教师队伍。相较于传统的教育模式，创新创业教育不仅要进行理论知识的讲解，还要利用教学资源激发学生融入课堂的热情。但很多地方高校的创新创业教育由就业办和学生处开展，教师存在学历不高、实践教育经验不足等问题。

二、地方应用型高校开展创新创业人才培养的策略

1.明确教育定位

地方应用型高校的人才培养要以市场发展为导向，响应李克强总理发出的“大众创业、万众创新”号召，同时结合自身情况推进创新创业教育，实现人才培养的因地制宜和因材施教。这样，教育定位就会更加明确，操作性就会更强。有了明确的教育定位和系统的人才培养模式，就能引导学生树立科学的创业观、就业观、成才观。

2.明确教育目标

首先，从指导思想层面看，地方高校需要大力推进创新创业教育，把创新创业教育贯穿人才培养全过程，明确高校创新创业教育教学基本要求，开发创新创业课程，使创新创业教育与专业教育有机融合，本着服务于地方经济的教育目标，使人才培养战略更加明确。这样，就能够为社会培养更多的创新型、实用型人才，也有利于提升大学生的就业率和高校的社会影响力。其次，从教育教学管理层面看，地方高校需要成立专门的管理部门，科学整合教育资源，细化创新创业教育措施。同时，专业教育要与创新创业教育进行有机融合，以提升专业教学的实效性，培养学生的创新创业意识和能力。高校要不断完善创新创业教育平台和教学机制，加强创新创业师资队伍建设，提升教师的专业素养。最后，从教育教学实践层面看，地方高校需要以市场发展为导向，利用先进的教学手段，完善课程体系设置，注重培养学生的实践能力。

3.明确教学任务

首先，在专业教学与创新创业教育的融合过程中，高校要不断完善课程开发，开设网商创业、创新思维等热门课程。高校要结合自身的专业特点开设专门的课程，不仅要让学生掌握专业知识，还要让学生具备专业的创新创业思维，提升学生的专业素养，扩展学生的知识面，同时在教学中注重对学生兴趣的培养。其次，在建设师资队伍的过程中，高校可以聘用企业管理、信息技术和财会金融等不同专业的教师，让其为学生的创新创业提供帮助，提升学生的专业能力，培养学生的创新思维。高校还可以邀请创新创业成功人士开展专题讲座，与大学生分享心得，以开阔学生的视野，弥补教师教学的不足。

4.加大教育资金投入

高校可以设立专门的教育资金，让专业教师主动参与到创新创业教育中，加强对学生的指导。同时，高校对创新创业教育要提供相应的经费支持，组织师资培训、教学软件开发和学生创业培训等，以确保创新创业教育的有效开展。

三、结束语

综上所述，应用型高校可以为地方输送大量的创新型、实用型人才，为经济发展做出重要贡献。高校要将创新创业教育贯穿人才培养全过程，要结合学校的实际情况深入分析人才培养过程中存在的问题，明确教育定位、教育目标和教学任务，加大创新创业教育资金投入，引导学生树立科学的创业观、就业观、成才观，为社会培养更多的创新创业人才。

参考文献：

[1]冀宏，费志勇，张根华.地方应用型高校创新创业教育实践与思考[J].实验室研究与探索，2016（08）.

[2]焦楠.地方应用型高校创新创业教育改革与发展路径[J].黑龙江科学，2016（14）.