沈倩昉

摘要：日语能力考试中经常出现选择适当接续词或者正确理解文章大意的考题。因为接续词的分类很多，意义各不相同，所以这种考题容易出现错误。本文通过对接续词的分类整理，讓大家掌握根据上下文、前后句的逻辑关系选择适当接续表现的解题方法。

关键词：接续词 接续词的分类 出题倾向

中图分类号：H364  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）09-0108-02

接续词，译于荷兰语。因为这类词的修饰作用与副词相近，所以一些日本学者也将之称为“接续副词”。接续词的作用相当于一个助词，主要是在词与词、句素与句素之间，从句子、语段乃至断落之间起连接前后的作用。能否准确使用接续词是会话、理解文章、撰写研究报告和论文的关键，也就是说，如果不能准确使用接续词则说话语无伦次，写文章条理不通。

接续词的表达各有侧重，不易区分。根据意义不同，接续词可以分为3类7种。具体如下：

第一类用于表述两个事物之间的逻辑关系。

1.表示顺接

这类接续词主要表述了上下文按照逻辑因果关系、条件关系，产生后项结果。常见的表示因果关系的有ですから、それで、そのため、従って等;表示条件关系的有では、それでは、すると等。例如：

（1）昨天太累了。今天头疼。/昨日疲れすぎた。それで、今日は頭がいたい。（因果关系）

（2）早晨发生了事故。所以上课迟到了。/今朝事故があった。そのため、遅刻した。（因果关系）

（3）那么，先告辞了。/では、お先に失礼します。（条件关系）

（4）开了窗，发现外面下雨了。戻を開けた。/すると外は雨が降っていた。（条件关系）

2.表示逆接

此类接续词主要表示了上下文一般的逆接关系、出乎意料的结果、前因后果不合情理等关系。这类词常见的有：しかし、けれども、だけど;ところが、それどころか;それなのに、にもかかわらず等。例如：

（1）这个产品价格便宜，但是质量不好。/この製品は安い。しかし品質が悪い。（一般逆接）

（2）看起来他似乎很强，但却被轻而易举地打败了。/彼はいかにも強そうに見えた。ところが簡単に負けてしまった。（意料之外）

（3）已经四月了。但还像冬天一样冷。/もう四月だ。それなのに冬のように寒い。（前因后果不合情理）

第二类用于分别表述两个（或两个以上的）事物。

1.表示并列

此类常见的有：そして、および、ならびに等。例如：

（1）她是一个性格开朗、热情大方的女性。/彼女は明るく、そして親切な女性だ。（并列）

（2）这个剧场禁止饮食及吸烟。/この劇場内では飲食、および喫煙は禁止されている。。（并列）

2.表示添加

常见的有：しかも、それに、そのうえ、それから等。例如：

（1）这次考试很难，而且题目多。/このテストは難しい。しかも問題も多い。（添加）

（2）想要自行车。也想要钢琴。/自転車が欲しい。それから、ピアノも欲しい。（添加）

3.表示选择

常见的有：それとも、あるいは、または等。例如：

（1）要牛奶，还是果汁？ミルクにしますか。それともジュースにしますか。（选择）

（2）请用铅笔或者钢笔填写。/鉛筆か、またはペンで記入してください。（选择）

第三类用于表示一个事物的扩充。

1.表示同位、详说或概说

常见的有：つまり、すなわち、要するに等。例如：

日本的首都即东京，非常热闹。/日本の首都、つまり東京は非常に賑やかだ。（同位）

2.表示补充说明

常见的有：もっとも、というのは、なお等。例如：

图书馆每天9点到下午5点开放。不过，周三休息。/図書館は九時から五時までです。もっとも水曜日は休館です。（补充说明）

在日语能力考试出题倾向中，考查接续词的用法主要有以下三种题型。

1.基本问题

例如：

東京、大阪、横浜は、日本の三大都市です。

①しかも ②そのうえ ③および ④そればかりか

2.完形填空

例如：

（略）まず、スピーカーから「ア」という音を出す。そして、二つのテレビの画面のうち、一つにはお母さんが「ア」というときの顔を見せ、もう一つの画面には、「イ」の声を出している顔を映す。（4）、隠しカメラで赤ん坊の目や頭が、どちらを向いているか記録してみると、赤ん坊は「ア」と言っている顔の方に目や頭を向けることがわかる。（略）

問4 1それに 2そして 3それで 4とおりに

3.阅读理解

例如：文章（略）

問 本文の内容と合っているのはどれか

1.こどもを育てたり教育するのは、人間だけに与えられた能力である。

2.きちんとした日本語が話せなければ、外国語を習得することもできない。

3.こどもにことばを教えるには、まず親がきちんとした日本語を話せなければならない。

4.赤ちゃんへのことばの教育は、焦らないでゆっくりやる方がいい。

第一种基本问题，主要考查接续词的辨析;第二种完形填空，主要考查选择合适的接续词，完成整篇文章;第三种阅读理解，主要考查对文章或作者观点、主张的选择。

这三种题型中，解题时基本问题我们可以从接续词词义辨析入手;第二、三种题型我们应从上下文的语境入手。特别是阅读理解题目中，通常会出现两个内容相反的表达，这时候，我们应注意理解全文的整体内容。通常接续词前后的表达往往能清晰地表达作者的主张或观点，通过分析上下文的关系、接续词的意义，我们能够更清楚地理解文章的主旨。

所以，接续词就如同我们人体的关节，通过接续词，我们可以理清文章脉络，预测作者想要表达的思想。了解和掌握接续词的使用方法，我们才能更容易地掌握日语能力考试中的解题方法，从而找出正确答案。

参考文献：

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[3]顾明耀.标准日语语法[M].北京：高等教育出版社，2004.

[4]目黑真实.日语接续词副词词典[M].北京：外语教学与研究出版社，2005.

[5]段丽娟.从日语接续词的独立性看口笔译课程中语段翻译的特点[J].辽宁广播电视大学学报，2015（3）：76-77.

责任编辑：刘健