武东海，明应安，孙国栋

继计算机、互联网与移动通信之后，物联网技术成为第三次信息产业革命的典型代表。其通过物物相连、智能感知、大数据计算、智能识别等模块运行而开展应用服务与业务创新，给人们的生产生活带来了积极且深远的影响。

物联网技术以其可视化设计、实时数据采集、运动轨迹追踪、能量消耗判断、精巧且便于携带、远程监测等诸多优势，被开发成各类穿戴式产品与配套设备，用以进行实时的体质健康监测。众所周知，学生体质健康状况是动态的、复杂的、长期的、多面的，而教育部规定的年度体质健康测试是固定的、程序化的、项目有限的(其存在共享信息少、时效性差、数据信息深度挖掘不足、与快速发展的信息技术对接不充分等问题)。那么，如何将物联网技术有效引入学生体质健康测试，实现对大学生体质的实时、有效监测管理及延伸后续服务，应是亟待解决的重大而现实的问题。

1 物联网技术应用于大学生体质健康监测管理的优势

1.1 有利于对体质健康监测数据的人性化管理与区别化对待

基于物联网开发并应用的多款智能穿戴设备与仪器，可实时对运动中的人体各项生理指标进行监控，可将学生的体温、血压、心率、血糖等指标以数字或图表的形式展现，以可视化的量化指标进行表达；通过远程监测学生的运动轨迹与运动时间，还可以将运动强度与运动量反馈给锻炼者；这些设备可综合各指标参数，对学生的运动状态进行评价，并开具出量身定制的“运动处方”，促进其对自身健康的关注，从而增强大学生体质健康监测管理工作的针对性与科学性。

1.2 促进体质健康监测数据的系统化管理

大学生体质健康监测数据的系统化、科学化管理是新时代国家管理、治理能力现代化的体现。2014年4月，教育部印发的《学生体质健康监测评价办法》明确指出“要将学生体质健康监测评价”纳入教育现代化指标体系，逐步构建成科学、可靠、保障有力的体质健康监测评价制度。”[1]

目前，各级各类学校每年度按照规定实施学生体质健康测试，但其数据收集工作量大、测试周期长、准确率要求高，因此，收效甚微。正因为此项工作的复杂性与重要性，“在信息化时代，借助于物联网技术构建的移动终端才能更好地顺应时代的发展，较好地满足客观、规范测试工作的需求；”[2]而且，这类移动终端存储量大，兼有数据识别等功能，降低了测试人员的工作强度，便于学生查询成绩，有助于学生电子健康档案的建立与维护，并且可以方便进行长期、持续的数据追踪服务(数据信息的深度挖掘与利用)。

1.3 助推学校体育教育目标的实现

首先，物联网技术，可以实现实时对学生的运动量、运动强度监测，并且能做到智能化识别。体育教师在课堂上就能及时、准确地掌握学生锻炼目标的完成情况。此为教师优化课堂教学提供了有效的依据与支撑，从而根据个体的差异因材施教，体现出以人为本的教育理念。

其次，物联网技术下，智能穿戴设备的应用，可以做到体育课堂管理的信息化，即实现自助签到、杜绝早退、及时反馈等自动的程序化管理。这对提高课堂的利用效率，及时调整练习内容与组织方式等都不无裨益。而且，大量个性化数据的呈现，为针对性课程方案的制定，训练内容的选择，锻炼效果的检验与练习方法的校正等都提供了保证。“此为学生运动习惯的养成与终身体育意识的培养给予了必要的客观条件与外在助力，促进了学校体育的科学化管理与健康教育目标的实现。”[3]

2 物联网技术下，大学生体质健康监测管理的核心环节

大学生体质健康监测管理工作分为体质健康数据的收集、健康评估、体质健康方案制定等多个核心环节。每个环节既独立运行、自成体系，又密切联系，即其是一个动态的、彼此紧密衔接的有机体。只有将各部分工作落实到位，并配以必要的监督和管理(相关部门要依照规定与条例要求进行环节审查并反馈意见)，才能逐步完善每个环节，从而形成整个体系的有效闭合与协同完善，见图1。

体质健康评估健康方案制定健康干预健康促进健康评价信息采集体质健康监测管理

图1 大学生体质健康监测管理工作核心环节

体质健康数据的收集是大学生体质健康监测管理目标实现的前提条件。数据的准确性与完整程度，直接影响到监测管理工作的质量与效率。按照其来源可分为学校年度的体质健康测试、体育必修课中的身体素质考核、智能穿戴设备的数据存储、医疗体检机构的健康检查等。该环节应注意数据来源的可信性，并且应对数据进行有效的甄别、过滤与筛选，而且要考虑到数据使用与共享的安全性。

健康评估及趋势预测作为体质健康监测管理的基础，其是在综合大学生生活习惯、所处环境、生活方式、运动参与等因素的条件下，做出的个性化、前瞻性，并以定性与定量相结合的评估与分析。它可以实现“通过系统监测，充分发掘个体生理、生化指标，发现潜在的健康问题，从而采取相应的预防与改进措施。”[4]

体质健康方案制定是健康评估环节的深入。“此部分应根据前期的评估与预测的结果，提出控制健康风险并改进健康过程中细化的、个性化的实施方式与措施。”[5]此外，健康方案的制定必须体现出针对性与可操作性，要考虑到方案实施的社会环境条件与学生个体对方案的接受程度。

体质健康干预是前期工作的延续与着力点，也是整个体系的关键环节。在前期工作发现问题的基础上，采取针对性措施来解决问题。此处包括监督原健康方案的执行，新措施的实施与调整，干预效果的及时反馈，上报、咨询及互动沟通等紧密联系的部分。

体质健康促进是体质健康监测管理工作的追踪与长期效果保证，其是整个体系的落脚点。通过上述各环节，促进大学生形成正确的健康观念，鼓励其健康行为，培养其处理自身体质健康问题的能力，使其逐步将身心调整到最佳状态，并力争能够产生典型的示范效果，从而起到榜样的带动作用。

体质健康评价是体质健康监测管理工作的阶段性终结。“其目的是对学生的健康水平、隐患因素进行准确分析与总结，从而明确后续健康管理方案，”[6]为下一个流程的实施奠定基础，逐步实现从被动的、强制的服从转变为主动的、自觉的体质健康管理的目标。这部分的工作尤其要注意反馈、互动的及时、准确性与评价的科学与综合性。

逐步实现大学生体质健康监测的智能化与专业化，这是党的十九大报告提出的“打造共建共治共享的社会治理格局”理念在体质健康监测实践中的应用且必要体现。

3 大学生体质健康监测的物联网实现路径

大学生体质健康监测的物联网实现路径主要是指利用物联网技术促进体质健康监测的方式与切入点。信息化时代，随着科技的进步，社会的发展，以及大学生对身心健康全面发展意识的增强，无论是国家、社会层面，还是家庭、学生个人都对体质健康监测管理提出了更高的要求，寄予了更多的期盼。具体表现在服务质量和效率的提高，服务模式更具人性化、服务及管理成本降低、服务与管理的持续性与便捷性等诸多方面。

综上所述，由于体质健康监测管理对测试数据要求精度高、传输与反馈要求迅速等，故其对信息技术的依赖程度更高，这也为物联网技术的运用与发挥提供了更广阔的平台与空间。大学生体质健康检查管理各环节的实施过程中，可借助物联网的实现路径有常规体质健康测试的固定监测仪器、移动APP、可穿戴的物联网产品、大数据存储与分析、门户网站与即时聊天工具(平台)、各级各类体检信息化系统等。另外，在探寻两者切入点并进一步融合的过程中，必须要密切关注相关注意事项，见表1。

上述只是提供了信息化环境下，物联网促进大学生体质健康监测工作实现的可行性条件与方式。随着科技的发展，其实现途径会日益增多与逐步完善；学生对自身健康的关注与其运动习惯的养成始终是第一要务，即外在助力必须与人的主观能动性良好结合，才能发挥出仪器与管理手段的优势。

4 结语

毋庸置疑，“物联网技术”的特点与优势给新时代“大学生体质健康监测”的管理及过程完善提供了机遇，但因两者皆为内涵丰富、外延广泛的领域，他们的有效结合却是一个渐进的、逐步的过程。

在体质健康监测过程中打破信息交互壁垒，进行测试数据的共享与应用，从而增强服务的便捷与精确是西方发达国家的成熟经验。那么，怎样结合我国国情，做好顶层设计与部门间的高效协同；如何保护数据采集与信息分享过程中的个人隐私，规范信息的利用与管理；如何有效甄别信息，做好各种设备间、平台间的兼容与协同，做到统一数据整合的标准化；在湿热的开放的环境下如何保证测得数据的准确性等，实现体质健康监测管理与服务的“一站式”精准对接，都是后续工作中需要深入研究的课题。

表1 大学生体质健康监测管理中可借助的物联网路径