摘 要：随着新课改的不断深入发展，对语文教学有了具体的规定，小学语文课程应当积极开展综合实践活动，满足国家对语文教学的需求，促进小学语文教学活动顺利进行。因而在语文教学活动中，更让语文的实践性以及综合性强烈体现出来，从而提升小学语文教学的水平。

关键词：语文;小学;综合实践活动

一、 引言

根据国家颁布的新课程标准，其中让学生主动参与教学活动，倡导学生积极学习，提高语文素养。将学生的合作探究学习，动手能力的培养都要在现代课程教学过程中体现出来，在教学过程中真正培养到学生自我分析能力、整理信息能力以及解决问题能力方面的需求。本文从两大方面来给教师提供相关内容，从而真正实现实践活动与语文教学相结合的氛围。

二、 语文教学现状分析

我国已经提出以素质教育为主的教学模式，但是，如今素质教育还是只体现在形式上，政策已经提出很长时间，却还是有很多学校做的不到位。比如，不少学校并没有给学生充分的课外活动及阅读时间，让学生脱离了语文学习的环境，仅仅限于课堂是不足够的。这也是对当今素质教育理解不深刻的体现，部分学校在将课堂与实践相结合的过程中，采取开放式的教学模式，比如，某小学四年级的一位语文老师，这位老师有着他自己的教学方法，在他讲述《蟋蟀的住宅》这一课的时候，他先通过蟋蟀的声音让大家引起对蟋蟀的兴趣，然后又通过幻灯片插入了一些西方的相关图片以及相关视频，让学生从课外了解了蟋蟀的生活习性。这种教学模式就可以大大加强学生对于语文的学习兴趣。老师在备课和教学方面都需要安排好时间，更重要的是应该适合小学生的个性，不能为了迎合需求而将形式处理的复杂化。

三、 教学活动离不开综合实践

语文综合实践活动是对语文教材、文本的拓展，对于小学生探究问题、收集资料、拓展延伸等各种能力起到积极的促进作用。

（一）

增强学生学习积极性

在课堂教学的整个过程中，教师应该借助现有的教学资源以及工具，加入一些学生喜欢的元素，比如游戏、音乐等。同时要多开展一些综合实践活动，因为在这个年龄阶段的小学生兴趣比较广泛，好奇心也很强，教师应当充分利用身边的资源，在课堂上给学生提供一些简单的活动，从而引起学生学习兴趣。通过有趣的活动也能够增强教师和学生的互动性，让教师能够进一步了解到小学生的学习兴趣，从而达到迎合学生兴趣来教学的目的。

（二） 提高学生素质水平

小学语文课本内容简单而且丰富，很多知识都源自于现实生活，并没有深刻的大道理，与我们的现实生活也是相关密切的，小学的语文课堂更应该是给学生搭建生活与书本的平台。学生通过学习《小蝌蚪找妈妈》这一课文之后，应该充分认识到生命的不易以及生命成长的过程，珍惜现有的时光，充分享受成长的快乐。通过《王冕学画》的学习，让学生得知勤奋对于学习的作用，良好的学习成绩，需要付出辛勤的努力。通过《负荆请罪》的学习，培养知错就改的道德素质，领悟到心胸广大，对于整个社会以及未来成功之路的重要性。小学课文内容篇幅并不多，都是一系列的小故事，教师应该充分利用这些小故事让学生正确认识现代生活，培养健康的人格，让学生热爱语文的学习过程。

四、 开展综合实践活动的注意事项

（一） 选择正确的组织形式

综合实践活动应该作为小学生课外学习过程中的一部分，它主要强调灵活性，并不需要安排一定的场所以及教材或者是人员。为了能够充分提高综合实践活动在小学语文教学中的作用，必须明确小学生心智不太成熟，自我管理能力并不高，为了能够保证活动正常的开展，在组织形式上教师应该充分注意。建议刚开始宜选择室内活动的组织形式，形式主要分为个人活动和小组活动。个人活动可以培养学生独立思考以及解决问题的能力，通过个人活动找到自己的思路，培养个人的情商以及智商。课堂游戏活动的设置教师应该公开征集学生的建议，选择适合学生喜欢的形式。小组活动中，教师应该与学生保持距离，不要过分介入小组活动之中，教师此时的作用应该是一位观察者防止学生对学习活动的不重视，组织好每一个团队进行充分的交流时间，确保每一个学生都能够在交流活动中得到锻炼和成长，学习到更多的知识。

（二） 加强实践活动的综合性

所谓的综合实践活动，并不只是一个简单的活动。它的作用应当为小学语文教学提供帮助，让小学生能够从活动中学习到更多的语文知识，培养小学生的语文能力素养。它最主要的作用还是服务于教学，应当做到贯穿课本，比如阅读课的开展阅读是培养学生语感的好方法。同时也是培养学生交际能力以及语文知识的最快的方式。通过学生阅读和朗诵教师可以看出学生的语文能力，同时也能让学生在欢乐之中学习。阅读是丰富课堂内容的一大关键，而实践活动不只是要达到让学生学习课本知识，更需要通过自我思考结合一些有趣的活动，在无形中影响学生的人生观和价值观。

（三） 注意将语文学科特点融于活动之中

语文教学过程中，综合实践活动很关键，但更不应该忘记去体现语文学科的本身特点。只有如此才能够最大效率提高语文成绩。这种活动应该体现出语文学科的人文性以及科学性，不仅能够让学生通过课余时间积极参加活动，在活动中享受到同学之间的快乐，更应该让他们在活动中有所启发，认识到语文的重要性。语文学科体现的越多越有利于学生参加语文考试，提高语文成绩。

五、 结语

总之，积极开展实践活动，是对语文教学的辅助。在当今时代强烈要求素质教育的背景之下，最能够有效提高学生语文实践能力的方式也是如此。开展综合实践活动，可以培养学生的语文学习能力，让语文能够更好地服务于未来的生活，通过语文的学习，获得情感的培养以及知识的获取能力，对未来初中以及高中的生活也是極大的帮助，学生在参与的过程中能够享受到语文学习的快乐，从而逐步提高语文学习能力。

参考文献：

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[4]原青.浅谈小学语文与综合实践活动的整合[J].教育科学：引文版，2016（3）：00172-00173.

作者简介：

汤晓芳，福建省三明市，福建省三明市沙县高砂中心小学。