龚旭霞 史明星

摘 要：感恩是个人精神素养的体现，学会感恩，就要从小做起，从我做起，从小事做起，让学生的心中充满爱，他们学习才更有动力，生活才更有意义。小学教育阶段是对学生进行感恩教育的重要阶段，而通过家校联系进行感恩教育更是一种行之有效的途径。

关键词：小学教育；家校互动；感恩教育；方法途径

中图分类号：G62 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）13-0155-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.139

21世纪初期，感恩教育的话题逐渐成为社会关注的热点，从最早公开发表的研究文献可以看出，中国感恩教育的起因源于学生的一一些不良行为，如2004年“南京大学心酸父亲给大学儿子”的公开信，学生不会说“谢谢”事件等，这些问题引发了社会对学生感恩问题的思考，随着中国市场经济的发展，以及西方思潮的不断涌入，复杂的思维存在于学生的头脑，学校更应该重视感恩教育对学生的重要性，这似乎已经成为社会达成的共识，此后研究感恩教育的文献迅速增长，直至今日研究热度也是有增无减。

一、小学开展感恩教育的现实意义

党的十八大报告首次提出“把立德树人作为教育的根本任务”。教育部《关丁全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中也强调，全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，要坚持系统设计，整体规划育人各个环节的改革，整合利用各种资源，统筹协调各方力量，实现全程育人。在育人过程中，学会“感恩”，对于学生来说尤为重要。因为现在的家庭独生子女居多，他们都是家庭的“小皇帝”“小公主”，家中大人围着他们转，孩子要什么，就给什么。久而久之，孩子的心中就只有自己，没有别人了。让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。

甘肃省临洮县洮阳镇木厂小学地处临洮县城郊，是隶属于洮阳镇学区的一所小学，学生的父母亲大部分是进城务工农民，他们大部分由爷爷奶奶照看，老人比较溺爱。因此，我们学校开展的感恩教育具有现实意义，从小处入手，从身边入手，构建小学感恩教育体系。通过教育使小学生懂得感恩，并使感恩成为一种生活态度，一种品德。

二、家校联系开展感恩教育的有效途径

（一）开通家校联系卡，落实感恩教育

为了利用家校联系的方式对学生开展感恩教育活动，我校开通了家校联系卡，卡的内容是：尊敬的各位家长，你们好！我校本周对学生进行感恩教育活动，为了让各位家长明白感恩教育的目的，配合落实学校的感恩教育活动，现制定“家校共育感恩人”联系卡，让我们联手培养学生感恩的道德意识，讓学生懂得感恩的意义和价值，把感恩付诸自觉的行动当中，用感恩的行动回报养育自己的父母，孝敬师长，回报我们赖以生存的地球，感恩培养我们的社会。我们教师和各位家长要注意言传身教，用正能量影响学生，提高学生的感恩意识，懂得感恩应从身边小事做起的道理。懂得每天好好学习也是感恩的具体表现，按时完成作业也是对老师劳动成果的肯定，是感恩老师的表现。

小学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段，不但要教会学生自觉学习，而且要教会学生懂得做人的道理。家庭和学校要引导学生能够对自己的行为不断反思。让学生从小学会感恩父母，学会关心身边的人，关心周边的世界，进而关心整个人类，始终保持颗感恩的心。我们要求学生做到每天为父母做一件家务，或为父母倒一杯茶，洗一次脚，洗一次碗筷，洗一次衣服等，并要求做好记录，定期上交，也作为素质教育评价的基本依据，请您对学校教育活动给予配合并提出宝贵的意见和建议。

（二）召开家长会，开展感恩教育活动

为了对学生进行感恩教育，我们学校定期召开家长会，每学期召开一次“学会关怀，学会感恩”为主题的家长会议，会上邀请到本省关心下一代工作委员会的专家到会做报告，同时让学和家长代表作“感恩见真情”为主题的演讲，通过专家的理论引领感恩教育活动，通过身边人的感恩故事教育身边的人，家长会取得预期的效果。会后，各班组织各班的家长会，班主任、科任教师与家长签订感恩教育责任书，递交“感恩教育卡”，达成家校共育感恩人的共识。家长关心学生的在校学习生活，给学生创造良好的家庭环境，培养出学会感恩、拼搏、奋进的学生。

（三）通过家庭作业，进行感恩教育活动

我们学校经常给学生安排实践性家庭作业，让家长和学生共同配合完成，在完成作业的过程中，潜移默化中培养了学生的感恩意识。比如，我们学校安排学生给自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈过一次生日；带自己的爸爸妈妈进一次图书馆；带爸爸妈妈举行一次郊游活动；给爸爸妈妈洗一次脚、剪一次指甲等，这些开放的家庭作业，受到了社会、家长的好评，取得了良好的育人效果。

参考文献：

[1]刘利才.青少年感恩教育的理论与实践研究[M].北京：科学出版社，2014.

[2]朱小敏.小学感恩教育主题活动设计[M].北京：中国轻工业出版社，2012. [责任编辑 薛晓静]

作者简介： 龚旭霞（1969.10— ）女，汉族，甘肃临洮人，中小学一级，研究方向：小学数学教育教学。

史明星（1980.10— ），男，汉族，甘肃临洮人，中小学一级，研究方向：学校德育及教学管理。

课题项目： 本文系甘肃省教育科学规划2018年度课题《立德树人背景下的小学生感恩教育研究》之研究成果，课题立项号GS[2018]GHB0870）。