摘 要：足球被大多数人认为是世界第一运动，它不仅能够锻炼学生的身体，还能够培养学生的团队意识。在足球运动中，需要的是大脑和身体的配合，所以，将足球运动融入到中职体育教学中，可以提升学生的综合素质，让学生身心健康发展，正确面对生活和学习中的各种困难，因此足球教学对于中职体育教学非常重要。本文将着重探讨提高足球教学有效性的途径，最大程度地展现出体育教学的优势。

关键词：中职体育；体育运动；足球教学

中图分类号：G71 文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）13-0024-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.014

目前有不少学生喜欢乒乓球或者篮球，因为足球运动人数和场地的限制，很多学生想踢足球可能并不具备相应的条件。特别是从全球的角度来看，我国的足球发展还不理想，所以为了让更多的人可以参与到足球运动中，中职学校要发挥自己应有的作用，把足球运动作为体育教学的基本课程之一，让越来越多的学生爱上足球，然后通过学校的影响力逐渐辐射周围地区，让足球运动热起来。下面我针对在足球教学过程中可能出现的问题进行具体研究。

一、目前中职学校足球教学开展情况

目前足球教学的情况堪忧，很多学校都无法进行正规长期的足球教学，这里面主要有两个因素的影响，第一，学校领导对足球教学的认知不足。大多数中职院校都比较重视篮球、排球等运动，对于足球的认知不足，学校体育部门在采购体育器材时更加注重其他体育项目，对于足球的体育器材购买不足，所以在进行足球教学时条件不充分。而且足球运动相对较难，需要专业教师的指导，所以学校的师资力量也不够。第二，足球无法吸引学生。这个问题的源头是多方面的，多个原因相加，让学生对足球运动失去了兴趣。

二、足球教学对中职体育教学的必要性

（一）锻炼学生的精神力量

一场正规的足球运动需要90分钟，整个90分钟运动员都需要不停地跑动，并且在跑动的过程中还需要和对方拼抢，和队友配合，不仅需要很强的体力，还需要一个思考的大脑，所以学生能够坚持一场足球比赛，需要非常强大的精神力量。通过足球运动，学生可以从中锻炼意志，磨炼心智，控制情绪，对于学生的发展是多方面的，而这些都会变成学生最大的优势，帮助学生可以更强大地面对未来的生活。

（二）提升学生的团队精神

在现代社会，人与人的关系都是非常密切的，没有一个人可以脱离群体而独自生活，所以通过足球运动可以提升学生的团队精神。足球是一个非常考验团队精神的运动，11个人组成一个战术体系，环环相扣，只有配合更好的团队才能赢得胜利。哪怕某一個人的能力特别突出，可是离开团队的配合，只能单打独斗，再突出的能力也会被淹没其中，所以足球运动可以锻炼学生的团队精神。每个人都奉献和付出，就会赢得团队的胜利。

（三）参与人数多，气氛热烈

足球运动参与的人数非常多，场上的队员一共有22人，所以一场足球比赛的气氛是非常热烈的。无论是比赛队员还是场下的观众，都会被足球的氛围所感染，大多数人都能够在这项运动中找到属于自己的参与感。希望通过正规足球比赛的气氛渲染，越来越多的人会爱上这项运动。

（四）将身体和大脑完美结合

足球除了需要体力和拼抢，最重要的就是足球的战术，在场上的每一个队员都要根据对方队员和自己队员的即时情况做出最正确的反应。一个不会思考的足球运动员是失败的，只有将身体和大脑完美地结合在一起，才能踢出令人满意的成绩。

三、中职体育教学提高足球教学有效性的策略

根据目前中职院校对于足球教学的具体情况分析，中职学校要认识到足球的重要性，采取更多有效的措施来帮助足球运动的发展。

（一）转变传统足球教学模式

随着新时代的发展，教育一直在不断改革，所以教师要积极转变足球的教学模式，适应现代教育发展的要求。第一，将足球与游戏相结合。学生在最开始对足球的热情可能不高，所以教师要把游戏融入到足球教学中，让更多的人通过游戏来了解足球运动，从而喜欢上足球，但不能过度娱乐化，失去了教学的重点。第二，足球技术的重复训练。足球运动具备一定的难度，所以教师要不断训练学生的足球水平，让学生在重复训练中发现足球的魅力，并且只有具备良好的技术才能够更好地实施足球的战术配合。

（二）足球的室内形式

传统足球每个队是11人，需要很大的场地，后来在传统的基础上进行创新就发明了室内足球。室内足球对于场地和人数的要求比较简单，规则也没有传统足球那么复杂，并且相对传统足球来说更具有观赏性，而且最主要的是锻炼队员之间的战术配合。所以对于刚开始接触足球运动的人来说，可以先从室内足球踢起，然后再向传统足球转变。

四、结语

足球运动是一项世界性的运动，各个国家对于足球运动都十分重视，但在我国对于足球运动的认知还不够，参与人数还比较少，发展水平也相对比较低。所以中职院校要认识到目前我国足球发展的现状，通过足球教学让更多的青年加入到足球运动中，提升足球运动在我国的基础水平。

参考文献：

[1]王继伟.浅谈普通高校足球课教学的现状及措施[J].才智，2014（5）.

[2]李尚胥.高校足球教学的现状分析与创新之路[J].赤峰学院学报（自然科学版），2012（10）. [责任编辑 李 媛]

作者简介： 范波（1981.7— ），男，汉族，山西闻喜人，讲师，研究方向：中职学校体育教学。