特等奖（10篇）

“读”自然，让儿童生命织就一张“关系网”

陈桂萍 南通市通州区实验小学

个性化作文：成就一个男孩和全班作文的嬗变杜欣卉 南京市琅琊路小学

兒童阅读：从“解释式”到“思辨式”的教学认定

霍晓玲 常州市武进区实验小学

声音的共鸣与情感的共振

马晓菲 苏州市吴江区盛泽实验小学

“隐性观察”：初中语文“情意课堂”的内生长

毛 燕 东海县房山初级中学

当“优质均衡”相遇“优而不均”

吴金根 苏州市吴中区东山实验小学

小学习作课堂“视觉思维”漠视的学理审视

与问题解决策略

吴文霞 南京市北京东路小学

直抵关键能力的课改：从“功利主义”走向“生命