【摘 要】江苏省常州市刘海粟小学坚持以美育人的办学理念，以刘海粟的精神之美，导师生之品；以艺术的高雅之美，润师生之性；以向善的情怀之美，育师生之灵。学校坚守儿童立场，营造活泼泼的生命场，建构美滋滋的课程场，开展甜津津的活动场，让学校成为学生生命成长的美田园、生命享受的美乐园、生命创造的美学园。

【关键词】以美育人；艺术教育；美育实践

【中图分类号】G521 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）02-0068-03

【作者简介】吴群英，江苏省常州市武进区刘海粟小学（江苏常州，213100）校长，高级教师。

常州，千载读书地，历代名士邦。书画大师刘海粟就诞生于此，作为以艺术大师命名的江苏省常州市刘海粟小学，沐地域文化之精华，承海老求真尚美之品质，坚持以美益德、以美启智、以美健体的办学策略，努力让学校成为艺术的殿堂、创造的学园、生命的乐园。

一、听得见、看得着的美

故事一：小提琴演奏家的梦。背着一把小提琴走来的张玲，学习小提琴已经第6年了，先后登上区、市、省的舞台，在2018年省器乐比赛中获得一等奖的好成绩。回想起自己学小提琴的经历就像是一个传奇。张玲的爸爸五年前带着女儿参加新生报到时，看到校园里随时可以写字的地书笔，大厅里随时可以演奏的编钟凤鼓，乐吧里随时可以玩的小乐器，很是惊奇。到了班级看见一长串的艺术课程，觉得有些不可思议，盯着班主任左问右问：“啊，居然有这么多艺术课，孩子想学什么就选什么吗？”班主任告诉他：“当然了，学校已经坚持了20年的艺术教育，现在开设了百余种项目，每个孩子都可以根据自己的喜好自由选择。”张玲的爸爸听了喜出望外却又开始担心费用，当听到所有的艺术课程都是免费时，他简直不相信自己的耳朵。因为当时家里的经济条件不太好，孩子想学一门乐器，他一直不舍得，内心更是对孩子充满内疚，因为幼儿园老师一直夸他的孩子乐感好。参加一年级新生家长成长营时，张玲爸爸望着舞台上交响乐团的百余名孩子演奏《欢乐颂》《龙舌兰》，激动不已，随即和孩子商量报了小提琴班。每天傍晚，音乐老师悉心指导，每周三上午，学校特邀国家一级演奏家专程指导。张玲也特别珍惜学习机会，技艺渐长。

每年的“六一”庆祝大会和新年音乐会上，张玲的爸爸妈妈都会被邀请到学校欣赏女儿的演出。舞台上的她穿着礼服，优雅地拉着小提琴，像一只小天鹅。从安徽农村出生的她来到刘海粟小学，音乐改变了她的气质。今年四月，她所在的交响乐团与荷兰百年皇家交响管乐团的艺术家同台演出。学校微信公众号发布了演出的视频，张玲爸爸把它发给了所有的亲戚朋友，他说：“我女儿可厉害了，都能和老外同台演出！想不到，我们普通家庭的孩子也能享受到这么优质的教育！我来湖塘打工买房，让我女儿到这么好的学校读书，吃再多的苦也是值得的！”小小的张玲有一个梦想，以后要像扬州大学音乐系毕业的吴馨钰姐姐一样回母校举办一场感恩音乐会。

刘海粟小学，一个浸润艺术元素的美丽园子，常州童谣长廊、戏曲长廊、书法长廊、民乐长廊、西洋乐长廊、剪纸长廊，廊廊生辉；集琴棋书画于一体的尚美堂、拥有价值百万乐器的音乐楼、风格迥异的美术室。艺术器材随手可及，美的熏陶随时进行。

二、健与美都是需要训练的

故事二：健美操队来了个小伙子。在刘海粟小学，还有一个响当当的健美操社团，他们参加全国比赛获得了冠军，一直以来，健美操队都招收女孩。可有一阵子，教练俞海鲸上一年级体育课的时候，发现一个小伙子曹逸超，身姿挺拔、动作协调。于是就把他招了进来重点培养。一开始，他训练挺积极，俞老师挺欣赏他。两年后，他长大了长高了，班里有些同学看到他天天和女生在一起训练，就笑话他。他哭了，甚至想换社团。俞老师给他看国际比赛的视频和他说：“谁规定男生不能跳健美操？勇敢追求梦想的人是最美的！你是我们海粟小学健美操队历史上第一名男生，我看好你！”于是，他默默擦掉眼泪，一次又一次刻苦练习直角支撑、分腿跳。每次训练时，都牢记俞教练的话：一次努力，一次突破！功夫不负有心人，他成了队伍的主力队员，而且成为单人操比赛的种子选手，获得市比赛的冠军。长期的训练，培养了他良好的心理素质。有一次市现场比赛，大家正沉浸在激情奔放的节奏中，突然音乐出了故障，当时已是领队的他毫不犹豫地喊起了轻而有力的口令，全体队员顿时有了主心骨，随着号令动感十足、整齐有力地完成了比赛。全场爆发出雷鸣般的掌声。评委老师竖起大拇指说：“临变不乱，训练有素！”

在刘海粟小学，教师就是伯乐，有一双锐眼，发现一匹匹千里马。学校艺术小明星长廊就有健美操队的照片，曹逸超站在正中间捧着奖杯，脸上充满了自豪。如今的他，以健美操特长生的身份被重点高中录取。左边的照片是荣获“全国青少年足球总决赛”冠军的足球队员。右边那一张照片是获得市排球比赛冠军的女排队员，这都是一样拼搏向上的好少年！这条长廊就像树一样会生长，只要孩子们取得进步和荣誉，他们的美照就张贴在这里。

三、美需要具有创意的舞台

故事三：创意园里的少年郎。学校处处是孩子们的舞台，学校处处也是孩子们作品的展览馆。王艺诺是学校的小导游，每次有客人老师来参观，她总是热情地介绍学校各处布置的学生作品。“告诉大家一个秘密，我最喜欢上傅老师的美术课啦！傅老师就像一位魔法师，每节课都像在变魔术。这节课是用了丙烯颜料、毛线和布料在麻袋上绘制快乐童年，下一节课用超轻黏土捏制‘土著人，捏、挖、切、抠，同学们在动手中体验到了创作的乐趣。”她欣喜地向客人教师说，“下一周，傅老师会带着我们玩扎染，这是运用染料、布料、天然植物等各种材料进行印和染的手工实践活动。我们把东楼梯间布置成海洋角，用蓝色布料营造波浪的效果，用锡箔纸捏出珊瑚丛，本身的银色在蓝色的波浪中显得耀眼无比，在硬板纸上刻画热带鱼，用超轻黏土丰富鱼的颜色。把西楼梯间装饰成森林角，在木片上用颜料绘制白雪公主和七个小矮人，在超大保丽龙球上画蘑菇和花卉，用拉菲草制作小白兔和蘑菇房。”

学校近20年来，年年有画展，次次不相同。从静态展，到融入时装秀，从集体画展到兼容个人画展，创意层出不穷。每次家长会，孩子们都要牵着父母的手参观校园，介绍自己的作品，还要一本正经地说：“我们是艺术特色学校，我们都是小艺术家，学校为我们的作品颁发收藏证呢。”

大厅里，马天翔的书法作品形式多样、品质上乘。还记得他三年级时从山东转到刘海粟小学，走进学校的第一天，看到校园里到处布置的精美书法作品，他就深深地爱上了这所学校，选择了书法校本课程。

第一次上书法课的情景还一直在他的眼前浮现。那天张老师先带领他们参观了学校的书法长廊、刘海粟艺术馆、学生书画展厅，张老师一一作介绍，让大家领略到了书法的博大精深、妙趣横生。随后，张老师也不急于教学生拿笔写字，而是让他们从各种书体、字体中选择自己喜欢的“美”字，写在一块泥板上，然后再用刀刻出来，做出碑的效果，同学们对自己的学习成果都很惊喜，下课后都围着张老师问：“下节课上什么？”后来，张老师给孩子们上的“屋檐下的守望：瓦当”“诚信的中国印”等书法课一直都让大家记忆犹新。

在张老师的引导下，马天翔总是兴致勃勃地进行书法学习，每当有一丝丝进步，总是能得到表扬，每当有比赛活动，张老师总是不厌其烦地辅导他们。马天翔的第一幅书法作品参加区“爱心义卖”书法作品比賽，就获得了三等奖，并在活动现场拍卖出了1800元，这对于他而言是一个很高的荣誉和鼓励，从此又更坚定了小马学习书法的信心。在张老师的带领下，他们北上京城、南下杭州、西赴武汉、东奔苏州，南京博物院、湖北博物馆、中国湖笔博物馆，他们的足迹遍布全国各地。他们的书法课堂从学校，走向了社会，融入了生活，现在每当外出凡是有书法元素的地方都会吸引他们的目光。

总之，创造美随时随处，呈现美丰富多彩，在刘海粟小学，人人都是艺术家，“美”成为教育生活的最好方式和状态。师生成为美的教育的最大的受益者。美成为一份特别的“礼物”，让他们认识美、感知美、追求美，成为更美好的自己，创造更美好的未来！