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付出一份爱心,收获永恒的美丽

2019-03-20马守东

语文周报·教研版 2019年9期
关键词:班干部爱心班级

马守东

作为教师,只有付出一份爱心,才能收获永恒的美丽。

班主任工作的实践证明:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是做教师的基本条件,同时还要讲究科学的方法对班级进行管理,

一、把“爱”和“严”和谐地结合起来

曾经,班主任信奉“严师出高徒”,“师道尊严”。在工作中,用一个“严”字管理班级,上课不认真就大声训斥,做操不认真就罚站、重做,见到学生就板着一副“严肃”的面孔……这样之后,班主任就变成了“瞎子”“聋子”,学生怕见到班主任,班干部不敢汇报班上的真实情况,报喜不报忧。在素质教育的新课程标准下,教师改变了自己的做法,具体的做法就是:了解学生,热爱学生,信任学生,鼓励学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功,要做好班主任工作,就必须具备这样的基本功。孙子说:“知己知彼,百战不殆。”了解学生,就有可能对学生进行因材施教,有的放失地对学生进行必要的教育。由此可见,只有“严”是远远不够的,只有把“严”和“爱”和谐地结合在一起,班主任工作才会有成功的土壤。

二、开展好班主任工作要细选班干部

当然,这也离不开班主任的爱心扶持。班干部是班主任的得力助手,培养好班干部,班主任就不会脱离学生,不会孤军作战。因此,一开学,班主任就要选思想好的、学习一般、群众基础好且有一定工作能力的学生担任班干部工作。然后对他们进行具体的分工,让他们明确他们具体的职责,并教给他们工作方法,指导并帮助他们开展工作。同时利用班干部,开展兵管兵、兵教兵的活动。班主任还可以利用班干部更多地和学生接触,多了解学生。在一周一次的班干部会议上,及时了解每个学生的具体情况。班干部工作有成绩时,班主任要及时地给予肯定和表扬,他们工作有失误时,班主任就要更细心地引导他们开展工作,及时纠正他们的错误。热情地帮助他们,鼓励他们克服缺点,树立他们的威信和信心。以表扬为主,尽量少去批评他们,个别事情放胆和放心让他们去做,信任他们,支持他们,逐步培养他们的工作能力。如,出黑板报、安排值日、安排劳动等,尽量让他们自主完成。平时多同他们谈心,更加严格些要求他们,让他们认识到:他们应该带好头,给大家做好榜样。这样,班级工作就会开展得有条不紊,即使班主任不在校时,也不会出现“群龙无首”的情况。

三、班主任要平等地对待每个学生尤其是学困生

这更得依赖于班主任的“爱”,要用爱去催开每一朵花蕾,融化每一个冰点,让学生在这个万花筒般的世界中不至于迷失方向。

班主任一个温和的眼色,一声轻轻的问候,都将让学生陶醉,让学生感受到慈母般的爱,而这种爱还将成为后进学生向上的力量。比如,班里有一个学生因成绩差、习惯坏在班里不受欢迎,甚至有学生故意捉弄、嘲笑他。作为班主任,除了对他严格要求以外,还要对他处处呵护,倍加关心,努力找到他身上一个个闪光点,及时地表扬鼓励,这个学生脸上渐渐浮现出灿烂的笑容,双眼也开始流露出智慧的光芒。

总之,做好班主任工作的前提是:作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感,要运用科学的班级管理方法,把班主任工作落实到实处、细处。有人说:“要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人,只要班主任心中拥有太阳,洞悉学生的心理,对学生教育动之以情,晓之以理,持之以恒,和風细雨,定然润物无声。这样,班主任工作就会做得更好,实现著名教育家叶圣陶说的 “教是为了不需要教”,学生也会变得更加自尊、自立、自律、自强。

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