牛帅

（常州市金坛区锡剧团，江苏 常州 213000）

儿童剧舞台表演具有教育意义，事物的魅力不仅仅体现在外在，更藏于内里。从以上分析可知，儿童剧舞台表演生动、题材丰富、风格简洁、舞美性强。然而除了这些魅力之外，它还具有寓教于乐的优点。在带领儿童观看儿童剧舞台表演时，家长或老师可以做适当的引导，引领儿童积极思考。

一、儿童剧舞台美术的流光溢彩

儿童剧舞台表演具有极强的舞美性精彩的舞美设计是戏剧对观众的吸引力之一。在儿童剧的舞台表演中，舞美同样具有这样的作用。在舞台表演中，能够对儿童产生直接冲击的首先是舞美设计，包括舞蹈表演编排、表演流程编排等。如果舞美设计比较精彩，则儿童能够在第一时间被吸引，并产生继续观赏和了解的兴趣。而除了视觉上的享受之外，‘富含艺术感染力的舞美设计还能够培养儿童的艺术审美能力以及艺术构建能力我国的儿童剧在舞美设计方面比较出彩，比如，取材自《西游记》的《大闹天宫》、取材于东北民间传说的《人参娃娃》等因涉及到神话传说，所以比较讲究舞美设计，设计出来的舞美给舞台带来流光溢彩的美感。

在观看儿童剧舞台表演的过程中，儿童处于比较偷悦的状态，所以这时候的教育不会引发儿童的抵触心理，儿童更容易接受。

二、儿童剧内容对儿童想象力和创造力的影响

除了引导儿童思考戏剧所表现出来的东西之外，家长或教师还可以通过儿童剧舞台表演来培养儿童的想象力与创造力，在观剧时，儿童会观察剧中的社会角色、人际关系，在观察之后会进行模仿，比如“过家家”就是在观察父母之后所做的模仿。这种模仿能够让儿童表现美、体验成功的快乐。在儿童戏剧作品创作过程中，艺术想象力是引导表演者进行二度创作的关键和先锋。舞台表演艺术是假定的艺术，然而，所有的一切都是要靠演员的表演使其成為舞台上的真实，并通过这种真实营造舞台氛围，让观众听到、看到、感受到儿童艺术作品所反映的艺术内容。儿童戏剧演员的想象力非常重要，可以说是关键。儿童剧演员对作品的想象绝非一般的想象，他必须是艺术的想象，是动作性的想象；他不是一种幻想，而是具体的，能用动作用声音表现出来的想象。在进行基础训练的时候，想象对表演方法的学习就已经起到了重大的作用。而演员进行表演阶段之后，艺术想象在作品表现方面所起的作用就更加显而易见了。儿童戏剧演员在进行舞台想象时，还需注意两点：一是想象一定要有主动性，想象只可诱导不可强迫，诱导是表演者由旁观变为主动，积极活跃的艺术想象才会自然出现；二是进行想象时要集中注意力，表演者必须用自己的思想引导想象的对象，必须通过表演者的想象唤起内心的注意，所以集中想象注意力具有十分重要的地位。

三、儿童舞台剧表演比较简洁明了

区别于其他形式种类的戏剧表演，儿童剧的舞台表演要求具有非常好的生动性，因为儿童是儿童剧最为主要的观看群体，针对儿童的喜好特点和接受理解能力，活泼、生动、有趣的表演方式更能吸引他们的注意力，增加观赏的积极性。正因如此，儿童舞台剧在表演时，常会使用一些比较夸张的表演方式，增加表演的生动性和风趣性，提高视觉冲击力。

儿童舞台剧主要是给儿童看的，因此，在整个表演内容的设计表达上以儿童的思想为主，不能以成人的审美来看待。要知道儿童的人生观、世界观和价值观尚处于懵懂时期，没有形成统一的模式，在认知方面相对较差，审美水平不高②。为了儿童更好的观看和理解，儿童剧的舞台表演逐渐具有了简洁的风格，在选取题材时考虑到了儿童的接受能力，看得懂是儿童观看的一个重要前提，否则，达不到传达中心思想的目的，因此，简洁明快的表演风格既可以吸引儿童的兴趣，又能展现儿童舞台剧的魅力。

儿童舞台剧都是由成年人创作的，相较于儿童而言，成年人不论是从认知能力，还是审美水平，都高了一个档次不止。这种习惯性的思维模式容易增加艺术创作的复杂性，将一些比较困难的艺术表演方式加入表演当中，使创造出来的儿童剧不符合观众的口味。因此，儿童剧的创作者要时刻从儿童的角度出发，以儿童的喜恶为标准，创作出儿童喜闻乐见的、简洁明快作品。

总之，儿童舞台剧被定义为一种主要呈现于舞台之上的剧目艺术表演形式，其主要受众为广大处于受教育阶段的儿童，随着科技的进步，可供儿童选择的娱乐形式逐渐增多，儿童舞台剧凭借其丰富的舞台构架、多样的人物造型以及充满趣味性的剧情环节，能够有效的将小朋友带入到特定的情景之中，引领他们进行正确的联想。