郭建山

摘 要：责任教育是当代中学生必不可缺的教育，是当代中学生教育的必然要求，它要求对自己负责、对他人负责、对学校负责、对家庭负责、对社会负责，通过学校、家庭、社会的共同教育和学生自我努力，让学生自觉地负责任，担责任，尽责任。

关键词：中学生；责任教育；实施策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2019）03-0163-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.03.105

现在大部分中学生受社会、家庭、学校以及个人因素的影响，世界观、价值观和人生观偏失，严重缺失责任心和责任感，责任意识淡薄，自我责任感不足，无视他人的关爱，缺乏集体责任感，在社会上注重自我，社会责任感不够。主要表现为自私自利、任性冷漠、嫉妒懒惰、不求上进、缺乏礼仪、不讲诚信、缺少爱心、不敢担责、不讲公德、自由散漫等，因此，在中学生身上开展责任教育已经刻不容缓、势在必行。

责任教育离不开学校、家庭、社会的共同教育和学生自身的共同努力，任何一方教育的缺失，都会导致教育效果大打折扣，所以，责任教育需要学校、家庭、社会和学生四位一体，共同发力。

一、学校教育是主体

学校教育在学生的教育中占主体地位，只有注重学校责任教育，才能让学生感受责任的重担，才能让学生尽责任、负责任、担责任。

1.以负责任的领导为表率，引领责任教育。在学校教育中，学校领导决定了学生教育的主流方向，学校应该加强领导班子建设，扎实开展学习，通过学政策、学法规、学教育理论、学先进技术、学管理艺术、学先进典型，切实提高班子成员素质；同时学校领导要带头遵纪守法、带头研究教学、带头争创佳绩、带头服务师生、带头廉洁从教，充分发挥班子成员的模范带头作用，提高班子成员的科学决策能力、组织实施能力、群众工作能力，带动引领师生积极进取，争先进位。

2.以负责任的教师为根本，推进责任教育。在学校教育中，教师是学生教育的根本，只有提高教师素质、更新教师观念、增长教师学识、增强教师责任，才能有效甚至高效实施学生责任教育。习近平总书记在系列讲话中，对广大教师提出明确要求，要求广大教师要做“四有好老师”，做学生的“四个引路人”，教育工作要做到“四个相统一”，通过学校系列活动，使广大教师坚定理想信念，提升人文素养，促进学生健康发展。

二、家庭教育是关键

父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止对孩子的成长有着潜移默化的影响，父母的为人处世对孩子性格的形成、习惯的养成具有决定性作用，所以父母时时、事事负责任，孩子时时、事事也会负责任。现在有些年轻的父母平时不注重自己的言行，不知道怎樣教育孩子，面对这种情况，学校就要开展集中培训、网络培训、专题讲座、家教经验推介会，提高家长素质，营造家校育人的良好氛围，促进孩子健康成长。尤其要在家长中扎实开展责任专题培训，引导广大家长注重自身修养，提高责任意识，切实履行家长育人职责，家校携手，共育英才。

1.关爱孩子，让孩子感受亲情的温暖。亲情是世上最伟大、最无私、最神圣的爱。父母对孩子的关爱犹如涓涓细流滋润孩子的心田，每个父母都希望自己的孩子健康快乐。在家庭教育中，父母对孩子的关爱就显得尤为重要，在孩子的成长过程中，无时无刻离不开父母的关爱，大量事实证明，凡是被父母关爱的孩子，大部分能成才。因为父母重视孩子的习惯养成教育，注重孩子性格的培养，注意孩子各种能力的培养，正视孩子价值观、世界观和人生观的教育。

2.提高素质，以身作则，让孩子感受榜样的力量。父母的言行举止、价值判断以及家庭关系的氛围，对子女价值观的形成起着潜移默化的作用。孩子会有意识地模仿父母，把父母作为自己为人处世的榜样，这就需要父母不断提高自身素质，以身作则，形成正确的价值观。

3.优化家庭环境，让孩子感受良好的育人氛围。家庭是孩子成长的摇篮，家庭成员之间的关系是否融洽，家庭氛围是否和谐，家庭生活方式是否健康向上，都直接影响着家庭成员的思想状况和行为取向，尤其对孩子的成长，更是起着不可估量的作用，所以要不断地优化家庭环境，努力营造良好的家庭氛围，让孩子感受良好的育人氛围。

三、社会教育是舞台

社会是由无数个独立个体相辅相成组成的整体，社会不可能脱离个人而存在，个人必须依赖社会而生存，所以在社会上一定要对其他人负责，对社会负责。同时社会是一个大舞台，只有把学生责任教育的成果放到社会这个大舞台中去历练，才能看出责任教育的效果。一个人不论在家庭和学校多么优秀，如果不能融入社会，不能担负社会责任，那么他就是失败的。只有在社会中担负责任，才有可能成长为社会精英。

1.加强学生社会公德教育，培养学生正确的价值观。加强学生社会公德意识教育，鼓励学生成为讲文明、有道德、负责任的“五好”小公民；其次加强学生价值观教育，使学生树牢国家利益观，维护国家利益，形成正确的价值取向。

2.加强感恩教育，强化学生感恩老师、感恩父母、感恩社会的责任意识。学校可以通过班团会、旗下讲话、举办感恩励志报告会等多种行之有效的感恩教育活动，强化学生的感恩意识，唤起学生心底的感恩良知。

四、学生努力是核心

不论是学校教育、家庭教育，还是社会教育，对孩子的成长有着不可估量的作用，但教育的核心是学生本身。学生要通过自己的努力，确保教育成果的成效。

学校通过系列教育活动，坚持 “以对自己负责为起始点，学会修身；以对家庭负责为基本点，学会孝敬；以对学习负责为支撑点，学会学习；以对他人负责为出发点，学会合作；以对集体负责为凝聚点，学会关心；以对社会负责为制高点，学会报答”，扎实开展责任教育，着力培养“负责任，有梦想”的六会好学生。同时学校应将责任教育贯穿于教育教学全过程，坚持责任教育与课堂教学、班集体建设、养成教育、综合素质评价、家庭教育、社会实践相结合，培养学生对自己、对他人、对家庭、对集体、对社会、对国家的责任意识、责任情感、责任能力、责任行为。

参考文献：

[1] 陈蒋平，周琴皎.中学生责任教育的实践与思考[J].课程教育研究：学法教法研究，2016（35）.

[2] 陈梅.谈谈如何培养中学生的社会责任感[J].课程教育研究，2018（5）.