秦 超 （陕西宝鸡高新第一中学）

随着近些年来基础教育课程改革进程的进一步加快，教师也面临繁重的工作压力。如何在保证工作成效的前提下，减轻教师的工作负担，是一线教师十分关心的话题。我想，应该把握两大关键点。

一、坚持“有增有减”，促进教师的身心健康发展

1.适当减小教师工作的考核力度

在当前实行的教师绩效工作测评下，工作量毋庸置疑对教师的工作态度起到一定的牵制作用。我想，一要将传统的纸质教案进行优化，以适应不断发展变化的教学需要。二要优化学校管理队伍，提高管理实效。目前很多学校领导的规范管理意识薄弱，部门之间协调沟通不到位，致使管理效率低下，也在潜移默化中加大了教师的工作负担。对于学校的管理层来讲，需要准确把握学校工作方向，促进学校科学高效发展。

2.适当减少教师的非常规教学工作

教育部门将任务安排给许多部门完成，无疑增加了学校的工作压力，而这些最终都落在了一线教师的身上，材料准备就是其中之一。教师除了常规教学以外，还要进行临时性工作，难免会影响到教学。长此以往，教师会产生职业倦怠，对教师队伍的长远发展不利。建议相关部门构建合理化的检查规划书，统一标准，规范运行，减少无效检查，减轻教师的负担。引导教师将工作的重心放在深入分析学情、教情、教材和课程创新上，切实提升教师自身的专业技能。

3.适当增加教师的文娱活动

文娱活动可以促进教师的身体素质的提高，对教育教学起到一定的促进作用，而目前教师的文娱活动普遍较少。老师始终教育学生要加强体育锻炼，增强身体素质，但自己却做得远远不够。学校决策人员应该将教师的文娱活动提上日程，为教师创造条件，鼓励教师以活动提升状态并不断坚持，进而提高工作效率。

二、构建和谐氛围，促进教师保持积极的工作状态

1.创设一种和谐的校园氛围

和谐温馨的校园氛围能增强教师的归属感，也能带给老师关于美好的认识。校园需要的是青春朝气和书香气息，当你踏进校门时，不自然地会被这种校园文化所吸引。

（1）加强人文关怀。教师作为培养学生的主力军，一线教师的发展关系到学校的稳步发展。只有激发出教师的工作热情，才能保证学校的稳步发展，而这些都建立在学校密切关注教师个人，建立在和谐、温馨、民主的学校氛围的基础上。加强人文关怀，学校才会在教师积极力量的推动下不断向前发展。

（2）制定特色管理制度。能够调动教师积极向学校建言献策的有力措施之一，就是学校特色民主管理制度。学校行政管理层除需要做好示范外，还应该走到教职工中间去，耐心地听取老师们对于学校各项工作的想法和建议，着力推动民主化校园建设。根据办学需要，建立学校的民主管理制度，为教师的专心教学提供制度保障。

（3）创建文明校园文化环境。学校作为社会主义核心价值观重要的引领和践行基地，理所当然是文明的象征。在校园文化环境布置上，尤其要注重建筑布局、文化长廊、花草树木等的文化气息和教育价值。要能够使师生时刻感受到书香文化和社会积极道德风尚的存在，这也有利于教师的身心愉悦。

（4）营造包容的教研氛围。学校要利用好各种文娱设施，提倡不同学科教师间的学术争鸣。对各类教科研观点持包容、开放的态度，坚持民主化的学术研究，注重对思维有前瞻性、创新性等教师的培养，营造良好的学术研究氛围。

2.建立合理公正的教师评价体系

减轻教师工作压力重要工作之一，就是建立合理公正的教师评价体系。只有全面、客观的评价，才能真正将教师切身利益相关的政策惠及教师，也有利于消除教师对于工作的一些顾虑，进而帮助教师卸下思想上的包袱，减轻教师的心理压力。

（1）评价务必完善标准，发挥其正向积极作用。评价的真正目的是借助过程性资料的积累，帮助教师反思总结经验并自我反思，进而就自身工作实时改进，以便更加有效地搞好教育教学工作。这样，有利于教师的个人成长和学校教师队伍的完善壮大，以便更好地提升学校的教学业绩和影响力。

（2）评价是定性和定量的有机统一。教书育人是一项比较“复杂”的工作。对于教师的考核，若只是停留在学校管理层的主观认定或是所教学生成绩的层面上，这样的评价是有失公正的，也是片面的。需要借助互联网大数据技术手段，以动态变化的视角看待教师的业绩，这样会增大评价结果的真实性和合理性。此外，评价应该是多角度、多指标的，也只有这样，才能真正做到评价定性与定量相统一。