梁明山 唐召云

摘要：本文通过梳理党的十八大以来习近平总书记关于青年成长成才问题作出的一系列重要论述，来归纳探究习近平新时代青年成才教育观的丰富内涵，理清习近平新时代青年成才教育观与大学生成长成才的关系。青年大学生要以习近平新时代青年成才教育观作为自身发展的指引，树立与时代发展相符合的信念理想，理解并且承担自身所对应的社会主义建设使命，成为复兴中华民族伟大梦想的不竭动力。

关键词：新时代 青年成才教育观 大学生 成长成才

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）17-0222-02

一、研究意義

2018年5月2日，习近平总书记在与北大师生座谈时指出，“每一代青年都有自己的际遇和机缘。广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”青年大学生作为社会发展进程中的新鲜血液，是民族与国家发展的希望，也是实现中国梦的重要力量。只有当代青年大学生成为专业人才，才能在中国梦实现过程中发挥出核心力量。青年大学生唯有自觉运用习近平新时代青年成才教育观武装自己，才能在成长成才的道路上坚定人生航向，才能在不懈奋斗中成就人生理想，才能实现个人青春梦想与时代主题的同心同向。之所以研究这个主题，是基于以下原因。

（一）青年大学生成长成才关系国家的前途和民族的希望

习近平总书记指出：“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”在实现中华民族伟大复兴的进程中，大学生肩负着新时代赋予的新使命，要以责任与担当撸起袖子加油干，将美好的未来紧紧握在手中，在火热的青春中放飞梦想，在拼搏的人生中成就华章。通过该主题的研究，青年大学生能够更加清楚地认识到自身成长成才事关国家和民族的未来，对实现“两个一百年”奋斗目标具有重大意义。

（二）习近平新时代青年成才教育观是大学生精神之钙，成才之器

习近平新时代青年成才教育观，闪耀着马克思主义真理的光芒，集中体现了总书记对马克思主义立场观点方法的科学运用，对世情国情党情的准确判断，对大学生成长规律的科学把握，具有很强的战略性、政治性、思想性和针对性，是大学生精神之钙，成才之器，是指导新时期青年大学生成长成才的根本遵循。通过该主题的研究，能够使青年大学生更深入地了解和掌握习近平青年成才教育观的丰富内涵及对青年成长成才的重要指导意义。

（三）青年大学生成长成才面临着一些问题与挑战

当代大学生正处于成长成才的发力期，习近平总书记曾经通过一个“扣扣子”理论，对青年价值观的基本内涵进行了鲜明生动的阐述，他强调：“人生的扣子从一开始就要扣好……如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。”在现实生活中，部分大学生在成长成才的道路上面临着成才目标不够坚定、成才动力不够强劲、成才方法不够正确、成才目的不够明确等一些问题，这些问题严重影响着大学生的成长成才。通过该主题的研究，有助于青年大学生正确面对成长成才道路上的问题和挑战，更好地坚持以习近平新时代青年成才教育观为指导，全面成长成才。

二、习近平新时代青年成才教育观概述

从十八大之后，习近平总书记多次通过座谈会、讲话等形式，和广大青年进行了亲切深入的互动交流，并且针对青年成长成才的相关问题作出了一系列重要论述。这些重要论述包括三次高校座谈讲话和其他四次重要讲话。三次高校座谈讲话：2014年5月4日，习近平在北京大学师生座谈会上的讲话；2017年5月3日，习近平在中国政法大学考察讲话；2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话。还有其他四次重要讲话：2013年五四青年节，习近平在同各界优秀青年代表座谈时的讲话；2015年7月24日，习近平致全国青联十二届全委会和全国学联二十六大的贺信；2016年4月26日，习近平在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话；2017年10月18日，党的十九大报告。

在这些座谈讲话中，习近平总书记从多个方面对当代青年大学生成才教育进行了阐述，尤其是着重对理想信念、意志品质、创新精神、使命担当、价值取向等作出了系统、深刻的分析，对新时代人才需求的变化作出了全面揭示，为青年学生的成长成才提供了行动指南。习近平总书记这些针对青年大学生成才教育的阐述，综合起来就形成了习近平新时代青年成才教育观。

习近平新时代青年成才教育观可以概括为以下三个方面：（1）志存高远、坚定信念：做有理想有抱负的有志青年；（2）修德正身、勤学本领：做有品德有才能的优秀青年；（3）投身实践、服务人民：做有责任有担当的有为青年。

三、习近平新时代青年成才教育观对大学生成长成才的指导意义

（1）从实现“两个一百年”奋斗目标的历史维度，深刻阐述了青年学生成长成才必须肩负的使命担当。习近平总书记立足于对社会主义初级阶段这一最大国情、最大实际的科学判断，立足于对我国正从人口大国迈向人才强国这一阶段性特征的深刻把握，对当代青年学生身处的历史环境、对应的历史使命以及未来应该担负的责任，展开了科学而新颖的阐释。在未来发展中，将会进入到个体与国家两个主体的共振时代。从我国发展历程来看，从站起来到富起来，每一步都实现了目标，而接下来将迈进强起来的发展时代。而对于个人，当代青年大学生正好与“两个100年”的发展目标叠合，既是历史的见证者，也是历史的参与者。

（2）从把握“三个事关”的战略高度，深刻指明了青年学生成长成才必须坚持的正确方向。党的十八大以来，习近平总书记深刻把握世界大势和历史经验，以高等教育改革与人才培养为核心，基于国家发展战略高度，为确保社会主义建设事业具有坚实的人才基础，明确作出一系列指示，为高等教育改革发展、高校立校办学和青年学生成长成才指明了根本方向。

（3）从统揽“四个伟大”的全局视野，深刻分析了青年学生成长成才必须遵循的科学路径。在十九大报告中，习近平总书记对建设伟大工程、推进伟大事业、进行伟大斗争、实现伟大梦想作出了全面且科学的论断。“四个伟大”明确昭示了我们要举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、担负什么样的历史使命、实现什么样的奋斗目标，是进一步凝聚共识、汇聚力量，夺取中国特色社会主义事业新胜利的强大思想武器，也进一步明确了青年学生成长成才的远大目标和科学路径。

四、大学生学习和践行习近平新时代青年成才教育观的途径

（1）立志：理想信念是青年大学生思想行动的“总开关”。理想信念指引人生的航向。对于青年大学生而言，应该志存高远怀抱理想，形成与时代发展一致的信念。青年大学生要把理想变成现实，必须有锲而不舍、自强不息的奋斗精神；要迈稳步子，夯实根基，久久为功。青年大学生要培养坚忍不拔的拼搏精神，要保持积极乐观向上的人生态度，要敢于面对人生中的困难和挫折；要有正确的得失观。“中国制造2025”战略目标的提出，让我国迈向制造强国的时间、路线更加清晰，具有了明确的方向指引。实现制造强国的战略目标需要培育更多的高技能人才，青年大学生要立志成为大国工匠，铸强国利器，为实现制造强国的战略目标贡献自己的全部力量。

（2）立德：道德品质是青年大学生认识改造自我的“总钥匙”。习近平总书记指出，“核心价值观，其实就是一种德，既是个人的小德，也是国家社会的共同大德。国无德不兴，人无德不立。”整个社会的道德风貌，会受到青年道德素养水平的重大影响，青年大学生不仅要遵守社会公德、恪守职业道德、弘扬家庭美德、提升个人品德，更要将社会主义核心价值观切实融入自身言行之中，并立足于此构建个人的价值观体系，把社会主义核心价值观作为自己的价值信仰和价值追求，当面对多元价值冲突时，以社会主义核心价值观为价值标准与判断，作出正确的价值抉择。

（3）立学：勤学苦练是青年大学生成长成才的“助推器”。青年時代是学习的关键时期，青年大学生应该对此形成认识，并且把学习放在首位，认清学习所包含的时代责任与精神追求，让学习成为生活的常态。青年大学生要以学习为核心，以勤奋为动力，让增长本领成为青春搏击的能量。学习要勤奋、要钻研，要持之以恒；既要惜时如金、孜孜不倦；又要突出重点、择其精要。青年大学生既要学习马克思主义理论，又要学好专业技能知识，为将来成为合格的社会主义事业的建设者和接班人奠定坚实的基础。

（4）立责：责任担当是检验青年大学生家国情怀的“试金石”。实现“两个一百年”奋斗目标，对于当代青年大学生而言，是必须和必将要承担的众人。在不同的时代，青年都具有对应的时代使命和任务，需跟紧时代步伐勇敢前行，担当应承担的历史责任。广大青年需要在党的领导下成为新时代的开拓者、创造者与奉献者，和全国人民心心相连，砥砺前行，为推进国家与民族的发展共同努力，并且在民族复兴的伟大征程中书写人生辉煌。

青年大学生要树立对人民的情怀，对社会的责任，对国家的忠诚。青年大学生当谨记总书记的教导，在总书记新时代青年成才教育观指导下把个人的理想信念融入国家和民族的发展中，乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中，在实现中华民族伟大复兴的奋斗中书写出满怀信心的时代荣光！

参考文献：

[1]十九大报告[OL].新华网，2017-10-18.

[2]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-03.

[3]习近平.在中国政法大学考察时的重要讲话[N].人民日报，2017-05-04.

[4]习近平.在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话[N].人民日报，2016-04-30.

[5]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05.

[6]习近平.在同各界优秀青年代表座谈时的讲话[N].人民日报，2013-05-05.

[7]陈慧军.论习近平的青年成才观[J].燕山大学学报（哲学社会科学版），2016（12）.

责任编辑：刘健