文/郭静超 编辑/荣鑫 设计/小杰

快乐玩耍是孩子的天性，但规范孩子的行为、使其朝着健康的方向发展又是父母不可推卸的责任。那么，父母们该如何把握其中的尺度，既不过度束缚孩子，又能让他们获得良好的家教呢？美国“育儿网”邀请了众多资深教师，探讨他们的教育经验，作为家长的您或许能从中获得很多启发。

犯错了，给他一次改正的机会

看见两个孩子在一起扭打，或者互相拥挤，有的家长立即断喝，有的则视若无睹。而这两种方法显然都有改进的空间。实际上，当孩子做错事时，他们内心通常也知道自己的行为有问题，因此，家长不要急于呵斥孩子，而是再给他一次机会。

美国威斯康星州的一年级老师米歇尔·莫特斯说，如果她看见学生插队，她会对他说：“查理，请换一种做法。”这种给孩子一次改正机会的方法，也会换来孩子的知错能改。对于孩子来说，看到大人失望，比被人训斥更具有推动力。如果孩子第二次依然没有改过，如又一次打了别的孩子，或者说了脏话，那就剥夺一项他的权力，如不可以玩最喜欢的玩具。

让他有些罪恶感

每个孩子都希望获得赞扬和肯定，相反，孩子调皮捣蛋，家长如果显露出一种厌恶的表情，这会让孩子有点罪恶感，也会督促他们改正。例如，全家在公园游玩时，如果孩子把香蕉皮随手扔在地上，你就可以说：“你把垃圾扔在地上，如果其他小朋友不小心踩到的话，一定会滑倒的，他们该有多疼啊。所以我们应该把垃圾放进垃圾桶。”

此外，美国加州的一年级老师埃里森·弗兰克建议，如果孩子到水果店里，见到水果就逐个把玩，家长可以这样说：“你如果感冒了，就会把无数的病菌带到水果上，别人买了不就被传染了吗？”这样说会比单纯说一句“不要碰”的效果更好，这会帮助孩子为他人考虑，也会更加注意自己的行为给他人的影响。

把“去”改成“来”

下次孩子不听话的时候，试着改变一下说话的方式，如叫孩子吃饭，不要说“快去，坐下吃饭”，而是“宝贝儿，和妈妈一起过来吃饭，好不好”？

美国南密尔沃基市的三年级老师乔·赖斯表示，这个方法让双方瞬间由一种对抗关系转化为合作关系。此外，你还可以增加其他一些配合的动作，如牵着他的手。如果要打扫卫生，也可以运用这个方法：“孩子，今天是我们的打扫日，和妈妈一起收拾房间吧！”相信这样说的效果肯定比说“去把地扫一扫”更有效，更有爱意！

无声胜有声

美国密歇根州的三年级老师伊莱恩·史密斯认为，纠正孩子的行为，并不一定要用语言来表达，肢体语言也可以办到。如果发现学生顽皮，她会走到他身后，或者手按着他的书桌看着他。

如果你发现孩子不好好写作业，分心玩起了别的，此时，你可以站在他身边，看着他，拍拍他的肩膀，这样他就会知道自己该做什么。

注意说话的顺序和距离

下次孩子不听话的时候，记得先说出他的名字。如果你这样说：“快叠被子，苏珊！”孩子可能只会听到自己的名字，而忘记前面的内容。此外，在孩子身边心平气和地说远比离得很远大声吆喝有效，因为距离很容易让孩子忽视掉你的要求。

让他选择自己的任务

有了孩子之后，家里可能很难恢复到之前的整洁，不过，这也是锻炼孩子的机会，如果孩子的书籍、玩具被他玩得到处都是，收拾时也让他参与进来，给他一个选择：“你是喜欢把心爱的小汽车装在大盒子车库里，还是喜欢把可爱的图片搜集到一堆呢？”让快乐和劳动巧妙地结合在一起。

让他参与制定规则

让孩子一起制定规则？这还不上房揭瓦了？其实家长应该给孩子这样的机会，因为孩子对自己的要求往往更严格。美国威灵顿市的五年级老师霍普·泽特沃克表示，在新学期开始，她会让学生自己制定新学年规划，包括对班集体的期待、对自己和他人的希望等，大家花大量时间互相讨论，在这个问题上非常卖力，这帮助他们理解和懂得制定规则的意义。

蹲下身来平等交流

我们常常会看到这样的画面：父母端着肩膀居高临下地训斥孩子，孩子在威吓之下痛哭流涕。这种方法固然让孩子知道自己做错了，但是孩子内心因为恐惧，可能早已忘记自己错在哪里。要想与孩子进行更有效的沟通，不妨蹲下来，双目平视孩子。

纽约儿童中心的教育专家尼克·费雷拉认为，降低自己的高度，会大大减少与孩子的沟通障碍，这会让整个局面发生转变：由家长居高临下的训斥变为尊重彼此的交流，这样，才能增强教育的效果，让孩子更容易接受你的建议和教导，你也更能走进孩子的内心，不仅成为他人生的导师，也是他值得信赖的朋友。

委以“重任”

每个孩子都有自尊心，也希望得到别人的认可。这一点足以让孩子承担与年龄相符的责任。如果孩子在某方面具有特殊的兴趣，不妨给予充分鼓励。例如，他特别喜欢说话、乐于交流，那么就让他成为一个“金话筒”，在下次吃饭前，告诉他：“可以叫爷爷奶奶和爸爸吃饭啦！”他会以响亮而悦耳的声音凝聚大家的注意。这样不仅让孩子体会到成就感，也会让家庭氛围更加和睦。如果孩子年龄足够大，也可以考虑让他担任出门前的“检察员”，查看门窗和灯是否都已关闭。把孩子的特点用在正确的地方，就会成为他将来的优势。

及时引导，把“缺点”转变成优点

没有浑身毛病的孩子，只有疏于引导的父母。当孩子反反复复做出类似举动时，家长们需细心找到其中的正面因素，利用自己的力量帮助孩子向好的而不是恶劣的方向发展。

宾州的三年级老师克里斯汀·赫林就发现了这一方法的巨大力量，她回忆说：“曾经，班上有一个女学生非常专横，爱指使别人，因此而被其他同学厌恶排斥，结果她变本加厉。”赫林对她说：“你知道吗，你有非常鲜明的个性，或许有一天你会成为总统也说不定，但问题是，要想成为总统，你总得要别人喜欢你才行，当你对同学发号施令的时候，他们会感到反感。所以，你把现在当成总统训练课程，首先学会尊重同学，倾听他们，并知道什么时候才需要发号施令。”当女孩了解这一点以后，她慢慢将自己的专横跋扈转变为出色的领导能力，并能够组织比赛，让事情进展得更加顺利。

因此，当你发现孩子总是坐不住，这可能说明孩子精力旺盛，家长可以引导他们将能量用在正确的时间、发挥在正确的场合，如帮你做做家务、给花浇浇水等。总之，孩子这棵未成年的小树，不仅需要父母的呵护，更要及时加以教育和引导，才能长成独当一面的人才。