■范志毅／山东财经大学金融学院

一、前言

当前社会已经进入网络化、信息化时代，世界经济全球化，科学技术发展日新月异，国际竞争也更加激烈。现阶段国家综合国力竞争主要是科技人才的竞争，而人才的竞争本质上是教育的竞争，科教兴国战略在国家知识创新体系和教育体系的建设中越来越重要。国家教育体系中最高层次的人才培养是研究生教育，研究生思想政治教育在人才培养中起着重要的作用，新时代需要用习近平新时代中国特色社会主义思想武装研究生的头脑。2016年12月23日，在内蒙古呼和浩特市举行的人民网2016大学校长论坛围绕“坚持立德树人，建设一流大学”的主题进行了深入交流和探讨，其中太原理工大学校长黄庆学指出：“教书育人的核心是立德树人，各大高校的思想政治教育必须全员育人，全过程育人。”

“双一流”建设的标准是什么？“一流大学是总目标，一流学科是重要条件，一流本科是根本，一流专业是基础。”［1］党的十九大报告指出：建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，育人为本、德育为先，深入落实立德树人根本任务。发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。国务院在推出“双一流”建设方案中指出高校双一流建设要体现中国特色，立德树人为根本，世界一流为核心，服务社会为导向，以支撑发展战略，尽快建成一批世界一流学科与一流大学，以提升我国国际竞争力。具体表现在广泛开展理想信念教育，弘扬民族精神和时代精神，加强新时代习近平中国特色社会主义思想教育、爱祖国、爱人民，引导学生树立共产主义的世界观、人生观、价值观，培养一批德才兼备的接班人。

二、研究生思想政治教育机制创新研究综述

周亚明、周虎、魏炳翔等人在《学术育人：研究生思想政治教育的重要内容》文章中指出在高校的思想政治教育中，研究生思想政治教育既是重中之重，又有相当难度。“研究生思想政治教育”专题中（《导师育人的教育维度》、《学术育人：研究生思想政治教育的重要内容》、《研究生合作性学科团队管理模式初探》和《新形势下高校研究生党建机制创新探讨》等文），分别从导师育人、学术育人、研究生合作性学科团队建设和研究生党建机制创新等角度对开展研究生思想政治教育的途径、载体、方略等作了较详尽的论述。相信通过这样的研究和实践,将会进一步推动新时期研究生思想政治教育的不断深入。［2］顾慕娴、邹再金在《以党建“三步曲”带动研究生思想政治教育机制的创新》明确表示当前研究生思想政治教育矛盾具体表现在认识方面，对研究生的思想政治教育没有足够重视；在现状方面，思想政治教育处于较浅层次；在机制方面，思想政治教育机制不够健全三个方面。对此，应结合主要矛盾的相似之处，把握规律，充分统筹协调党建与研究生思想政治教育的内在关系，以党建“三步曲”为先导，引领创新研究生思想政治教育机制：坚持党建“一条链”，科学地制定研究生思想政治教育的管理机制；坚持党建“二靠前”，前瞻地设置研究生思想政治教育的目标机制；坚持党建“三贴近”，将研究生思想政治教育工作机制落实到位。［3］石银燕《在研究生培养机制改革中创新研究生思想政治教育工作的思考》论述了研究生培养机制改革建立了以科研为主导的导师负责制，根本目的在于优化结构，提高质量，培养优质创新型人才。如何革新研究生思想政治教育工作，以适应新的培养机制，使得研究生专业培养与德育工作产生协同效应。［4］江乃兵在《研究生培养机制改革与创新思想政治教育工作的思考》文章中表明研究生整体呈现低龄化趋势，贫困、就业及心理等问题日益突出，学习功利性较为普遍，传统的研究生与导师之间的关系也在不知不觉中改变，研究生精英教育模式面临诸多挑战。在创新型国家战略和服务社会理念的指导下，我们需要转变观念，回归师徒式指导方式并进行相应的配套改革。以队伍建设为抓手，以网络阵地为依托，以切实解决研究生发展中的诸多现实问题为目的全力推进研究生思想政治工作变革发展。［5］其他专家指出研究生思想政治教育应该从学术研究、导师参与、社会服务、文化建设及国际历史文化交流等各个角度来思考和探索研究生思想政治教育的新思路和模式。

三、双一流建设背景下的研究生思想政治教育现状与存在的问题

习近平总书记在2016年12月8号召开的全国思想政治教育会议上强调:培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是中国各大高校的使命，关键是政治方向正确。双一流建设的终级目标是为社会培养一批批优质的创新型人才，研究生教育作为最高阶段的人才培养方式，是培养中国社会主义现代化建设拔尖创新人才的重要渠道。为国家培养具有历史使命感与社会责任感，富有实践能力和创新能力的各类应用人才、创新型与复合型的人才，其中关键在于研究思想政治教育工作将发挥不可替代的作用。人才培养是高校思想工作的主要任务，也是高校进行双一流建设的关键。高校要明确在双一流建设上研究生思想政治教育是重要组成部分，具有更加突出的地位，积极提升思想政治教育工作的发展质量，让思想政治教育成为推动高校双一流建设的强大动力和重要保障。

《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》教思政［2010］11号中强调 :“总体上，大部分研究生的思想是乐观、健康、积极的。部分研究生存在目标模糊、个人主义、学术诚信缺失、言行不一致等现象。特别是面对升学深造、择业就业、经济拮据、婚恋变故等实际挫折时广大研究生常常手足无措，此时需要高校政治思想教育工作者对其加教育引导。中发〔2004〕16号文件也对此提出要求，要求各地和高等学校出谋划策积极应对，在加强和改进研究生思想政治教育的有效形式和办法方面取得突破性进步。但不可否认，研究生思想政治教育仍处于大学生思想政治教育中比较薄弱一环，主要表现在重视度上，部分高校意识淡薄，在体制机制上，领导和工作体制不健全，对应专职人员匮乏，保障条件还不成熟。尤其遇到一些新情况或新问题，例如研究生的规模越来越壮大，培养和管理模式需要日新月异等，对于这些问题的处理，缺乏相对有效的办法。可见，管理培养模式中加强研究生思想政治教育是思教工作中需要刻不容缓推进的任务。”

总的来说，目前研究生的思想状况积极乐观健康，研究生整体的学风状况良好，但广大研究生不免面临着就业压力及人际关系紧张的困扰。与此同时研究生的思想政治教育仍在很多方面存在弊端，如教育理念落后、体制机制陈旧、方式方法老套、专业人士匮乏和队伍不健全等。［6］现阶段研究生思想政治教育的主要内容包括新时代中国特设社会主义思想教育、心理健康教育、学术诚信教育等。

四、“双一流”大学建设下研究生思想政治教育创新举措

首先，加强马克思主义理论学习，理论与实际相结合，做好研究生思想政治教育。利用研究生党建工作室，充分发挥其在研究生思想政治教育的重要作用，加强载体创新，提高网络平台在思想政治教育工作中的利用率。在此基础上，我们要积极探索新形势下广大研究生思想教育的特点和规律，推动、创新和发展研究生培养机制，为加强研究生思想政治教育工作提供理论支持和决策依据。利用研究生学术活动月，开展研究生读科学社会主义和马克思主义经典著作活动，邀请研究资本论的专家为研究生做辅导报告。把社会实践活动作为研究生进行思想政治教育的方法与手段，研究生党支部每年在清明节组织学生到英雄山扫墓，通过对革命先烈缅怀，增强爱国主义教育，感受革命先驱伟大爱国情怀。在重阳节组织学生到济南养老院为老人献爱心活动，使他们自己亲身感受到劳动不易，在平时的生活中养成爱护环境尊老爱幼的良好品质。这些实践活动让研究生在社会实践活动中获得了感性认识，感性认识就会和理性认识结合起来，深化了对理论知识的理解，增强了爱国情感与理想信念，对他们今后的成长产生了深远的影响。

其次，队伍建设是加强和改进研究生思想政治教育的组织保证。队伍建设中，导师是关键，要充分发挥导师在研究生思想教育中首要责任人作用。导师的职责所在为教书与育人，主要体现在以下几个方面：思想教育上，导师应全面了解研究生的想法，积极关心研究生的成长，严谨治学，诚实守信，培养良好学风，严格把控学生的学术道德规范，在科研诚信方面做研究生的表率；就业上，关心指导，鼓励学生在适合岗位上实现自我价值，先就业后择业，奉献祖国。同时高校既要形成督促机制，如定期评选优秀导师，制定导师教书育人工作的考核奖惩办法，定期进行考核检查；又要积极构建研究生导师育人的有效机制，利用党建工作室“党员导师接待日”，如定期组织导师开展教书育人工作经验交流，根据具体实际制定相关规定明确导师的责任与义务，鼓励导师参与到研究生党团和班集体建设及各类活动中，积极调动导师育人的主动性。

习近平总书记强调：“思想教育本质上是做人的教育，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才”。进行“双一流”建设，要坚持“立德树人”核心，要紧抓心理健康教育的主线，要牢记学术诚信教育的重点，要把握研究生职业价值观的着眼点，要驻守网络思想政治教育的阵地，积极整合和优化研究生思想政治教育内容。同时，调动思想政治理论课和哲学社会科学课教师负责协调党政干部和共青团干部对研究生思想政治教育开展工作，使其在研究生思想政治教育中起到相应作用。构建研究生思政教育的工作队伍是加强和改进研究生思想政治教育的核心要素，导师是教书育人的第一负责人，辅导员是研究生思想政治教育工作的实施者，研究生是重要的参与者。在多方共同努力下，积极通过党团教育与课堂教育相结合、加强学术文化交流，组织实施社会实践，高度关注心理健康教育和建造完备资助体系等多种方式改进研究生思想政治教育的现实状况，始终坚持立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

参考文献：

［1］王晓霞.人民网2016大学校长论坛在呼和浩特举行［EB/OL］.中国网.http://edu.china.com.cn/2016-12/26/content_39986402.htm,2016-12-26.

［2］周亚明,周虎,魏炯翔.学术育人:研究生思想政治教育的重要内容［J］.思想·理论·教育,2005(8):53.

［3］顾慕娴,邹再金.以党建“三步曲”带动研究生思想政治教育机制的创新［J］.广西社会科学,2012(07):179.

［4］师银燕.在研究生培养机制改革中创新研究生思想政治教育工作的思考［J］.出国与就业(就业版),2011(14):47.

［5］江乃兵.研究生培养机制改革与创新思想政治教育工作的思考［J］.思想教育研究,2011(03):70.

［6］徐刚.综合改革背景下的研究生思想政治教育研究［D］.武汉:华中师范大学 ,2013:3～5.