樊璐

我们这一代人，从牙牙学语起，父母就教我们念着“举头望明月，低头思故乡”“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，稍大些，我们知道了李白、杜甫、苏东坡，随着在学校学习的深入，我们知道了唐诗宋词，知道了汉赋元曲，知道了儒道法兵，知道了经史子集。原来中国的诗文浩若繁星，它们历经千年流传至今，仍被我们的孩子们吟诵着，我们称它们为中华经典。魏文帝曹丕在《典论·论文》中尝言：“盖文章，经国之大业，不朽之盛事。”因为文能化人。

于个人而言，一方面，经典能使人脱野入雅。我們会发现，现在的很多人变得越来越浮躁，说话粗鄙不堪甚至满嘴脏话。然而自古以来，中国人就以温文尔雅的君子风貌著称于世，孔子说“不学诗，无以言”，中国人优雅的语言在诗文中体现得淋漓尽致，我们今天仍可以在其中学习一二，使自己的言行趋向儒雅。另一方面，经典有助于人们修身养德。诗以言志，文以载道，经典中承载着先贤们的思想智慧、道德追求与人文精神，如讲仁爱、崇正义、自强不息、孝悌忠信、尚和贵中等传统美德和精神，在国学经典的字里行间代代传递。人们在经典中汲取着中华传统美德的能量，在不知不觉中提升自身的道德素养。

于民族而言，学习经典有利于传承民族文化与民族精神。中华文明五千年来从未断流，仅靠口耳相传是不可能的，文字的记载才是中华文化得以延续的关键。若无“二十六史”，我们可能就“不知有汉，无论魏晋”，变成数典忘祖之人。翻开经典，我们仿佛看到了一张张清晰的先贤面孔，他们的精神透过文字向后人传递，这些文字能让浸染着这种文化和精神的人，成为一个真正的中国人。反过来，我们也能够通过学习经典树立文化自信，从而更加自觉地去传承民族文化与民族精神。

在学校开展经典教育，是以文化人的有效途径。学校开展经典教育，可采用诵读、视频、抄写、实践活动等形式，但是有两点需要注意：第一，在选择经典时，要取其精华、去其糟粕，选取与当代文化相适应、与现代社会相协调的文本内容，不能陷入泥古的窠臼。第二，经典教育要充分尊重青少年身心发展和认知特点，选择适宜不同年龄学生的文本，同时注重引导，避免枯燥的灌输。

《易经》上讲：“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”我们要以礼敬、辩证的态度传承经典，让经典穿越千年，仍然散发出历久弥新的育人价值，真正实现以文化人。