唐玉法

摘要：在现代化建设过程中，我国面临着诸多问题，其中环境问题受到了社会各界的广泛关注。为了能够真正实现我国现代化建设快速、健康地发展，在推动国家经济建设过程中，我们必须注重环境教育与高中地理教学的有效结合，加强对学生理论学习的指导。本文立足于我国高中地理教学的实际情况，对环境教育的整合及渗透进行了分析。

关键词：高中地理 环境教育 渗透 整合

从目前来看，在经济建设过程中，我国面临着诸多的社会矛盾，其中包括环境建设与经济发展之间的矛盾，人口快速增长与经济建设之间的矛盾，所以发展、环境与人口这三者之间的协调成为社会各界广泛关注的问题。许多社会研究学家及地理专家针对目前环境恶化及经济条件进行了研究，明确强调因资源的过度开发给环境造成的破坏，人类在经济发展的过程中必须要为环境保护付出相应的代价。对于环境保护来说，我国必须将现有的环境保护与高中地理教学相结合，保障学生能够树立正确的环保意识，认识到自然与人类发展间的相关性。

一、高中地理教学中的环境教育

高中地理是高中教育体系中的重点学科，对学生形成正确的人生观和价值观，帮助学生更好地理解自然与人类发展之间的关系有着重要作用。从目前来看，高中地理教学中的环境教育主要以协调环境与人类发展间的关系为核心，通过积极开展各类教育活动，提高地理课堂教学效率。另外，在实践教学过程中，教师必须加强对学生的引导，保证学生能够全方位地理解和学习专业化知识。

根据调查可以看出，环境教育主要以环境与人类之间的关系教育为主体，通过解决目前可持续发展中人类所面临的各类难题来积极落实素质教育，保障人们能够树立良好的环境意识，并参与各类环保活动，更好地积累环境保护知识和技能。

将环境教育与高中地理教学相结合，既能有效促进教育资源的优化配置和利用，又能丰富高中地理教学的理论与实践内容，促使教师可以更加科学地指导学生。地理教学不仅是对地理气候的简单梳理，讲解各种地形地理知识，还是对地理知识进行外延和扩充。在新课程改革之后，教师要立足于树立环境保护意识的实际情况，积极落实各类地理知识的传授工作。

环境教育能够更好地促进人与自然关系的协调平衡，所以在地理教学中增添环境问题受到了社会各界的广泛关注。与此同时，环境教育与高中地理间的融合能够有效宣传环境保护意识，帮助学生通过各类地理知识的学习，掌握环境保护的正确方法。

二、高中地理教学中环境教育的渗透与整合

要想真正实现环境教育与高中地理教学间的有机结合，在教学过程中，教师首先要创新现有的教学理念和教学思想，加强与学生间的互动，正视自身在实践教学过程中的角色和地位，通过创新教学方法完成前期的教学任务。此外，在教学前，教师必须做好相应的教学计划，鼓励和引导学生进行课前预习，提高课堂教学效率。

其次，教师要立足于高中地理教学的实际情况，渗透和整合材料。从目前来看，社会的环境污染越来越严重，不管是噪声污染、空气污染，还是土地荒漠化或各种水资源污染，都严重阻碍了人类的可持续发展。因此，在高中地理教学过程中，教师必须恰当地渗透环境教育，让学生明白人类活动对大自然造成的破坏，真正意识到环境问题的严峻性，切实树立环保意识。除此之外，教师必须突破传统文字的桎梏，有效拓展第二课堂，真正实现理论教学与实践教学的紧密结合，为学生提供更多体验大自然的机会和途径。

最后，教师要树立正确的环境保护意识，实现环境教育与高中地理教学的有效融合。另外，对于高中生来说，学习各类地理知识不能局限于教材，所以高中地理教师要注重对学生学习能力的培养，鼓励学生将所学知识运用于生活实践中，参与环境保护活动，真正实现理论知识与实践之间的有效转化

三、结语

各类环境问题不仅严重阻碍了人类的可持续发展，还导致大量的自然资源被浪費，所以在高中地理课堂教学中，教师必须有效渗透环境教育，让学生明确在环境保护中自己的责任和义务。

参考文献：

[1]冯以浤.地理教育国际宪章[J].地理学报，1993，（4）.

[2]程志鸿，吴平，李玉花.浅谈中学地理在环境教育中的作用[J].山东环境，1998，（4）.

（作者单位：溧阳市南渡高级中学）