罗晓英

摘要：传统游戏是从社会与文化发展过程中传递下来的，不仅具有浓厚的趣味性，而且符合幼儿身心发展的需要，能够起到促进幼儿德、智、体、美多方面发展的作用。幼儿往往对玩具爱不释手，一个不起眼的小桶、皮筋儿等生活物品，幼儿也能从中找到乐趣，激发他们探索的热情。本文从传统游戏的教育价值入手，对传统游戏在幼儿园教学中的运用进行了探析。

关键词：幼儿 传统游戏 教育价值

中国传统文化中，有“玩物丧志”“业精于勤荒于嬉”的古训，游戏常被视为浪费时间和精力的代名词。然而，从幼儿教育角度来看，游戏真的会令幼儿“丧志”吗？事实上，幼儿在游戏中会思考、解难，从而促进认知发展。如传统游戏“过家家”，可让学生探索家庭及其他社群组织中的角色和相互关系。由此看来，游戏不仅不会丧志，反而有益于幼儿立志。因此，学校、家庭和社会应该创造条件让更多的传统游戏回归幼儿教育中，让幼儿们在游戏中体验快乐，感受成长的乐趣。

一、传统游戏有利于增强幼儿的体质

当前，中国幼儿健康水平不佳，肥胖率攀升。另外，根据调查数据表明：中国幼儿在身高方面赶不上韩国，甚至不如日本。中国幼儿的身体素质与日本、韩国的幼儿相比，差距更是明显。中国的幼儿教育缺乏对幼儿的身体锻炼，没有开展“真体育”教学内容。那么，什么是“真体育”呢？笔者认为，以体能锻炼为重心，符合幼儿心理特点，促进幼儿形成“身体素质”“心理品质”“规则行为”的体育是为“真体育”。

看，这些幼儿们充满了活力，幼儿园为他们提供的体能锻炼花样层出不穷。传统游戏中的“跳绳”“滚铁环”等游戏是跳跃、奔跑性的活动，可增強幼儿的生理机能。“奔跑”可增加幼儿的心肌收缩力，使脉搏输出量增加，促进幼儿心血管的正常发育。“抓沙包”“拍球”“跳格子”等游戏，可使幼儿的手、脚变得灵活协调。“跳球”“踩高跷”等游戏能训练幼儿的平衡能力，使幼儿身体匀称和谐的发育。这些活动不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，锻炼了他们的运动技能和技巧，还有利于他们内脏和神经系统的发育。不仅如此，传统游戏对于促进幼儿机体健康、增强幼儿体质具有重要作用。

二、传统游戏有利于幼儿智力的发展

幼儿喜爱游戏，传统游戏能使幼儿感受到乐趣，体会与他人合作和分享的乐趣。传统游戏既能让幼儿主动投入、轻松愉快地学习知识又能够帮助幼儿表达自己的内心世界，积极探索现实世界。

如中班数学活动教学目标之一是认识“7”的相邻数，教师可以利用“跳格子”游戏，在地上画上格子，并在格子里分别填上7的相邻数，引导幼儿边跳边念“7”的相邻数。又如在玩“七巧板”游戏时，在观察到幼儿已掌握了不同的组合方式，并能拼成单一图案的情况下，教师可以游戏伙伴的身份加入到游戏中，并提供一些带有情景的图书或其他材料。一方面，丰富游戏的内容，增加游戏的难度；另一方面，有助于培养幼儿的创造性思维。再如幼儿在玩“陀螺”时，他们会存有疑虑：为什么用鞭子一抽，陀螺就会在地上转呢？为什么越抽陀螺就转得越快呢？与此同时，教师还可以在陀螺上贴上画有七色光谱的旋涡形圆形纸片，引导幼儿在陀螺游戏中学会观察，发现陀螺在越抽越转、越转越快的情况下，七色光谱就会变成白色这一科学现象，促使幼儿在轻松愉悦的游戏中学会观察与探究。

三、传统游戏有利于培养幼儿的自信心

实践证明，传统游戏的开展能够帮助幼儿增强自信，让他们快乐的学习。当幼儿在练习一个基本动作或进行某项比赛时，他们通过自己的努力完成了任务，这时教师应及时给予表扬和鼓励，让幼儿看到自己的进步，他们将会在未来的任何事情上都充满自信，并用乐观的态度去迎接挑战。

四、结语

总之，传统游戏是固定的，教育是活的；传统游戏是老的，教育是新的；传统游戏是低廉的，教育价值是高的。作为我国民间文化的组成部分之一，传统游戏所展现的现代社会教育价值是不可估量的，值得教师的重视和不断探究。

参考文献：

[1]顾俊.传统民间游戏再幼儿教育中的价值[J].幼儿教育版，2012，（8）.

（作者单位：江西省上饶市广丰区幼儿园）