韩忠立

摘要：随着经济的发展，科学技术的提高，和教育实现现代化，越来越多的学校配备了先进的教学设备。而以交互式电子白板为代表的教学手段也得到越来越广泛的应用。作为一种新的教学手段，交互式电子白板有着其它教学手段无可比拟的优越性。它集文字、声音、图像、图形、视频、动画等多种传播媒介于一体，并可以灵活地把它们组合到一起，多方位、多角度、多途径地向学生传递信息，以其良好的交互性为老师和学生提供了生动活泼、灵活多样、丰富多彩的人机交流的交互式电子白板教学环境，具有极佳的教学效果。

关键词：电子白板；优化；小学科学；教学

科学课是一门综合性很强的课程，它涵盖了科学技术、自然地理、社会生活等多方面内容，它非常注重直观性和形象性。因此，将交互式电子白板应用于小学科学课教学，可将书本知识化静为动，化虚为实，化抽象为直观，调动学生积极性，促进学生的全面发展，提高学生的整体科学素质。

在科学课课堂教学中，恰到好处地运用交互式电子白板，我认为可以从以下几点做起：

一、依据教学目标，适时应用

教学是为实现一定教学目标所进行的课堂活动，教学媒体作为教学的重要手段，其选用的原则自然也必须与教学目标相适应。因此，媒体的应用决不能随心所欲，必须做到媒体展示的知识内容与教材相适应，与学生认知水平相适应。例如《水的浮力》一课，我设计了这样一个问题情景：两个朋友在玩乒乓球，不慎将乒乓球掉入了一个很深的洞中，接着出示一个问题，同学们能不能想个办法将乒乓球取出来。利用交互式电子白板演示了这两个朋友往洞中灌水，乒乓球浮上来这一取球办法，借此导入新课《水的浮力》。实现了对学生强的刺激，强化了教学的重点，突破了难点，在目标指导下将交互式电子白板协调配合，从而使学生感知全面，理解深刻，既掌握了知识，又培养了能力。

二、根据学生的心理特点，选择交互式电子白板

心理学研究表明，少年的大脑皮层如果长时间处于高度兴奋状态，就容易使身心疲倦。据此，交互式电子白板虽然有加快教学节奏、加大教学力度和优化教学效果的作用，但它也有声、光、电的综合刺激，所以使用一定要适时适度，在一堂课内频繁滥用，其结果势必事与愿违。

三、根据不同课型选择利用交互式电子白板

尽管媒体的形式特点不同，传播信息的内容不同，但如果教师演示的千篇一律，也是无法适应学生好奇、求新的心理特点，难以调动学生学习的兴趣。因此，媒体使用的方式要灵活，要根据不同的教学内容恰当地选用交互式电子白板。

（一）新授课

在科学课教学中，新授课是课堂教学的主体。教师应在课堂教学中充分利用交互式电子白板的直观优势，恰当选用媒体作为教学的辅助，达到教学目的。交互式电子白板（投影、课件、计算机网络等）能够克服传统媒体在时间和空间上的限制，化静为动，信息量大，图像生动，音响逼真，在理论教学中，可根据内容特点，合理选用，互相配合。如《水在自然界的循环》这部分内容，单看静态挂图难以达到教学效果。在教学中配以水的循环过程的课件动画：先是太阳公公执着地照耀着大地上的一切，土壤、植物和河流湖海中的水分受热蒸发，水蒸气徐徐上升，在高空遇冷形成云，云层越積越厚，或是电闪雷鸣，雨水哗哗，或是寒风凛冽，雪花飘舞，落在地上的水分成三部分（用三种颜色的箭头表示），一部分渗入土壤，一部分被植物吸收，一部分流入江河，汇入湖海。学生结合课件的演示，把自然界的水循环过程深深地印在脑海中。

（二）实验课

利用课件模拟科学实验教学中，就可以充分发挥交互式电子白板的优点。在实验前，使用课件模拟演示实验，让学生熟悉实验装置、操作步骤和实验变化情况，这将有利于学生的实际操作。另外，利用模拟实验还可以补充因实验时间和实验条件限制而造成的不足，也可模拟改变实验条件，观察实验变化的规律，同时对一些不适于实际操作或观察的实验也可起到一定的弥补作用。如植物的发芽、生长、开花、结果的全过程，胚胎发育的过程等。对一些特殊情况，如心脏的跳动，利用动画不仅可以形象地向学生演示这一过程的细节，而且可快可慢，随意调节。

四、根据课外拓展的实际选择交互式电子白板

无处不在的网络使世界的距离变得更近了，也使学生的学习发生了重大的变化，学生不仅可在课堂上获取有关的科学知识，而且可使学生的学习延伸到课外更为广阔的空间。在学习过程中，充分发挥学生的主动性、自主探究知识，根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案。如《太阳系》这一课，书本知识远不能满足学生对宇宙知识的渴求。为此，我让学生在课外大胆地在网上搜索相关宇宙的知识。如http：//www.cosmoscape.com网站，内容十分丰富包含“恒星世界”、“黑洞”、“人与宇宙”、“空间探索”等，使每个学生仿佛在宇宙世界遨游，学生的学习积极性很高，学生查找了大量宇宙的知识，大大开阔了学生的视野。这种新的学习方法学生非常感兴趣，大大拓展了学生的知识面。

总而言之，利用交互式电子白板技术可以把各种教学媒体信息融合，创作出图文并茂、声像兼备的教学软件。在教学过程中，采用图形、图像或动画的形式将教学过程中许多抽象和难以理解的内容变得具体化和易于理解，极大地丰富了教学内容，为教师提供形象、直观、生动的表达工具，提高课堂教学的效益，对于优化小学科学教学能够起到事半功倍的作用。